教育

微博截图 @济南公安：#情况通报#2016年12月18日凌晨1时29分，济南市公安局指挥中心接报警，报警人哭着称：山东广播电视大学高新校区有人跳楼了。接警后，高新分局值班民警立即出警，同时联系报警人，得知跳楼学生已送往山东省立医院东院抢救。分局民警兵分两路，刑事技术人员迅速赶到学校现场进行勘查，舜华路派出所民警赶赴医院进行调查。凌晨2时10分左右，跳楼学生经医院抢救无效死亡。 经调查，死者叫李某娜，女，1997年1月出生，山东广播电视大学高新校区（齐鲁师范学院高新校区）商务英语专业大二学生，住3号女生公寓402室，山东临沂人。 经校方证实， 12月17日上午李某娜未参加“全国英语四级考试”。另外据其数名同学反映，17日中午发现李某娜将他们在微信、QQ好友中删除。据其临近宿舍同学反映，当晚1时24分听到楼下“咣”的一声巨响，随后有持续约五分钟的嘈杂声，次日听说四楼有人跳楼了。 经刑事技术人员现场认真细致勘查：该女生宿舍内无打斗痕迹。经法医尸表检验：死者主要损伤符合摔跌损伤特征；其颈部及其他部位未见抓擦、打击、限制性损伤；其左大腿内侧有20cm×9cm由上至下的擦挫伤，骑跨、翻越阳台窗户可以形成。结合走访调查、现场勘查和法医检验初步分析认为：死者排除他杀，符合摔跌致颅脑损伤、严重内脏损伤合并大失血死亡。相关情况18日上午已向死者家属说明，死者家属当场未对死亡原因提出异议。截止目前，死者家属也未提出尸体解剖检验要求。 此事件正在进一步调查中。

　　近日，南非约翰尼斯堡发生了一起耸人听闻的悲剧。 　　一名26岁的母亲将3个月大的女儿留在家中，自己出门参加狂欢派对，清晨带着新交的男朋友回家时才发现，女儿正被巨型老鼠啃噬，已经惨死。 　　 　　邻居们对当时的恐怖场景进行指认，称女人的房间里面一片狼藉，到处都是巨型老鼠的脚印。老鼠算上尾巴身长可达90多厘米，光上齿就有2.5厘米长。 　　已确认死亡的女婴全身上下都有被啃噬的痕迹，舌头、眼睛和手指都被吃掉了，身体其他部位也被咬伤，变得残破不堪。 　　目睹了如此有冲击性的画面，邻居们纷纷出来指责这个母亲，称她应该“腐烂在监狱里”，根本不配当母亲。 　　 　　这家人从今年年初就租住在这里，她房东的女儿说：“这个女人唯一的爱好就是去地下酒吧参加狂欢派对。” 　　据悉，这名母亲生有一对龙凤胎。当天去喝酒时，她将儿子一同带去，让女儿独自留在家中。 　　邻居们表示经常看见她独自出门，将孩子们留在家中，但那天是她第一次只留了一个孩子在家。当时有人问她另一个孩子呢，她说“送去姐姐家了”。 　　另外，有邻居回想起来，上周两个孩子都被送去了医院，但并不知道他们生了什么病。 　　 　　上图为女婴生前照片。 　　事发后，警方迅速介入调查，并找到了孩子的生父。他说孩子的母亲酗酒，每次喝醉都会把自己锁在小屋里，之后他会接回幸免于难的儿子，跟他和他的现任女友一起生活。 　　目前，那名不负责任的母亲已被警方逮捕，附近的邻居也愿意提供证据，证明小女孩是被巨鼠咬伤致死。案件于明年开庭审理。 　　 　　值得注意的是，这已经不是南非第一次出现巨鼠啃噬婴儿致死的新闻了。 　　2011年时，开普敦的一名女婴被巨鼠挖出了眼睛，她的母亲看到那一幕后痛哭流涕：“我永远无法忘掉女儿的脸被撕裂的惨状。” 　　同年，另一个婴儿在索韦托的一间小木屋里被活活吃掉，而她的母亲也是和朋友出门了。

娜娜生前自拍照 　　女儿深夜打来电话哭着说不想上学了 　　王梅说，12月17日晚上10点多，自己的手机突然响了。看到是女儿娜娜的来电，她觉得女儿应该是有什么急事，因为她从来没这么晚给家里打过电话。果然，电话刚一接通，她就听到女儿的哭声。 　　“妈妈啊，俺不想上学了。”在电话里，娜娜向王梅哭诉，说身边的同学都在排斥她，骂她。听到女儿哭得如此伤心，王梅耐心安慰女儿。本以为女儿的心情会平复一些，但当晚下半夜也就是次日凌晨1点多时，王梅又接到女儿的电话。“妈妈啊，你快来啊，我马上就想见到你。”电话里娜娜的情绪激动。王梅问她，“孩子啊，你是遇到坏人了吗?”娜娜回答说是，而且他们要逼死她。等王梅想再详细问时，娜娜只说了三句“不知道，不知道，不知道”，电话就突然挂断了。 　　意识到情况不对劲，王梅夫妇俩着急了。家里没有车，王梅打电话给有车的哥哥，打算连夜赶往济南。正当他们准备出发时，一个陌生电话又打来了，一名自称是孩子班主任的男子问王梅：“你是娜娜的家长吗?”男子让她赶快赶来济南，并称“孩子现在已经送到医院了”。 　　家长发现孩子身上有不明原因伤痕 　　12月18日上午8点多，王梅和其他亲属火急火燎地赶到了济南，和学校一名负责的吕老师见了面。家属提出想去医院看孩子，但让他们没想到的是，吕老师没有把他们送到省立医院看孩子，而是把他们送到了一家快捷酒店。“我问为什么不直接让我们到医院看孩子，他说先给我们找个住的地方。” 　　在酒店等待期间，王梅偷偷地问了另一名学校老师，想知道孩子现在到底怎么样了。“老师说，我跟你说一下，你的小孩坠楼死了，还是裸体坠楼。”听到这里，王梅再也控制不住自己了，当场瘫倒在地。 　　王梅说，她提出想见孩子，但负责老师不让他们见，只称已经报警了，警方正在处理，如果想知道情况就去派出所问。在派出所，办案民警告诉王梅，他们接到报警赶到现场后，孩子已经坠楼没气了，然后就送往医院，没有抢救过来。 　　在民警向家属念娜娜室友的口供时，王梅发现了很多疑点，特别是事发第三天到太平间见到了女儿遗体时，她更加认为女儿的死可能另有隐情。王梅说，在警方的询问笔录中，娜娜的一名室友提到她们确实存在排斥娜娜的行为，而娜娜的遗体也显示，除了她落地的那一侧有伤痕外，其他部位也有不明原因的伤痕，她认为这些伤可能之前就存在。 　　“为什么孩子坠楼时全身赤裸?为什么身体其他部位有不明原因的伤痕?为什么女儿和我通话时周围有争吵声，还向我求救?”王梅说，12月17日晚她和女儿第一次通电话时，明显能听到环境很嘈杂，有学生也说事发当晚从娜娜的宿舍传来很大的争吵声，所以她怀疑女儿坠楼前曾与人发生争执。 　　室友有言语排斥行为警方排除他杀 　　王梅家住临沂河东区，娜娜今年21岁。2015年夏天，娜娜从临沭一中毕业，考上了齐鲁师范学院高新校区，就读商务英语专业。资料显示，齐鲁师范学院高新校区是经省教育厅批准，由山东广播电视大学在其东校区设立的学校。学生由齐鲁师范学院高新校区进行相对独立的教学及管理，毕业颁发齐鲁师范学院普通高等教育专科学历证书。 　　王梅告诉记者，事发当天他们到派出所时，民警曾提到孩子的室友承认有排斥孩子的行为，但警方认为言语上的排斥并不构成犯罪，所以在录完口供后就让三个女孩回家了。20日下午，家属、警方和法医三方见面，最后警方认定排除他杀，娜娜属于跳楼自杀身亡。

　　 如果要孩子懂道理， 家长首先要做得有道理。 做得有道理， 比说得有道理重要得多。 　　天下没有天生不懂事的孩子，如果要孩子懂事、懂道理，家长首先要做得有道理。做得有道理，比说得有道理重要得多。 越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话 　　“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。 　　有位家长说她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，惹得家长常发脾气。她知道打骂孩子不对，但不知该怎么办。 　　我让她举个孩子如何不听话的例子，她讲了这样一件事： 　　她家住公寓楼五层，没有电梯，走楼梯上下。最近女儿特别喜欢这样下楼：一条胳膊搭到楼梯扶手上，胳膊用力脚不用力地向下溜。妈妈不允许孩子这样做，说楼梯扶手平时没人擦，那样会把衣服弄脏磨坏。 　　但再一次下楼时，孩子又那样，屡说屡犯，家长终于失去耐心，大发脾气。孩子当着家长的面不敢那样做了，却找各种机会偷偷地那样下楼，衣服袖子下面经常是脏脏的。 　　陈述完事情后，家长用失望的口气加一句：“我那孩子，天生就不如别的孩子懂事，我其实挺尊重她的，不知给她讲了多少道理，可她好像一句也不听。 ” 　　我对家长说：“你既然已经发现讲道理没用，那至少说明在这件事上，讲道理是不对的，发现不对，就应该立即停止。”家长一脸迷惑，情绪上略有抵触地问我：“讲道理不对吗？那该怎么教育她呢？ ” 　　我说：“很简单，回家找两块抹布，你和孩子一人一块，自上而下把楼梯扶手擦干净，既做了公益，又满足了孩子手脚并用下楼的乐趣，试一下，看看效果如何。”家长一听，恍然大悟！我怎么就光想着给她讲道理呢？ 　　 　　这位家长之所以没想到，应该在于她一直以来只注意了自己如何说得“有道理”，没去想自己做得多么没道理。 　　 人们对“讲道理”的偏好， 往往源于思维惯性。 从小在家庭、 学校接受太多“大道理”教育的人， 往往会成为讲道理爱好者。 　　 　　一位家长说他在没孩子时，很瞧不上那些打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。他自己有了儿子后，遇到问题，总是耐心地跟孩子讲道理。 　　但是，随着孩子慢慢长大，他发现自己奉行的“以理服人”越来越行不通了。周围又不时地有人对他说，教育男孩子就要粗野一些，只要告诉他什么是对的什么是错的，必须服从，不行就动用武力。 　　所以，有两次他和孩子发生冲突，真的没能控制住，对孩子动了手。到这时，他才发现自己黔驴技穷，也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。 思想家卢梭说过： 三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是： 讲道理、发脾气、刻意感动。 这句重要的提醒已存世百年， 可这三种办法恰是很多家长最习惯、 运用最纯熟的模式。 　　 　　还有一位家长，说他4岁的孩子有两个毛病，一是不听话，一是爱哭。问我怎么办。我让他举出最近的一个不听话的例子。 　　他说孩子这几天总是在晚上临睡觉前要下楼玩，无论家长怎么给他讲外面天黑了，小朋友都回家了，明天再玩之类的话，孩子都不听，就是哭着要下楼。 我说，你说的两个毛病其实是一个，可以一起解决。 　　从今天开始，一切事情尽量听孩子的。如果他临睡前想下楼，你就辛苦点，抱他下楼，他想在楼下待多长时间，就待多长时间，在其他事情上也采取类似的做法。 　　家长有些吃惊，很顾虑的样子，但回去还是按着我说的做了，结果让他意想不到。 　　他后来告诉我，当天孩子在临睡前又要下楼，家长没说什么，愉快地给他穿好衣服，带他下去。外面很黑，冷风嗖嗖的，楼下空无一人，他刚把孩子放地上，孩子就要他抱着回家。 　　家长故意说既然下来了，多待一会儿吧。孩子说什么也不肯多待，说想回家睡觉。回家后，孩子一下变得很听话，让刷牙就刷牙，让脱衣服就脱衣服。 　　其他的一些小事上，家长也都少说多做，尽可能倾听孩子的意见，结果孩子哭闹大大减少。 讲道理孩子不听，不妨换个做法 　　大家要牢记一个法则：重复旧的做法只能得到旧的结果。 　　比如我们和孩子讲道理孩子不听，重复这个做法，哪怕说破天孩子依然也不会听。当然，家长可以直接给孩子讲一些正确的道理，但如果孩子不听，就应该考虑换一种做法。 　　 实践证明： 想要孩子接受一个观点， 从情绪上入手最容易。 通过问答的方式， 调动孩子去思考， 刺激他天性中善良的一面。 这样的方法屡试不爽。 　　 　　有位妈妈说在儿子3岁前，她上卫生间不注意关门，孩子经常跟进来。后来她觉得孩子越来越懂事了，让他看到自己蹲马桶的样子不好，就不再允许孩子跟进来，孩子不听，非跟进来不可。 　　妈妈很耐心地给孩子讲道理，总没什么效果，妈妈只好强行把门闩上，孩子每次都在外面拍打着门，哭得声嘶力竭，有一次甚至哭吐了。 　　从此，孩子的注意力都放在妈妈去卫生间这件事上，即使他正和姥姥玩着，或正在看电视，妈妈想悄悄地溜进卫生间时，他不知为什么总能发现，会马上丢下正做的事，冲过来高喊“不让妈妈上厕所”。 　　这位妈妈非常发愁，每天上厕所成了一件警察抓小偷的较量，感觉真是累人。 　　我对她说，既然前面已讲过道理，没用就不要再讲了。换一种方法，用问问题的方式来给孩子做思想工作，效果也许更好。我建议她问孩子两个问题。 　　第一个问题：“你不让妈妈去卫生间，那你觉得妈妈尿裤子里好还是尿马桶里好？”大多数孩子第一问就可解决问题，他们会很快判断出来，尿裤子不好。 　　孩子一旦给出这个答案，多半不会再阻拦妈妈去卫生间。个别孩子，因为和家长为这事拧巴了挺长一段时间，可能会故意别扭着回答，说尿裤子好，那么接下来家长问第二个问题。 　　“你喜欢妈妈高兴，还是喜欢妈妈不高兴？”一般情况下，孩子肯定会选择喜欢妈妈高兴。 　　 就像父母本能地会爱孩子， 孩子也会本能地爱父母， 愿意讨好父母。 所以在这个问题中， 几乎很少有孩子会选择要妈妈不高兴。 这样做的目的， 是引导孩子将不正确的部分 用自己的选择改变过来。 　　让孩子重新做出正确选择，对孩子的回答要真诚地表示出愉快，并要夸赞孩子。 　　然后让孩子在外面等着，并给他一个期待，让他看看一会儿妈妈出来后，是高兴的还是不高兴的。 他一下就会接受且明白这个道理。 　　对一个幼儿来说，只要有一两次，他体会到正确选择的快乐，看到妈妈因为自己的选择而高兴，正面心理得到强化，问题多半就解决了。 　　万一你的孩子实在是特别，到这里还不行，固执地选择要妈妈不高兴，那继续问第三个问题。“你希望妈妈只是今天不高兴，还是明天也不高兴？” 　　几乎没有哪个幼儿会继续选择让妈妈不高兴，只要他选择了明天要妈妈高兴，事情就又可以回到第一个问题上，按前面的套路来解决。 　　最意外的是孩子继续选择明天也不让妈妈高兴，妈妈在第二天可以接着问同一个问题：妈妈今天因为不能正常上卫生间不高兴了，你希望明天妈妈高兴吗？ 　　家长问话的态度拿捏好，要平和而真诚。夸张的口气会误导孩子，让他以为这只是个游戏，故意做出错误的选择，以延长游戏时间。 　　当然更不能表示出生气，那样会让孩子觉得自己坏，刺激其负面心理。只要孩子感觉妈妈内心没有恨意，他绝不可能一直要妈妈不高兴。 　　这位妈妈后来告诉我，她问到第二问，问题就解决了，很有效。 教条不重要，"教养"才重要 　　做“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。 　　01 　　“讲道理”一定不要口是心非 　　想给孩子讲点什么道理，必须首先确认这“道理”你自己也相信。 　　经常有心口不一的家长，比如有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较，向我讨教的问题却是：孩子考试成绩不好时，如何给孩子做思想工作，让他不要在意分数？ 　　02 　　避免向孩子灌输庸俗价值观 　　生活中可以经常看到这种情况，一些家长自己站位不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。 　　 教育的真正准备是完善自己， 想要给孩子讲出能让他飞翔的道理， 家长自己就要具有蓝天的胸怀和高度。 如果感觉自己的高度不够， 不知道该如何说， 什么也不说总比胡说好得多。 　　03 　　不可把“不讲道理”做成“不讲理” 　　有一些家长确实很少对孩子讲道理，他们很直接，三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿，这就不是我们这里所说的“不讲道理”，而是不讲理了。 　　更有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为。通过煽情来为自己的行为找遮羞布。这简直是强盗逻辑，矫情得十分了得，是更深层面的不讲理。 　　“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。 　　总之，教条不重要，教养才重要。卢梭说过：事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好。 　　有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能说服人心，作出行动。想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理。这就是教育的道理。

智商重要，情商更重要 「一斤二两·亲子学塾」教你 如何培养孩子的情绪管理能力 儿童情绪力大揭密， 第五弹请接招！ 　　今儿来聊点严肃的事情：贴标签。 　　别不以为然，这个话题很严肃。 　　如果你熟悉中国历史，你对“贴标签”不会感到陌生。明朝万历年间的党争，《水浒传》中林冲脸上的刻字，特殊时期批斗会上的高帽子，其实都可以认为是“贴标签”。 　　在中国的政治史上，“贴标签”是党同伐异的手段，是特权阶层获得身份地位的方式，是人们摆脱不掉的思维习惯。 　　不过，近代社会学和社会心理学给了“贴标签”较为科学和严谨的解释。 　　 　　人们之所以喜欢“贴标签”，主要有下面几个原因： 　　第一，节约认知成本。说白了，我很懒，了解一个人那么难，那么烦，我的时间那么宝贵，如果用一个标签就能概括出那个人的基本特征，干嘛不用？ 　　第二，满足心理可控。我给周围的人都贴上了标签，哇，他们在我脑海中的归档完成，一切尽在掌控中，太爽了有没有？ 　　第三，社会互动需要。别人都这么做，这一招很好使啊，大社会教我贴标签，为什么不学？ 　　第四，赋予个人期待，引导强化行为。美国心理学家贝科尔说：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。” 　　第五，贴标签会导致自我暗示，不管是给自己贴还是被别人贴。我就喜欢每天早上对着镜子说“我真漂亮，我真棒”，鼓励自己。 　　看，贴标签是人类在长期的生理与社会进化中产生的心理机制和行为需求，有利有弊。 　　 　　可是，这跟情绪有什么关系？ 　　有的。情绪本来无关好坏，可是父母们却喜欢给孩子的情绪贴上价值判断的标签。 　　孩子笑了＝性格乐观 　　孩子哭了＝多愁善感 　　孩子生气了＝暴躁易怒 　　孩子害怕了＝胆小怕事 　　…… 　　生活总是起起落落，很少人能够做到四大皆空，总是喜乐平和。 　　害怕没什么不对，伤心也很正常，嫉妒也是人的天性...... 　　情绪本无事，标签来扰之！ 　　 　　对父母们来说，给孩子的情绪贴标签，可以解决认知成本，可以满足心理可控，可以保持跟其他家长同步，可以引导孩子行为，可以对孩子进行心理暗示，为什么不用？ 　　而且亲子关系还有得天独厚的一个特点：父母占据优势资源和话语权，而孩子是处于天平另一端的“弱势群体”。缺乏权力资源的孩子是无法反击，无法“去标签化“，无法给父母”贴标签”的。 　　要我说，父母贴标签的过程，实则是对孩子进行权力控制的过程。 　　父母们可能会想，给孩子的情绪贴上各种标签，内嵌了心理暗示和社会期望的功能，可以引导孩子按照父母期望的方向努力。 　　但“贴标签”的吊诡之处在于，一个人，尤其是情绪管理能力还没有养成的孩子，一旦被贴上负面的、不好的、越轨的标签，不仅不会改变孩子那些在父母眼中的“不良行为”，反而会更容易加入“越轨”群体，更容易在“不良行为”的道路上越滑越远。 　　举个例子，孩子只是正常表达了伤心的情绪，你非要说、反复说他是“爱哭鬼”“胆小鬼”，等他长成1米8壮汉的时候，他可能会动不动就哭个鼻子，遇上芝麻大的事儿也要先回家找妈。 　　这种结果，是你想要的吗？

在孩子的成长道路上，爸妈们都是小心谨慎的，生怕有什么意外断送了孩子的前程或者性命。前不久，家住陕西的一个8岁小女孩就在夜里突然死亡，只因妈妈一个习惯性的动作。 凌凌今年8岁，是一个非常健康的小姑娘。然而让家里人想不通的是，在一天夜里，凌凌突然表示自己不舒服，不仅头晕还有想吐的感觉。虽然家人把她紧急送往了医院，但是凌凌还是不幸身亡。 　　 因为凌凌生前吃过泡椒凤爪，所以妈妈就怀疑，是不是凤爪里有毒？但是医生做过完整的检查后发现，孩子的死亡和凤爪没有任何关系，而真正的死因是是颅内挫裂伤，由外力导致。 而导致这一损伤的原因，竟然就是妈妈的一个习惯性动作。据妈妈回忆，那天下午，凌凌一边写作业一遍看动画片，结果作业上出现了一大堆错误，心急的妈妈就顺手打了女儿后脑勺一下，没想到这一巴掌就把孩子送上了死亡之路。 对此，医生也做了相关解释：孩子大脑内本身就有一些病变，比如脑血管畸形等等。而妈妈这一巴掌导致孩子畸形的脑血管破裂，所以并不是直接死因，只是一个诱因。 在生活中，妈妈们免不了因为孩子的事情而发脾气，动手打两下也成为了自己的一个习惯。不过动手打孩子并不是一个好的教育方式。教育孩子，以下这些部位打不得！ 　　1、后脑勺 后脑勺，因为人的呼吸中枢在那里，如果打的时候，造成呼吸中枢震荡，容易引起一些呼吸衰竭的并发症。” 　　2、太阳穴 太阳穴那个位置，因为它的眶内壁是比较薄的，在被打震荡的情况下，可能出现骨折，骨折对视神经发育也是不利的。医学临床上就发生过一巴掌打失明的情况。 　　3、拧耳朵 经常拧孩子耳朵，容易造成鼓膜穿孔，影响小孩的听力发育。 　　4、打屁股 孩子的脊髓和脊柱发育不够健全，父母如果经常打孩子屁股，可能会造成小孩的脊椎损伤。到老年的时候，脊髓结构不稳定，容易出现一些椎间盘突出之类的疾病。 当孩子不听话或做错事时， 做家长的想教育一下自己的孩子， 是理所当然的事情。 但是教育归教育， 打，真管用吗？ 　　胡乱体罚，孩子真的很受伤！ 除了一些身体上的损伤，孩子会因为成人的体罚而出现心理上的问题。所以从科学育儿方面来看，体罚并不是一个好的教育方式，甚至会把孩子越教越坏。 　　1、影响智力 长期受到暴力教育的孩子，其智商会受到不小的影响。这是因为长期处于这种环境，孩子性格会变得孤僻不爱说话，也没办法展示自己的才能，相应的智力也就得不到提升。 　　2、心理问题 如果经常受到爸爸妈妈的体罚，那么孩子就会出现严重的心理问题。比如他们可能会对这个世界产生厌烦情况，觉得人生没什么意义；也可能会对这个社会产生逆反心理，做出一些反社会的事情。 　　3、亲子关系 这个是最明显的变化，你会发现孩子离你越来越远，变得不愿意和你说话，不愿意在家里分享学校里的事情。孩子在成年之后，也不会对你心存感激，反倒存在着不小的怨恨。 　　4、成绩下滑 有些父母觉得，孩子考试成绩不好，就来一顿打，认为这样孩子被打怕了，就会认真学习。虽然这种做法，可能会让孩子的成绩有一点点提升，但是会很快就下滑，所以体罚并不是长久之计。 　　聪明父母这样惩罚孩子 孩子犯错了确实需要一定的惩罚帮他记住这件事情，而打骂对孩子的健康不利，为此我们需要一些其它的方式。小慧推荐以下几种方式，惩罚的同时还有着其它的好处。 　　1、整理家务 这是一个非常好的惩罚，不仅可以让孩子认识到自己的错误，还可以训练他的自理能力，最爽的就是大人会比较轻松。注意让孩子做一些容易上手的事情，比如叠衣服、扫地、擦柜子等等。 　　2、重复书写 如果孩子作业没有完成，或者总是粗心出错，那么就可以通过重复练习书写的方式惩罚他。注意，这并不是单纯的处罚，这是一个练习的过程，让他在重复书写的过程中，熟悉和认识到自己作业中错误的地方。 　　3、提前睡觉 “因为你今天犯错了，所以今天晚上玩游戏的时间缩短了，提前20分钟睡觉！”通过这种方式，也可能和平地让孩子意识到自己的错误。等到第二天，孩子表现好的时候，可以适当增加游戏时间来鼓励他。 　　4、让孩子自己选择 在平时，可以让孩子自己写下一些惩罚的方法，并且收集在一个瓶子里。当妈妈们需要惩罚孩子的时候，就让他自己从瓶子中抽出一个纸条，让他自己选择处罚的方法，这样孩子也会比较认同和接受。 　　 如果孩子确实不听话，那么轻轻打两下手心或者四肢也没什么太大问题。但是注意，如果你已经情绪失控，那么千万不要通过打骂孩子来发泄情绪，因为此时你很难控制自己，下手往往会没轻没重的。 最后送上给爸妈们的一段话： 教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子心灵是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈们！

　　美国的学生到底是什么样的？每每想到的总是8点上课3点放学的各种轻松欢乐，却往往忽视了美国中学生在这背后的种种付出。 　　 　　美国的公立高中基本不招收国际学生，所以大多中国学生上的是美国私立高中。惠尼中学是美国加利福尼亚州的最“杰出学校”。世界各地的家长千里迢迢搬迁到附近学区，只为自己的孩子能在这里入学。 　　有人说美国高中是精英教育的分水岭，去大学还是去工作，上好大学还是进普通大学，高中就开始分的很明显了。 　　今天我们来说说美国高中，你要想看清美国高等教育，必须先从高中讲起，在美国，这高中教育算是大学教育的前戏，二者模式很像，联系密切。 　　高中谈恋爱正好 　　美国高中跟国内高中确实不一样，比如学生可以大胆的约会恋爱，在美国的青春期问题里没有早恋这个词，高中谈恋爱是很普遍的现象，反倒是那些没谈过恋爱的孩子显得格格不入，很多美国父母都非常热衷接送孩子约会。 　　每年六月中旬美国高中都会举行高中毕业舞会，非常正式，少男少女们好几个月前就会做准备，男生们会租豪华的礼宾车去女孩家接舞伴，男生的燕尾服通常是他们人生中第一套燕尾服，女孩们会像挑新娘装一样挑礼服、饰品、鞋子，做指甲和头发，力争在舞会上光彩照人。 　　对于美国人而言，毕业舞会一辈子都不会忘，它也象征着学生正式成人。 　　美国高中没有统一教材 　　美国高中没有统一教材，美国的学校和老师可以自选教材，也没有班主任只有辅导员。 　　他们高中是四个年级，实行选课制，在必修课之外，还有各种各样的选修课供学生选择，包括开设的大学预科或者叫大学先修课程，就是AP课程或是IB课程，都是选修。他的这个学分可以抵大学学分，你可以选择自己感兴趣的去学然后考试。这两门课虽然不是必修，但是却对申请大学有很大帮助。 　　必修课又细分不同难度等级，每个科目规定不同等级的学分。美国高中生没有高考压力，但是升大学也没那么简单。 　　比如有一哥们儿说他的高中物理题是这样的： 　　如何测出黑洞的质量太阳核心温度月球潮汐形变 　　数学题是这样的： 　　如果没有牛顿傅里叶拉格朗日，今天的生活会有哪些变化 　　文化题是这样的： 　　XXX行为是否构成歧视违反言论自由滥用职权 　　比如必修课有英语课程，英语课程里有文学、写作、语法、阅读，你可以选择，必修课还有社会课程，底下分美国政府、美国历史、世界历史、文化、经济等科目。 　　选修课范围就更广，工业、农业、环境、经济、传媒等这些大学有的课程高中都可以开，有的学校还开设驾驶课程，又能拿学分又get到了实用的技能。有些课程还会在不同高中上，学校会配备统一校车在课间接送往返。所有这些课程学分修不够只能重修，提前修满就可提前毕业，所以和大学很像。 　　美国大学是靠申请，主要靠平时成绩、课外活动、老师推荐，还有就是很多大学要求你上过AP课程，AP课程还要取得好成绩才行，美国上大学，表面上没有硬杠杠，实则门槛一点儿也不少。 　　美国人为了名校也很拼 　　惠尼中学很多学生抱怨：要是进不了哈佛、耶鲁、麻省理工，我这辈子就完了，有些要强的父母对孩子说：你要是进不了哈佛耶鲁麻省理工，我们哪有脸见亲朋好友，看到这时，我第一反应是这不应该是中国父母讲的话么？ 　　学霸几乎100%选了AP课程，而且选了四五门，这种高级选修课课程难度系数最高，算得上是顶级虐了，有经济学、物理、微积分、英国文学、还有西班牙语。相当于把大学一学年的课业，挤在高中五分之四个学年内上完。 　　这些课程上完还要测验，还必须考高分。平时考试就一大堆，有时一天就有三四个小测验，作业很多，节假日难得休息，虽不是在题海挣扎，但整个人也是精疲力尽。 　　大家都知道美国大学要求申请的学生既有平时成绩，SAT分数，还要有各种活动、比赛经历，所以很多学生忙上课忙考试，周末也上补习班，还得参加个篮球队、乐队、做个义工、参加个比赛啥的。 　　而且很多美国著名高校的标准你吃不透，还经常变。比如有的学生为了使得简历增加厚度，参与了各种各样的课外活动，但某一天辅导老师却说，这个大学要的是你全身心追求一项深爱的活动，而不是普遍开花，你得专一。 　　星巴克成了第二校园 学生只睡4小时 　　一到下午两点，惠尼中学的啦啦队，七八个女孩照例来到星巴克，她们手上都抓着一杯杯大号拿铁咖啡，一边大口喝，一边赶回去练习啦啦操。这些孩子很多早上六点前起床，凌晨两三点左右睡觉，一天清醒的时间全都放在课业上，她们说，要熬过一天必须要有咖啡。 　　星巴克成了惠尼中学的第二校园，很多学生在这边写作业边喝咖啡提神。 　　学生这么拼，就是为了那封哈佛欢迎你，耶鲁欢迎你的录取通知书，在惠尼中学流传着一个说法：说4是个神奇的数字，我们都想平均成绩4分，这可是满分，我们都靠4个小时的睡眠过日子，我们还需要四大杯拿铁才能熬过一整天。 　　《美国最好的中学是怎样的》这本书是爱德华记者以报告文学的形式绘就而成，而且翻译成了中文。作者从校长到老师再到学生再到家长，他们一年里发生的故事都描绘地栩栩如生： 　　有酷爱竞争的家长打电话威胁老师，我们家孩子怎么这次考试没得A； 　　还有用极难的补考惩罚学生的变态老师带头罢课； 　　还写了学校又是如何对抗那些要求学校关门的种种行动，又是如何和私立高中竞争跟名牌大学搞好关系的。 　　书里最有意思的人物是校长布洛克，他是校长但从来没当过学校老师，也没接受过学校辅导的训练。加州法律规定禁止学生在校园使用手机，但他准许学生带。 而且布洛克校长在韩国更出名，有次他在首尔开会，公交车上，有人看到他胸前的名牌，听说他是惠尼中学的校长都排队要他的签名。 　　像惠尼中学这样的名校的教学理念和制度到底是好是坏，仁者见仁智者见智，书的最后还列出了惠尼中学最大的缺点：竞争太激烈，太残酷，老师忘了教给大家书本以外的生活。 　　美国本地对这所学校有着不同的声音，比如一些杂志报纸在给美国高中排名的时候，故意不给惠尼中学排名，因为他们认为，以成绩决定入学的制度，算是特例。而对于高中到底是往实用课程走，还是往基础学科去，在美国上上下下也是争论了上百年。

　　我们都知道，学习英语好浪费时间。特别要指出的是感觉自己一直学不好，反而还一直坚持在学的学生，不管任何时间，任何地点都在学，但总是差那么一点。 　　外教上课你听不懂;美剧没字幕肯定两眼一抹黑;老外问个路，你急得抓耳挠腮愣是不知道该怎么指，要是离得近还好，不忙的话干脆直接带过去，离得远可就没辙了，明明你很清楚怎么坐车;公司开会有个老外或者华裔，一口流利的英文，语速并不快，你竖起耳朵拼命捕捉能勉强听懂的几个单词，但仍然不知道人家到底在说什么;好不容易出国旅个游吧，你说的英语老外听不懂，老外说的你更费解……类似的尴尬实在太多了。 　　即使英语学了多年，哪怕上班路上还能记得背几个单词，却始终觉得离出口成章运用自如差得远。这是很多国人不上不下的窘境：上学学了多年，有点英语基础，有的毕业后就直接放弃了，有的人继续花费了大量时间，长进却不大。 　　怎样愉快地学下去 　　简单提几点，只是个人深刻体会，不代表专业指导，仅供参考，与君共勉。 　　首先，管理好你的时间。当然这也是个悖论。时间是不可管理的，能管理的只有你自己。不管怎样，想要学好一门语言，首先要确保足够的学习时间。要知道你在自己的母语上无形中花了多少时间。语言学习本身就是一项长期不断积累的工作，而且很多时候的确很枯燥无味。 　　现在有很多关于时间管理的书和视频课程，有兴趣可以找来看一看。 　　其次，用对学习方法，跳出低效的怪圈。这还是个悖论。事实证明，只要满足第一条，时间足够，那么滴水石穿，愚公移山，简单的方法甚至笨办法也可以达成目标。何况因为个体差异，每个人最适合的方法也未必相同。但是事实上，我们每个人的时间和生命都是极其有限的，因此，好方法并非毫无意义。 　　当你还是个婴儿时，父母就成了你的启蒙语文老师，他们不厌其烦地一遍遍教你喊“爸爸”“妈妈”。当你终于第一次发出生硬的称呼时，他们格外兴奋，同时为你的“聪明”而自豪不已。但是学外语，你很难再为自己找到如此循循善诱，耐心教导的“家长”。特别是大学毕业以后，步入工作单位，缺乏长期生活在国外的语言环境时，学英语往往变成了一个人默默的坚持。但在如此不利的环境下，也一样有很多人攀登上了英语的高峰。 　　仅就口语一项来分析。口语好的前提是：必须大量地说。问起那些没有出过国却习得一口流利标准英语的人，他们大多坦承，自己花了很多时间在说上面。 　　能接触到native speaker就尽量多地交流，没有外国朋友就跟国人用英语交流，没有人交流就对着镜子跟自己说，没有镜子就在散步时自言自语。他们用尽方法让自己练就一口“英语肌肉”，当真的遇到老外时，才不至于变成哑巴。 　　另外，还是那句话，我们幸运地生活在互联网时代，因此网络上有太多免费的好资源供你学习英语了。在国外一些网站也可以直接和native speaker用视频、语音和文字操练英文。 　　为什么学不好 　　有的人觉得自己本来就没太上心，这么多年还没学好英语很正常。但是既然你这么不上心的一件事，为什么还要坚持做呢?为了学英语，你没时间学画画;为了学英语，你没时间去打球;为了学英语，你放弃了娱乐和休息……赶紧放弃还来得及，不要让英语霸占了你现时宝贵的生活，不要让你的人生变成无可挽回的遗憾!如果你哪天真的有必要学英语，随时都可以重新开始，那时不用别人逼你，你也会很“上心”了。正如某位大学英语教授说过的话：“学不好，往往是没有必要学好。” 　　有的人觉得自己很用功，只是没有语言天分而已。那就更不“严谨”了。你没有语言天分，为什么还会说中文?这个世界上，再笨再没天赋，谁不会说自己的母语呢?智障儿也会说。其实那些看似很用功的人，只是貌似用功罢了。归根结底，“用功而学不好”，只是低效和功夫不到家的替罪羊。 　　为什么学不进去 　　因为毫无趣味，还没人给钱!没人给钱?是不是有些荒谬?不过请仔细想想： 　　上班族因为有工资拿，尽管天黑才到家做饭，尽管有说话刻薄的领导，勾心斗角的同事，还不是一样每天早早爬起来去挤人多得恐怖的地铁，或者开车上高架看堵车?作家有稿费拿，尽管熬夜赶工赶出黑眼圈，一到交稿deadline就痛不欲生，还不是一样坚持码了无数的方块字? 　　这只能说明，在学英语这件事情上面，你没有尝到过多少甜头，没有迅速看到实际的效益，因此很难有成就感，更别提幸福感了。 　　在李笑来老师的《把时间当做朋友》这本书里看到过一个例子：一个要考GRE的朋友给自己算了笔帐。他一共要搞定2万个单词，从而获得大约每年4万美元的奖学金(可以连拿四年)，按当时汇率大约相当于每年税后32万元人民币，如果是税前收入，则相当于赚了大约40万人民币。平摊到每个单词上，大约一个词价值20元人民币。而且这还只算了一年的收入。——他终于明白背单词是多么快乐的事情了!于是他每天都强背200个单词，睡前总是心满意足，盘算着当天又赚了4千块!学习这种事，当然不是谁都真的有钱拿，但坚持下去的人都有自己的理由，不妨试试把利益具体化，转化成强大的推动力，结果说不定会令你自己都感到吃惊。 　　当然，也不是非得有钱拿才会去做任何事。你会为了一道美食而去潜心研究菜谱，花费大量时间采购和准备材料，也会为了一次旅行而遍查攻略，为了几部网络小说看得不眠不休……因为有趣，因为好玩，因为喜欢，总之没有人给钱，你还得自己掏钱的事，你却无怨无悔地投入其中无法自拔，不需要任何外在的强迫和鞭策。 　　想象有人给你钱，只是让产生学习幸福感的一种手段而已。真正的幸福感还是来自于自身。 　　学英语，为什么不能也从自己的兴趣开始呢?很多人死啃单词、语法多年，却忽略了更多趣味学习方式，比如灵活的音视频材料(别忘了，我们幸运地生活在资讯发达的互联网时代)，自己擅长或喜欢的某些领域。尤其是毕业以后，完全可以抛开以前上学时按部就班的英语课，压力重重的大考小考，更多倾听内心的需求。何况那些你总担心不够用的单词和语法，即使不是很全面，也已经不太影响你开始更广范围的英语学习了。 　　一个小学一年级学生，即使拼音没有考100分，也是要升二年级的，不断升上去，但这未必就一定会影响他日后的学习。也许当他已经初中毕业，再回头去看，一年级的学业实在是太简单了。坚持不懈也许比完美主义的停步不前更有用。 　　为什么继续学英语 　　有人说为了出国，可是不出国的或者只是做着出国梦的人还在学英语。何况出国又是为了什么呢?留学?移民?有人说，出国是为了过更好的生活，赚更多的钱。这个逻辑也很不“严谨”。你不出国，一样可以努力打拼啊!一样可以当上CEO，迎娶白富美，走上人生巅峰啊! 　　有人发现英语是计算机程序语言的基础;有人说学好英语可以开拓眼界;……甚至有人说，你就是在路边看车收费，认全26个字母也比不知道强，要不你连车牌都念不全。甚至还可以说得大气磅礴冠冕堂皇一点，哪怕只是为了慰藉那么多耗在英语学习上的光阴，比如学好英语是为了祖国对外交流，为人民服务云云。 　　但并非每个人都应该苦学英语，完全没有必要中国人人人都要过四六级，搞学术研究，做外贸，从事翻译职业，参加外事活动。很多人学英语并没有明确的目的，从来没想过为什么要学，或者说，只是为了学而学。有人说，知识多了不压身，学点东西总归是好的。这也有道理。如果我们觉得有用的东西就该学，没用的就不该学，那就太功利了。何况你现在觉得没用的东西，将来也未必就用不着。 　　然而那些坚称学英语无用，纯粹浪费时间的，也不是没有各自的理由。比如文革时期某女中学生在试卷上留下的触目惊心的遗言：“我是中国人，何必学外文?不学ABC，照做接班人!”直至今天还广为“传颂”，被许多小朋友拿来做不想学习的挡箭牌。说到底，英语和其它所有语言一样，到底只是个工具而已。工具必然不是万能的，英语也不是什么了不起的东西。它在全球的推广伴随着血腥残酷的殖民历史。甚至今天也还是伴随着霸权横行。 　　有个国外的笑话说，会两种语言的人叫做bilingual(双语人士)，会三种语言的人叫trilingual(三语人士)，会多种语言的人叫做multilingual(多语人士)，只会一种语言的人叫American(美国人)。其中深意，颇耐寻味。在想清楚为什么要学，确定还要学英语之后，再去想怎么学。那些想清楚了决定不学的，就可以及时止步了。 　　听说读写全面发展，学以致用，才是王道。想想你每天有多少时间浸淫在自己的母语里，用母语阅读、写作、与人沟通吧!假如这些都换成英语，收获会不会多得不敢想象呢? 　　再次，由浅入深，也许是保持兴趣的好方法。之前已经分析过，为啥学习也应该跟兴趣挂钩。不过由兴趣入手，最忌眼高手低及贪多嚼不烂。 　　比如你喜欢看小说，的确可以从英文小说入手，但是刚开始尽量避免挑选那些句式过于复杂，生词量过多的小说。不妨从相对简单的开始看，循序渐进，才不会在一开始就掐灭了兴趣的小火苗。说和写也是同理，都可以从最简单的开始。练习听力时，慢速英语会让你增加自信心，也有助于你提高到听懂快速的水平。

  连日来，安阳地区空气严重污染，空气污染指数连续爆表，林州市教体局下发了全市中各中小学、幼儿园停课通知。然而，昨日上午，大河报记者接到林州市临淇镇一中学生家长的投诉电话称，在这种雾霾天气，该校不仅没有给孩子放假，还组织几百名学生在操场上进行考试。（图：公众号“安天下”） 投诉人闫先生给记者发来两张照片，照片显示，天气灰蒙蒙的，在一个露天的足球场上，很多学生半蹲着趴在凳子上做卷子，由于雾霾太大，第2排后面的学生身影已经很模糊。20日下午3时50分左右，大河报记者赶到林州，当地的空气雾霾十分严重，能见度只有二三百米。在临淇镇一中学校附近，记者见到了闫先生。他告诉记者，现在学校已经知道记者要来采访了，临时放假了，考试也取消了。随后，在校门口，该校八年级的一名学生告诉记者，学校确实确实在12月19日考试了，上午考英语和数学，下午考语文和物理。该学生告诉记者，八年级共十个班，每个班六七十人，大家都参加了考试，“在操场上考的，搬着凳子在外面”。 林州市教育体育局在12月19日上午就向全市各级各类学校下发通知，各中小学、幼儿园从12月19日中午12:00起开始停课，待红色预警解除后恢复上课。既然空气已经处于严重污染状态，教体局已下发停课通知，临淇镇一中为何还要组织学生在露天的操场上进行考试？该校冯校长告诉记者，他们学校当天并没有组织学生在外面考试，但是12月19日上午，他们确实组织学生在外面考试了，当时这里的雾霾没有那么严重。 冯校长出示了一份手写的情况说明：临淇镇一中八年级于12月19日上午在操场组织测试，当天上午虽有薄雾，但雾霾并不严重，在接到林州市教体局的通知后立即取消了一切测试。有人反映说12月20日上午还在测试，与事实完全不符。特此说明。“为什么有学生说19日下午也考试了？”记者追问，并说出了考试的科目。冯校长尴尬地笑笑：“组织都组织了，就考完吧。”据冯校长介绍，当时并没有这么多学生在操场考试，有一部分学生在教室考的，在操场上考试的只有480多名学生。到底是什么样的考试如此急迫，让学生顶着雾霾也要进行？冯校长说，学生课讲完了，这次考试是一个摸底测验考试，也没有那么急迫。

洪砖：一直以来，我都是用“富养”的方法，把女儿养大。她从来不做家务，也不会做。甚至寒暑假回来时，连内衣内裤都是我帮她洗的。前不久，女儿突然打来电话说：“妈，在我毕业前，希望你能在我的卡上存入20万元。” 理由是，有了钱她才好发展事业。 我没有出声，这20多年来，我在她身上花费了数十万元。而我只是一个普通职员，每月收入近4000元。 十年前，因为感情不和，我跟前夫离婚，女儿归我，一套80多平方米的房子也归我。前夫从此不闻不问，那套房子算是一次性对我们母女的补偿。 这些年来，我宁可亏待自己，也不会亏待女儿，她吃的穿的都是好的，甚至名牌。高三她要苹果手机，我咬咬牙，花费5000多元给她买了一部。去年她闹着要苹果6，我又给她换了。 周边的朋友说，女儿一定要富养，否则在外边遇到乱七八糟的男人，别人可能用一餐饭都把她搞定了。 我觉得有点道理，只要女儿什么都见过，什么都拥有过，那就不会那么容易上当受骗了。 女儿身材高挑，长相清丽，颜值至少80分以上。可是要比“内功”，我还真心不敢点赞。一直以来，我视她为掌上明珠，含在口里怕化了，捧在手里怕摔了，养了她一身的“公主病”。 不管我为她做什么，她都心安理得，从来没有半点感恩之情。看到隔壁的女儿给父母买这买那，我真是好羡慕啊！ 今年暑假她回来时，一个闺蜜跟我商量，要把她自己的儿子介绍给我的女儿。他儿子很能干，才28岁年收入就有几十万元了，而且长得帅，为人彬彬有礼。 能找到这样的女婿，我梦里都会笑醒。 那天，女儿高高兴兴去相亲了。见到闺蜜的儿子，她显然很高兴，眼睛亮晶晶的。大家聊天时她表现还不错，我最好的闺蜜几乎拍板：将来的媳妇非我女儿莫属！ 我也很开心，如果与他们联姻，那我女儿的后半生就不用我操心了。 可是，正当大家在聊天时，我女儿突然说饿了，吵着要开饭。闺蜜马上叫上菜，女儿拿起筷子，迫不及待大吃起来，凡是她喜欢的菜，一律要转到她面前。 我觉得好丢人，明显感觉闺蜜的脸黑了下去，那个男孩先前一直用眼睛盯着我的女儿，后来也转移了视线。 我用脚踢了踢女儿，暗示她注意形象，可她却大声地问我：妈，你老踢我干什么？ 我刷的红了脸，连忙转移话题，跟闺蜜谈论一些旧事，对方有一搭没一搭地回应。我知道这场相亲基本失败，女儿表现得太垃圾了。 吃完后，女儿一点不知趣，主动要求跟帅哥去逛街。帅哥微笑着摇头，称自己有事去公司加班。 “不会吧！今天是周末，你这么忙，以后谈恋爱怎么办？”女儿追问，我恨不得把自己的舌头咬掉，她太不会察言观色了，人家明显在拒绝啊！ 果然，帅哥非常绅士地说：“我现在还没有打算恋爱，等遇到合适的人，我自然会有时间。”随后，他结账买单，并很有风度地打开了包厢的门。 路上，我对女儿说：你怎么一点礼貌和修养都没有？作为一个女孩子，应该含蓄内敛，懂吗？ 女儿竟然冲着我吼：怎么啦？我做错什么了？我只是做一个本色的人，做我自己而已！这个帅哥不是我的菜，一点不善解人意，拉倒吧！ 我真想扇她！ 后来，闺蜜果然打来电话，称两人不合适。 我觉得非常郁闷，富养的女儿真给我丢人，我因此失去了一个好闺蜜。自从相亲后，我们再无往来，甚至连微信聊天都没了。 洪砖，这些天我在反思，一直以来我努力富养女儿，给她最好的享受和最贵的物品，可我自己两年来不曾买过新衣服了。为了她，我把个人的感情深深藏起，一心一意把她带大，她却没有半点感激之情。 她都大四了，从来没有反哺之意，还要我为她存下20万元作为创业基金，是不是富养女儿很失败啊！ 洪砖，求砖！ ——失败的母亲 失败的母亲： 从某种角度上来说，你富养女儿很“成功”，你都砸了几十万元在她身上，还不算“富养”么？可惜你只是培养了她自我意识膨胀、拜金、懒散和自私。 这几年来，本砖周边的朋友也时常唠叨：穷养儿子富养女。 至于为什么？他们也不知道，人云亦云，亦步亦趋。本砖问度娘，才发现这种观念缘于民间一种古训—— 男孩要“穷”养，让他吃苦受罪，历经沧桑，日后方能有所作为有担当；女孩要“富”养：生活精致、无忧无虑，优越的生活就像一针强劲的免疫针，使她以后会对抗诱惑，明辨真伪，成为知情识趣优雅美丽的女子。 以至于后来电视连续剧《蜗居》的一句台词：“女儿还是要富养啊！长大就不会被男人的一块糖给拐跑。”瞬间爆红网络，成为一些父母的座右铭，大家都开启富养女儿的模式，即想方设法在经济上满足女儿，不用干家务，把女儿培养成“豪门小姐”的作派。 到底什么是“富养”？也许不少人都没有搞清楚，以为给女儿一个物质丰富的成长空间，她就不会去做二奶小三了。 可看看周边的一些小三，她们并非都出身贫寒，也有公务员的女儿，有知识分子的女儿，甚至还有富二代……她们都被“富养”长大，仍然被男人的一块糖给拐跑了。 本砖认为，富养重在家教。 让我们一起穿越到民国时期，认识当时两大名门闺秀：林徽因和陆小曼。两人都出自官宦之家，都接受那个时代最优质的教育，为什么林徽因晚年能在古建筑学上名留青史，而陆小曼却缠绵烟塌，离不开鸦片和供给她鸦片的男人呢？ 对于女孩子，童年的匮乏感并不一定会使她堕落，反倒是太多的给予害了她。 林徽因虽然是富家女，但她是妾生的女儿，家人有些瞧不起，她要费尽心机讨好老爸，才能换取父爱。陆小曼的成长过程则顺风顺水，被宠得自私自恋又任性妄为，因为她是独生女，那时候的独生女跟现在的独生女完全不是一个概念哦，何况生于豪门的独生女，她自然集万千宠爱于一身。陆小曼接受了“旧式名媛教育”，虽然学会了一些文化和才艺，可目的在于附庸风雅和攀附权贵。 这样的富养，相当于装门面，带着一些功利和虚荣。 林徽因的父亲林长民则不同，他带着林徽因周游列国，拜访名师，把林徽因打造成为独立知性的女子。 同样是富养，教育的出发点却不同，父母的精神高度往往决定孩子的精神高度，造成了一个利人，一个利己。 “失败的母亲”养出这样的女儿，本砖一点不奇怪，周边有一大拨这样的父母和女儿。有个朋友就非常迷信这种“富养女儿”的方式，为了把女儿培养成知书达理气质优雅的“女神”，三岁让她学钢琴，四岁让她学画画，五岁让她学拉丁舞，每天勒令她看半小时书，星期天去吃西餐，衣服全是名牌。 家庭收入的大半花在女儿身上，可上初中的女儿看书时喜欢东张西望，弹琴时心不在焉；在饭桌上，总是嘴里含着饭大声说话；走路也喜欢低着头，脾气还特别火爆。 作为母亲，她非常焦虑、愤怒，忍不住一次次对女儿咆哮，一天到晚对着她唠叨，恨不得把心掏出来，让孩子好好看看，母亲多么疼爱她。 一天，当她再次对着女儿咆哮时，女儿把书狠狠一扔，不屑地说：“你有什么资格说我？看看你自己，穿过时的衣服，从来不看书，说话大嗓门，一天到晚生气、唠叨、发愁。你自己都毫无气质，怎么能要求我变成淑女？” 瞬间她惊呆了！ 为了富养女儿，这些年她节衣缩食，把自己的需求扔在墙角，顾不上打扮外表，也顾不上打扮心灵，本来以为化作一团春泥，能够培养出一朵花，未料花儿还没开放，就已经开始嫌弃脚下的泥土了…… 这是“富养女儿”失败的典型代表。 不少富养的女儿，读完大学后，回到家里还是家务不会做、工作懒得做，整天宅在家里，过着养尊处优和衣食无缺的生活。精神生活空虚，每天生活在网络游戏中，用灰姑娘相遇王子之类的电视剧励志，然后在美图秀秀里卖萌过日子。到了谈婚论嫁的年纪，把找老公当作人生奋斗目标，希望遇到一个高富帅，用嫁人改变命运。 有钱男人并非全是傻子，他们不会找个花瓶放家里供着。尤其是那些染上“公主病”的女孩，她们的眼里只有钱，不惜压榨别人，作践自己。将自尊、自爱、品格、责任、美德一件件丢掉，最后变成面容扭曲的怪兽。 你的女儿大学快毕业了，从来没有想过为你分担，反而敲骨吸髓，强迫你为她存下20万元作为“创业基金”。 因为她已经习惯你的给予，在她眼里，你就是银行，她可以随便提现。你的富养，养了她的贪婪。 真正的富养，绝不是娇生惯养，培养孩子的懒惰、奢侈、自以为是、目中无人，而是要她拥有一个有才气、有傲气、有规矩、高贵、自信、坚强和勇敢等人格魅力。 富养重在精神富足，养出一个饱满丰润的灵魂，这样的女人，出现在哪儿，都会自带光芒，照亮自己和身边的人。 ——洪砖

　　俄罗斯圣光机大学学生展示研究成果 　　说到码农，大家可能首先想到的是美国的硅谷和北京的中关村。再拓展一下，可能会想到盛产码农的清交北邮华科等高校。可你知道吗，写代码如今也实现了“渠道下沉”，连中学生都来“抢饭碗”了。 　　据南方日报报道，《THE》日前发布了全球编程能力学校排名，来自中国广东的中山纪念中学力压世界知名学校，夺得第二名。 　　(图片来自：Fastcompany)   　　在发布该榜单之前，美国知名编程竞赛组织 HackerRank 曾举办全球性的编程比赛，共吸引来自全球 126 所学校的超过 5500 名学生参赛，HackerRank 根据比赛结果得出了这个榜单。 　　据悉，在该榜单中，排名前五位的分别是俄罗斯的圣光机大学、中国的中山纪念中学、越南的胡志明城市科技大学、美国的加州大学伯克利分校和加拿大的滑铁卢大学。其中，中山纪念中学是前五名中唯一的中学。 　　分析指出，对“实战”性极强的编程来说，编程能力与学校的学术水平并不一定成正比。据 Fastcompany 报道，在榜单中排名第一和第六位的俄罗斯大学没有入围美国世界与新闻报道的世界知名大学前 50 名，但这并不能抹灭其在编程领域的优势。 　　同样令人意外的是，来自中国的中山纪念中学也并非世界知名学校，甚至跟其他参赛学校相比，只是一个中学。但多年来在信息学教育领域的深耕使其脱颖而出。 　　据悉，中山纪念中学早就将信息学作为学校的重点学科来发展培养。经过十几年的探索，中山纪念中学已经形成了完整的国内外竞赛训练、人才培养体系。 　　在广东省的信息学竞赛中，该校已连续八次夺得全省第一，并有 32 人次入选广东省队参加全国决赛。在全国决赛中获得金牌 12 人次，入选国家集训队 15 人次，近 20 人被清华北大保送录取。据说，学校校园也很大很美，号称“中国最美中学”，发张图你们来感受一下。 　　图片来自：中山纪念中学 　　在本次竞赛中夺得第 13 名的翁文涛指出，他从 11 岁就开始学习编程，除了平均每天要花费四小时在编程练习上外，学校也会提供相应的辅导和帮助。另一位获奖学生表示，在学校里，同学们参与度最高的课外兴趣小组就是信息学奥林匹克竞赛。 　　可以看出，尽管中学力压知名大学的结果令人意外，但究其原因也算情理之中。毕竟写代码除了天赋之外，扎实的基本功也是必备。这点在中国工程师的身上表现得尤为显著。 　　如今中国“码农”早已以严谨的逻辑水平和扎实的基本功扬名国内外。得益于基础教育模式和考试制度，中国工程师在数学和逻辑方面的水平较高。但也有专家分析，在系统的整体理解和团队协作能力方面，中国工程师还存在不足。 　　此外，传统的中国工程师多关注微观层面的技术问题解决，在技术创新、文化和整体商业格局的建立方面缺乏思考，这导致在中国很少出现“以科技改变一个行业”的公司。 　　因此，不论是在学校阶段的教育，还是公司培养，除了加强基本功，还要不断提升创新能力。毕竟，硅谷的成功不只靠“码农”，更需要领先的科技领袖。

　　昨天(20日)晚上，广东外语外贸大学一女学生在操场上锻炼身体时遇害。校方表示，嫌疑人尚未被抓获。目前，警方已经介入调查。 　　昨晚有网帖称，广东外语外贸大学一女生于昨晚遇害，遇害时，该女子刚跑完步，在操场上压腿。 　　今天(21日)凌晨，记者致电广东外语外贸大学保卫处，对方回应称，确实有女生遇害，嫌疑人尚未被抓获，学校将加强安保措施。 　　广东外语外贸大学12月21日凌晨发布通报称，12月20日晚10时许，我校北校区操场与13栋学生宿舍之间区域发生人员不幸身亡事件。经确认，为我校继教(公开)学院2015级进修学员。目前，警方正在加紧调查中。 广州市公安局白云分局黄石街派出所民警告诉记者，已有警察到现场处置情况，相关信息稍后公布。

　　12月19日下午，黎敏、郑玲和文芳(均为化名)等3名女生前往天河公安分局五山派出所报案。 　　毕业前夕，已婚有孩子的班主任邱磊(化名)突然组织聚餐，9女1男共10名大四学生欣然赴约，谁知却留下了不堪的回忆。“他(邱磊)在吃饭时就摸我的大腿，甚至还摸了敏感部位，接着又向我表白。”提起12月12日晚的一幕，广州五山某高校大四女生黎敏(化名)仍心有余悸。 　　包括黎敏在内，3名当时在场并指称受辱、事后报警的女生发现，12日晚参与聚餐的9名女生中有8人遭到邱磊不同程度的“咸猪手”袭击。天河警方及涉事高校回应新快报记者称，均已就此事介入调查。 　　指控一刚在包间坐定，就拨弄女学生内衣肩带 　　明年即将毕业的黎敏大一时曾担任班长，大三分班前的班主任邱磊(化名)则在学校就业指导中心任职，两人因此偶有联系。 　　12月9日，邱磊在微信上找到黎敏，以有校友回来为名邀请她一起吃晚饭。“当时我刚好不在学校，就没有答应，最后老师说让我约上大一大二时班里活跃的同学，大家毕业前一起聚一聚。”黎敏说。 　　在黎敏的召集下，文芳(化名)、郑玲(化名)等另外8名女生和1名男生答应参加这场毕业聚餐。12月12日晚6时许，众人依约来到广园快速路边上的五山大排档一条街，进入一家茶餐厅等候。不过，聚餐发起人邱磊却姗姗来迟，直到当晚8时许才来到茶餐厅。“他一来就让我们从露台搬到了里面的包间，还点了4瓶红酒。” 　　令文芳有些尴尬的是，众人在包间坐定后，邱磊一边站着点菜，一边将手搭在她后背中间部位，不断拨弄几根内衣肩带。“当时我就觉得很不舒服，但以为他只是不小心碰到，没有多想就继续吃饭。”文芳回忆说。 　　指控二对另一女生抓手摸腿堵人告白又强搂 　　黎敏称，邱磊点完菜坐下后，自己被要求坐到他身边。 　　随着菜一个个端上桌面，邱磊突然将手放到她膝盖部位，“十指紧扣”地抓起她放在膝盖上的手。“我被吓了一大跳，心里很乱，也不敢大声呼救，就把手从腿上缩回来，谁知道他又顺势摸我的大腿。”黎敏回忆称，邱磊两次往上摸到自己的裆部，每次均持续两三秒时间，接着又趁她起身碰杯时轻捏其屁股。 　　“我想着不行，要去洗手间清醒一下，没想到我从洗手间隔间一出来，他就站在洗手间的走道上，还问我喝得多不多。”黎敏说，茶餐厅的洗手间没有区分性别，走道上的邱磊张开双手作势要抱她，还趁势想搂腰，“我觉得很恶心，就把他推开了”。 　　两人回到包间，正是酒过三巡后，不少同学已经脸红上头，细心的黎敏便离席下楼，给同学们买水解酒。返回时，黎敏见到邱磊站在包间外的走廊上，并把她叫到旁边一个临时储物间里。“我之前有问过他毕业论文和找工作的事情，还以为他要找我说这个。”黎敏称，她和邱磊一前一后走入储物间，狭小的门被邱磊完全挡住。 　　然而，邱磊一进门便迫不及待地向她告白。“他说大一的时候就喜欢我，碍于已婚和有孩子，又怕违反师德，所以才没说出来。”黎敏顿时觉得储物间很危险，在明确拒绝邱磊并说明自己感情状态后，黎敏打算离开，“没想到他又亲了我脸颊一下，还要一个‘友情的拥抱’。”黎敏称，自己无奈之下照做，才得以离开。 　　接二连三的骚扰之后，黎敏再也坐不住，回到包间后，她和闺蜜匆匆离开。看到这一幕的舍友郑玲刚想追问原因，但黎敏所乘的车已经离开。 　　指控三合照阶段更多女生称遭老师袭胸摸臀 　　黎敏等二人离开后，剩下的人们也打算散场，于是开始最后的大合照。 　　“拍第一张的时候他(邱磊)就坐在我旁边，过来时就捏了一下我的屁股，我想换位置但房间又太小。”郑玲因此没有反抗，谁知邱磊变本加厉，在拍照时又开始抚摸她的腰部和肩部，“我担心反抗会被报复，只好用手肘和背包挡住，拍完后他又要拍单独的自拍照，我又气又怕，头又蒙，赶紧先走了。”郑玲说。 　　郑玲离开后，邱磊的目标又转回最初被拨弄内衣肩带的文芳。“我们站在门口自拍，他(邱磊)趁着人多，先从我腋下伸过去摸了我的胸，接着又一路往下，搂住我的腰后又摸到屁股。”文芳愤怒地说。 　　文芳的遭遇并未终结。在买完单后，邱磊一个劲地说“对不起啊，老师今晚喝醉了”，并要求仍未离开的2女1男3名同学送其回校。文芳称，等车期间，邱磊又几次粘上前来抚摸其臀部，车到后又要求唯一的男生坐在副驾驶位指路。 　　“当时男生明显喝得更醉，但他还是硬要坐在后排右边，还要我坐在中间。”文芳称，坐车过程中，邱磊一直用“不知道什么东西”在她背后“顶着”，但碍于邱磊的教师身份和有男生在场，面皮薄的文芳一路不敢声张，直到邱磊先到目的地下车。 　　3名女生报案另有4人愿作证 　　怕他“会去害了其他师妹” 　　回到宿舍的郑玲和文芳愤怒地找到聚餐召集人黎敏，询问她为何提前离场。 　　不问不打紧，黎敏等人发现，当晚参加聚餐的9名女生中，8人都称自己不同程度地遭到邱磊的“咸猪手”袭击，其中大多发生在最后的大合照阶段，被黎敏提前带走的闺蜜则成为唯一的“幸运儿”。 　　更令她们后怕的是，大家都以为自己是唯一的受害者。“事后我们问了参与聚餐的男生，他完全不知情。”黎敏说。 　　“现在想起他之前单独约我就觉得后怕，感觉都是有预谋的。”向新快报记者讲述时，黎敏仍后怕不已，而郑玲则表示自己事后一直很焦虑，并担心邱磊“会去害了其他师妹”。 　　在将近一周的考虑并和家人商量后，黎敏、郑玲和文芳决定勇敢地站出来指控此事，另有4名参与聚餐的女生也表态愿意向警方作证。12月19日下午3时许，在各媒体记者和公益律师的陪同下，3人来到天河公安分局五山派出所报案，并录取口供。 　　记者跑腿 　　警方：已接到报警正加紧调查 　　12月19日下午近4时，新快报记者在涉事高校某饭堂二楼找到了邱磊的办公室，邱磊本人不在，其同事则称他出差在外，次日才回来上班。 　　经过短信沟通后，4时10分许，邱磊给记者打来电话，一开口便称自己正在高铁上，信号不佳，并询问记者有何事找他，然而，当记者刚说完来意后，对面突然一阵沉默，十余秒后电话挂断。 　　此后，记者多次拨打邱磊的电话，但对方不是提示“来电提醒功能”便是无人接听。蹊跷的是，4时25分许，其中一名参与聚餐的女生突然接到了邱磊的来电，不过，由于该同学已经将邱磊拉入黑名单，双方未能通话。 　　19日下午5时许，新快报记者向涉事高校党委宣传部询问此事，宣传部一名老师称此前并不知情，将尽快向领导汇报并调查此事。次日，包括新快报在内的多家媒体记者尝试致电该老师询问进展，但电话始终未获接听。黎敏等人透露，校方定于今日与她们就此事谈话。 　　12月20日下午，新快报记者从天河警方处获悉，警方已接到当事女生报警并非常重视，目前正在加紧调查。

　　陈天桥和雒芊芊夫妇向美国名校加州理工大学的1.15亿美元捐赠，一石激起千层浪。消息传出，有人赞有人弹，包括知名科学家饶毅在内的许多人士都在质疑陈天桥夫妇“为何不给中国大学捐款”？ 　　不过，实际上，富豪们千里迢迢给异国高校大笔捐赠确实并非孤例。早在2000年，比尔•盖茨就通过自己设立的梅琳达•盖茨基金给远在英国的剑桥大学捐赠过高达2.10亿美元的资金。 　　从高校和学术人员的角度来讲，教学和研究本身就都是跨越国界的，他们当然期待不同来源的捐赠——包括来自异国富豪的巨额资助。 　　从这个角度来看，更有意思的问题其实是，为何陈天桥的这笔大额捐赠没有给他的母校复旦大学[微博]？这个问题的确很难回答，需要问一问陈天桥夫妇才能知道。 　　不过对一所大学(尤其是私立高校)而言，是否能够办好，也在很大程度上看它能吸引到多少捐赠。丰厚的捐赠能让学校拥有一流的校园设施，招聘到世界级的教师，应用最尖端的教育技术，还能让许多无法依靠家庭承担费用的一流学生进入其中学习。 　　斯坦福就用这一招来和自己的竞争对手过招，它鼓励低收入学生的申请，并馈赠丰厚的奖学金，对于父母年收入低于12万5 美金的学生，该校基本免费。而且，根据该校的统计，77%的毕业生，在毕业时没有任何债务。 　　所以众多高校，都在施展拳脚，多渠道吸引捐赠，尤其是校友的捐赠。哪些大学在这一点上比较成功？获得的捐赠最多？哪些富豪对母校比较慷慨？富豪们的捐款都用来干什么呢？ 　　哪些富豪对母校比较慷慨？ 　　到底怎么定义慷慨？一种方法是看看富豪们捐的数量到底占自身资产净值的多少。美国的最好学院网(TheBestSchools.org)曾经做过一个统计。他们按照富豪们捐款给母校的数量占自身资产净值的百分比来排名，算出了美国当前排名前50位的最慷慨校友(见表一，本文整理了前25位)。 ▲表1：美国最慷慨的五十位校友*(TheBestSchools.org) 　　*此表仅整理前25位 　　在这份榜单上，罗伯特·伍德鲁夫，排名第一。他是可口可乐公司历史上最重要的首席执政官之一，尽管他自己只在埃默里大学上了一个学期课，但这样并不妨碍他成为该校历史上最伟大的捐助者之一。 　　1979年，伍德鲁夫和他的兄弟乔治捐赠了1.05亿美元给母校。在当时，这是以个人名义给单个教育机构的捐赠中最大的一笔。这笔捐赠占罗伯特·伍德鲁夫自身资产净值50%。 　　在这50人名单当中，数额最大的捐赠来自于约翰·克鲁格，这位都市传媒(Metromedia)的创造者，深感在常春藤盟校的学习经历改变了自己的人生，一下子捐了4亿美元给母校哥伦比亚大学。 　　按照《美国高等教育纪事报》的统计，这笔捐赠是最大的专门用于学生援助的单笔捐赠，也是历史上排名第四高的给单个高等教育机构的捐赠。 　　这50人名单中，最慷慨的华人捐赠者是陈启宗和陈乐宗兄弟。他们2014年籍香港恒隆集团的家族基金共捐赠给哈佛大学公共卫生学院3.5亿美元，这笔捐赠在当时，是该校有史以来收到的最大一笔捐款，后于2015年6月被约翰·保尔森刷新。陈乐宗曾于1975年在哈佛大学获得医学放射物理学硕士学位，并于1979年回到哈佛大学并获得了放射生物学博士学位。 　　榜单上的另一位慷慨捐赠者是香港的地产商人李德义。他在麻省理工学院获得学士和硕士学位。给母校的捐赠高达1.18亿美元，占其净资产的4.1%。 　　在中国，还没有类似的“慷慨榜单”。当然，慷慨还有另一种定义，就是看谁捐的数额最大了。中国校友会网曾按照校友的大额捐赠绝对数做过一个榜单，在这个榜单上，最慷慨的一笔捐赠来自于卢志强，他在2015年给母校复旦大学的捐赠高达7亿人民币。比排名第二的董钧多了5亿，董给母校清华[微博]大学[微博]的捐赠实际上也不低，高达2亿人民币。排名前12位的捐赠者当中，有3位来自复旦大学，2位来自清华大学，两校的富豪校友应该算是高校中最为慷慨的了。 ▲表2：中国大学2015校友大额捐赠十二位强(中国校友会网) 　　哪些大学获得捐赠最多？有钱的越有钱 　　关于大学捐赠，另一个不得不问的问题是，到底哪些大学拿到的捐赠比较多呢？答案是：少数那么几所高校。 　　按照美国理财网(Money)的统计。2015年，该国针对高校的慈善捐款高达创纪录的403亿美元。但是，其中115.6亿美元(占总数的29%)到了大约20所高校的手里(见表3)。 ▲表3：美国高校2015年获捐金额最高的大学20强*(Money) 　　斯坦福大学当年获得了创纪录的16亿美元捐赠。哈佛大学名列第二，获得的捐赠也高达10亿美元。在这20强当中，排名最末的是加州大学(伯克利分校)，即便如此，该校当年获得的卷则也高达3.7亿美金。 　　另一个值得留意的现象时，当年获得捐赠最多的高校中，仅五所大学为公立大学，其余则都是私立名校。 　　总体上看来，越是有钱的高校获得的捐赠越高！我们不妨将该网站整理的另一份榜单做个比较(表4)，在表4这个榜单上，美国理财网整理了美国高校捐赠基金规模的前十强。不难发现，这两份名单上的高校基本重叠，获得捐赠金额最高的大学，基本上也是那些捐赠基金规模最大的高校。 ▲表4：美国高校捐赠基金规模10强*(Money) 　　比方说，在2015年度，哈佛大学的捐赠基金已经高达364亿美元，排名全美第一。同年，它获得的捐赠排名全美第二。斯坦福大学的捐赠基金规模排名全美第五，高达222亿美元，它在2015年获得的捐赠总额排名全美第一。 　　老牌名校宾夕法尼亚大学的捐赠基金总额排名全美第9，高达101亿美元。2015年，它获得的捐赠金额排名与基金规模排名基本相当，全美第10。 　　给了精英，而不是有需要的人。 ▲表5：中国高校2015年基金收入前10强(青塔网) ▲表6：中国高校2015年年度收入总决算前10强(青塔网) 　　实际上，在中国，规律也是基本相似。青塔网曾对2015年大陆不同高校基金会公布的收入状况做过一个统计，排名前十的高校，我们都非常熟悉。 　　这份榜单上的名字与当年教育部部属高校公布的年度收入总决算排名前十的高校名单基本重叠。例如当年基金收入排名和总决算排名前三甲中，都有清华大学与北京大学[微博]。在两份榜单的前五强中，都有上海交通大学[微博]和复旦大学，在前10强当中，则都有浙江大学[微博]和武汉大学[微博](见表5与表6)。 　　富豪们捐款给母校干什么？他们看起来傻傻的？ 　　美国知名博主马尔柯姆(Malcolm Gladwell)曾撰文说，亿万富翁们在解释为什么捐赠给那些名牌大学时，听起来就像是白痴。例如，当谈及为什么捐给哈佛或斯坦福大学时，这些人会说：“因为所有的朋友都觉得他们这样做很好”，“他们可以在那些名牌高校的建筑上刻个名字”，“和这些有着无限品牌价值的高校有了联系”等等。 　　马尔柯姆不无讥讽地说，很难相像，这些有着精明投资大脑的人谈起捐款的事来，是如此地草率。当然，马尔柯姆的话有着特别的情景，他对这些亿万富翁们不满的主要一点在于——他们似乎从没有考虑社会正义。因为这些人捐来捐去的都是名牌高校。而那些穷人的孩子往往上不了大学，或者上不了好大学。所以，在他看来，富人们需要认真对待慈善事业——捐给了有钱人，就意味着真正有需要的人得不到资助。 ▲图一：美国50位最慷慨富豪校友捐款的指定用途 ▲图二：大陆50位最慷慨富豪校友捐款的指定用途 　　除去这一点，富豪们对自己的捐赠其实还是挺认真的。一般来讲，大部分富豪，对每笔捐款的用途，都有着明确的说明。 　　在整理最佳学院网所提供的“最慷慨50位校友”名单和捐赠项目时，我发现，这50人当中，仅有四人没有对捐赠的流向做具体的说明，另外47人对于自身的捐赠到底要做什么，都有明确的打算(见图1)。在中国校友会网整理的中国富豪捐赠12强当中，所有富豪都对捐款用途有着明确的说明(见图2)。 　　总体看来，富豪们的捐赠主要有如下用途： 　　一是资助开展基础设施建设(例如扩建校区，翻修旧建筑等等)；在上文所提的美国最慷慨50位富豪校友当中，有9人的捐赠其中一部分指明用于基础设施建设。在中国的最慷慨校友当中，有1位指明用于这一方向。 　　二是直接捐助指明的学院或捐助设立新的学院；在上述50人当中，有15人的捐赠部分或全部指明用于这一用途。 　　另外，有意思的是这50位慷慨的富豪们最喜欢的是医学院或公共卫生有关的学院以及商学院[微博]。15人指明捐赠学院的人当中，有5人指明捐款要用于医学院或公共卫生学院，有3人指明用于商学院。中国的富豪校友当中，也有1人的捐赠指明这一用途，且要用于生命科学学院。 　　三是资助设立研究中心或者资助开展有关研究；在美国最慷慨的50为富豪校友当中，有18人指明自己的捐赠要用于设立研究中心或资助研究。富豪们偏爱的还是医学或卫生领域的有关研究。这18人当中，有7人的捐赠是指明用于这一领域。其他11人的捐赠则分布在社会政策，环境等不同领域。 　　在中国，在上文所提的12位慷慨富豪校友当中，有6人的捐赠指明用于设立研究中心或资助有关研究。例如，马云[微博]针对母校杭州师范大学的捐赠，其中部分则是指明用于教师教育有关的研究。 　　四是资助开设新的学位项目或者建立学习中心；这美国的50位慷慨富豪校友当中，有7人的捐赠，部分指明用于这一用途。上文所提的中国的12位富豪校友当中，有6人的捐赠也指明用于相关用途，例如用于学生的创新创业教育。 　　五是用作学生资助或奖学金；美国的50位富豪校友当中，有13人的捐赠部分用在有关项目上，中国的12位慷慨富豪校友当中，有2人的捐赠是用于这一用途， 　　六是设立教授教席或开展师资建设。美国的50位富豪校友当中，有5人指明捐赠用于这一用途。中国的12位慷慨富豪校友当中，有5人的捐赠指明用于师资建设， 　　七是直接的艺术品或珍贵图书捐赠。在上文所提的美国最慷慨50位富豪校友当中，有2人的捐赠其中部分指明用于这一用途。例如，威廉•H•谢德德在2015年向普林斯顿的费尔斯通图书馆提交了2500多本珍贵书籍和手稿，估计价值超过3亿美元。 　　八是用来支持该校的体育运动项目。这可能也算是美国特色了——中国富豪们并不钟情。美国最慷慨50位富豪校友当中，有3位指明捐赠用于资助体育运动。 　　在榜单上名列第27位的布恩·皮肯斯(T. Boone Pickens)，他本人针对俄勒冈州立大学的捐赠当中，有超过2/3都是用于运动项目。2006年，他更是斥资1.65亿美元捐赠该校的NCAA(全美大学运动联合会)所有运动项目，这也是有史以来针对该类型运动项目的最大笔捐赠。 　　所以，从指定用途这一点去考虑的话，富豪们所关注，就远远不是建筑外的事了——刻个名字。这样，除了担心校友们的捐款是不是会让富校和穷校的差距拉大，不会让穷学生受益外，另一个要担心恐怕就不是他们过于盲目的问题了，而是他们会影响学者一直捍卫的传统——学术自治的问题。 　　富豪们指定用途的捐赠是否会影响学者和学生的研究与教学？会左右学者研究什么和学生学习什么吗？这是一个需要思考的问题！ 　　一个与之相关的有趣故事是，棒约翰的创始人约翰•施耐德曾联合柯氏兄弟基金会(the Koch Brothers Foundation)资助路易斯维尔大学和肯塔基大学的商学院学位项目。在资助时，他们都列明条件说，假如他们认为这两所大学没有实现他们想要的目标，就要终止资助。他们的目标是什么呢？教授自由市场经济学，也就是说，教学生们的那些教授要同意捐赠人的政治和经济学观点！

　　我曾是中国教育体制生产出来的“好学生”，对我的内在气质和能力的培养非常不利，让我几乎付出了比学生时代更长的时间“拨乱反正”。 　　对我来说，高考已经是二十多年前的事了，但仍然历历在目。 　　我当时在北京的一个重点中学，是个传统意义上的“好学生”：听老师的话，不大看“闲书”，每天就是课本上的这些事儿，反反复复，字斟句酌。那时候班里在传看金庸和王朔的小说，我从来不为所动，一心只读“圣贤书”。 　　据班主任说，最理想的结果是，高考成绩是“一模”(第一次模拟考试)与“二模”(第二次模拟考试)成绩的平均分。我可能是年级里少数几个达到这个标准的人，最终的成绩出奇地好：全年级排名第二，进入北京市文科前30名，以第一名的成绩考入北京外国语大学英语系。 　　但这又能怎样呢？不能不说，这个成绩是教育“计划经济”时代的产物，靠死读书、读死书而“金榜题名”。而具有讽刺意义的是，我这个所谓“高材生”，在高考之后的二十年间，始终在为摆脱原有的学习习惯、思维方式而挣扎。 　　首先是欠缺独立思考的意识。 　　在有限的选项中做出选择，看似只是做了单选题、多选题，而潜移默化中，把我的思维固定在一个很小的圈子里。 　　若干年后，我作为英国大学的员工，出任中国区首席代表时，耳边总有这样的声音：“老师，您看我学哪个专业好？”我会冠冕地说，你应该服从自己心底的声音，不要受世俗的干扰……其实我只是没好意思说，二十年前的我同样是心里白茫茫一片。 　　生活中哪里有那么多现成的答案可选呢？自己的选择、选择的勇气真的很重要。 　　其次是知识面严重狭窄。 　　机械的重复只是加深了孤立知识点的记忆，但没能将它们彼此连接起来。可能是当年背历史课本的关系，我到现在仍然对很多历史事件的发生日期记忆尤新。一次我爱人问我：“今天是什么日子？”我想了想说：“6月6日？啊，是盟军诺曼底登陆的日子。”她哭笑不得地提醒我：“咱们俩结婚纪念日都忘了？” 　　我记得当时在大学宿舍里与同学聊天时，他们说的很多话题我都闻所未闻，他们的很多观点我都目瞪口呆，真觉得自己太没文化了，只是个考试机器而已。 　　我的“博览群书”是从上班后开始的，到现在坚持了将近20年，我感觉自己的学习生涯真正是离开校园后才开始的，就算亡羊补牢吧。读书如今成为了我的习惯，成为一种乐趣，成为生活的一部分。 　　另外就是学习与实践脱节。 　　在高中、大学阶段，我的实践活动很少，好像还是在等着别人去安排。别看我是英语专业的，大学刚毕业那会儿，明显感觉力不从心。 　　工作以后确实得到了根本性的改观，尤其是留学英国以后，除了强化英语外，还锻炼了我的思辨能力，有意识地从不同角度观察，得出相对客观的结论。 　　我能明显感到，自己在工作中的思维很活跃，一方面在调研后去迎合市场需求，另一方面，总希望自己拿出不同于别人的方法解决问题。 　　更让我欣慰的是，在业余学习中，我真正体会到什么叫“举一反三”了(我在学校时始终就没弄懂)。曾经最怕古文的我，如今竟然可以通篇阅读《三国志》，而且“玩”得挺深，对我感兴趣的人物还能有意识地追加阅读，找正史之外的材料学习。 　　后来我在网上发表的《刘备的弱势生存》、《诸葛亮的帝师绝唱》等文章都是基于实践与学习的结合，竟然能提出自己的不同观点和意见，这在我的学生时代是不可想象的。 　　高考很重要，但也别太当回事儿，因为比高考重要的东西太多了。 　　我曾是中国教育体制生产出来的“好学生”，对我的内在气质和能力的培养非常不利，让我几乎付出了比学生时代更长的时间“拨乱反正”。 　　如今的中国教育是多元化的、国际化的，尽管问题多多，但比我当年还是要好很多。个人能动性的提升、完善，可能改变中国人整体的精神面貌和民族气质。

故事是真实发生的，只做了一些微调。 关于细节，由于当事人很多不愿提及，也就没再追问了。 然则最近看到很多关于“裸贷”的新闻，很多跟风说“裸条女孩”怎么这么不要脸或者其他，对她们大放厥词。但，这些已是过错，为何还要她们再去承担呢？ “裸贷”的罪恶，不是“裸”，是以“裸”为筹码的“借贷交易”，它利用了人心，也利用了人性对钱的追捧。 当所有人把笔杆子对准这些“裸条女孩”时，有没有想过她们的未来？还有多少人能活下去呢？ 我不敢想。 谨以此文记载也罢，明理也罢，但愿所有故事都有一个好的结局。 以前我宁可出卖肉体也不出卖灵魂，可是后来看到网上横飞着的我的裸照时，我发现灵魂也好、肉体也罢，都成了一团死灰。——阿花 01 小时候在摘录本上写着一句话：钱是罪恶之源，立身之本。 一方面，它可以直接满足你的欲望和虚荣心；另一方面，它能让你很容易坠落深渊。 你以为在天堂，却一脚踏入了地狱的深渊。 故事的主人公阿花就在地狱颠簸了一个来回。作为朋友的我没能防患于未然，更无从制止，直到她被开除后我方才知晓全过程。 那个萧瑟荒芜的校园绿荫道，她影子被拖长，兀自一人拖着行李箱，一边哭一边把脚步放到最慢。 她被开除了，没有毕业证和学位证。四年大学生涯刚刚过半，就像个落荒而逃的残兵败将，又像在红尘中洗尽铅尘的歌楼名妓，一无所有。 全校的人最后都知道了她是学校做了裸贷的女孩，为数不少的熟人把她的裸照四处传阅，民间借贷公司的人来了一波又一波，到后来学校都无力帮她抵挡风波了。 于阿花而言，她没有脸，没有面子在学校假装相安无事了。 “你还是回家吧。”仁至义尽的校领导最后无可奈何地做了决定，让她退学，是目前看起来最合适的建议。 阿花离开的第二天，全校学生都签署了关于抵制不良网络贷款的协议。 02 阿花并不是第一起裸贷的涉事者。 早在之前，各大新闻网站就屡次三番爆出过多起“裸贷女孩”事件。 这些性格、外貌迥乎不同的女孩，家境好的坏的都有，因为种种理由需要钱，钱的金额从几百几千到几万，但都不会超过十万。于是纷纷向借贷宝等民间借贷平台寻求借款。 这种不同于一般的借款形式，“裸贷”以借款人手持身份证的裸体照片替代借条，当借款人违约或逾期不还时，放贷人能够以公开裸照等手段要挟，逼迫借款人还款。 而“裸贷”的利息又是极高的，还款周期很短，要求颇为繁琐，有的隐私会在放贷人手上公开透明一应俱全。一旦逾期或者违约不还，后果简直不敢想象。 阿花裸贷的时候，就前前后后准备了各种材料。学信网截图，家长室友导员的信息，自己的身份证学生证信息，基本涵盖了她得所有生活圈和交友圈。 当然，“裸贷”于阿花来说，不只是全裸着手持身份证的照片，也有按照要求拍下的视频。 私处、自慰……阿花即便当时万般抵制和不情不愿，但为了钱也咬紧了牙关。 任何一个走上“裸贷”的女孩，都被钱压住了双腿，迈不开步子，才会甘心放手一搏。 03 但阿花刚入学时从没想过自己未来会碰贷款，更何况是出卖肉体的裸贷了。 她从小就没有任何的超前消费意识，父母对她“穷养”，她入学时连花呗都不知道，更是拒之于千里之外。 可如今走到这一步，她直言自己太糊涂了，没能抵制住诱惑。 但她并不是一开始就去“裸贷”的。 第一次校园贷款是买了一台iphone 6s ，那时手机坏了，又不好意思向父母要钱，就索性听从了在分期平台做校园经理的同班同学的建议，分期购买了一个手机。 这次校贷经历还算顺利，手机并没有出现问题。分24期还款，新人0服务费0利息，让她觉得很是划算。 于是，隔了一阵子她又没能控制自己，买了一个平板和备用机。不久后，又在另外一个平台分期买了电脑。 而网贷平台这几年的发展正如同春笋之势来势汹汹，任何人都会不经意中坠落其中。 阿花也掉进了深渊。从分期平台购买电子产品开始，她对物质生活有了很多奢望，开始从这些平台贷款。操作流程也异常简单，通过电话和视频签约即可。 她说：爱学贷，分期乐，趣分期，优分期，名校贷等这些网贷平台，真的太多，每个平台都有自己的优势劣势。但要么能满足她分期购物的需求，要么能让她有钱去支配。 这样的日子，她感觉像上了天堂，她感觉自己与那些家财万贯的富家女没什么区别。 她开始在穿着打扮上奢华了起来，也更追求起精神层面的纵情逸乐了。 至于还款，起初她用生活费去还，后来钱多了还不上了，就去找新的平台借钱然后拿去还其他平台的钱。“以贷补贷”，“拆了东墙补西墙”正是大多数贷款学生的不二选择，阿花也像这样。 04 走上“裸贷”这条路，谁都是迫不得已。 阿花在今年五月的时候就已经再贷不出钱了。钱包里全是通过黑色渠道之下办的信用卡，都需要每个月还钱。前后后后在几十家平台有了满目琳琅的网贷记录，以至于后期直接被风控。 饶是她再迫切想要钱，宁可给再高利息也无济于事。 阿花就想到了找同学借。但借钱总是要还的，身边同学的零花钱生活费也不算多。借着借着，同学都不理她了，她也借不到钱。 然后她给父母多要零花钱和生活费，但饶是父母整天拼死拼活，也满足不了她的狮子大开口，没有更多汁水给她榨干。 她也开始去做兼职，在二手平台卖掉之前的各种东西，甚至不惜去做龌龊的事。但即便这样，网贷的坑实在太大，利息累计起来已非一个普通学生能够承受。 阿花不得已的看着各个平台的借款慢慢停留在了“逾期”两个字上，恐惧提到了喉咙眼上。 05 “你现在借不到钱了。” “那我要怎么办啊，我最近好多都逾期了。有些平台必须还啊，看了网络上的逾期情况，太可怕了。” “那你能接受裸贷么？” 阿花在微信找到了之前长期合作的一个朋友，很多贷款包括信用卡都是通过他解决的。他已然成为了阿花在贷款上最值得信任的人。 但“裸贷”，阿花还是犹豫了一会儿，方才答应。 她找不到其他法子了。 她需要钱，比谁都需要。 她想还掉那些平台借出的钱。 她想回归正常人的生活。 不管是多么纠结难受，阿花依然按照指示拍好了“裸条”，也照着要求发过去了全裸的视频。 她姑且自我宽慰，相信自己只是出卖肉体没有出卖灵魂。 “如果你还不上钱，这些照片就会在别人手里哦。风险蛮大的，你要好自为之。” 阿花记不得当时她收到这个语音时自己的反应，仿佛说了一个嗯，好像又什么都没说。 06 阿花最后也没能还上“裸贷”的钱。 和大多数“裸贷女孩”一样。 她们的照片被打好包，做成了压缩文件。她们的身份信息家庭住址和生活圈子，她们赤裸的上身，她们把借条放在胸前的裸照，她们千姿百态的视频，都放在压缩文件里被贱卖到有需求的人群中。 阿花离开的时候，侧歪在我耳旁，说她想去自杀，死了就好了。 她实在想不到自己在二十芳华的年纪，之后还有什么勇气去面对这个世界。 是做一个被人叫做“裸贷女孩”的姑娘，还是苟活在这个世界呢？阿花觉得她的一切都毁了。 毁在贪念，毁在钱上，毁在一念之间。 从此火海不远，转眼灰飞烟灭。 阿花说她的人生再没有任何意义了。

纽约市教师的薪水可能不算很高，但获得的好处却令人羡慕。富裕的家长在圣诞节期间，豪奢地送现金，以及包括劳力士表在内的昂贵礼物给子女的老师，以表示谢意，甚至有时可能送出特别的「治疗」礼券。  「纽约邮报」报导，曼哈顿下东城的家长罗伦 (Lauren)说，她为两岁女儿一年缴交3万5000元学费，还要被迫支付100元，与其他家长一起凑钱购买一条爱马仕围巾 (一般400至1000元)送给老师。她说：「这是荒谬的，我从未为自己买过这种围巾。」 罗拉说，一个朋友曾送给儿子的老师一隻劳力士表。她说：「这是便宜的一款，可能值3000元左右。这些穷教师的年薪有多少，5万元？」 教师说，很明显，有些家长期望他们的慷慨获得回报。长岛北岸一位资深的幼儿教育老师莎拉 (Sarah)说：「他们想从我们身上得到些东西。」 她说：「我学校的大多数教师都盼望得到一份好礼物，如果得不到，他们会记着谁送礼及谁没有送礼，对没有送礼的家长态度冷澹。」 当学校要求偿钱时，有些家长感到愤怒，尤其是他们已支付巨额学费。新州泽西市的希瑟?葛宾 (Heather Grabin)说，她接到四岁女儿的学校的电邮通知，要求季节性(圣诞节)偿钱时，大感震惊。她说：「学校每年收3万元学费，我觉得校方在伸手向家长讨礼物。他们对待雇员应当像高盛公司一样，表现好的人有奖金。」 布碌崙的家长莉亚 (Leah)对女儿就读的私校以电邮索取金钱一事，大感愤怒，但担心不给钱会遭报复。她说：「如果老师得不到偿钱，会心怀怨恨。」 有些家长送给老师的礼物别出心裁。上东城整形医生罗伊 (Norman Rowe)说，近年来，他的诊所每年售出十多张礼券，价值从2500元到5000元不等。上城的另一位整形医生纽恩斯坦 (Ryan Neinstein)说，由于家长的馈赠，他最近为两名教师动手术。  

李稻葵是哈佛大学经济学博士，清华大学经济管理学院教授，见多识广，常常发表在教育上的见解。李教授在哈佛读了7年书，也曾辅导过很多哈佛本科生，近距离接触过这些美国学生，他发现：我们中国学生发言不够大胆，很怕自己问出“低级问题”；而哈佛的学生总是自命不凡，不懂就问，想说就说；敢问、敢说、会“忽悠” ，他觉得，这是美国精英教育最具代表性的一种风格 … 中国人往往把哈佛当成美国的教育典范。的确，哈佛大学在美国的高等教育里，是具有代表性的。 我自己在哈佛大学读了7年的研究生、博士，也曾经辅导过许多本科生，近距离接触过他们，他们可能是最能代表美国精英青年的一群人。 曾有一位犹太女孩子给我留下了深刻的印象：那是1990年，她为了获得更高荣誉级别（Summa Cum Laude）的毕业生头衔，要完成本科论文撰写。一般“学生狗”都是随便套个T恤牛仔裤，但她总穿着价格高昂的外套，背着名牌包，化了精致的妆容；而第二个给人的印象则是她什么都不懂。 我那时的工作是在经济系的本科毕业生撰写论文时，为他们解决计量经济学技巧和电脑技术问题，她对这些基础学科几乎一无所知。但她什么都敢问，一点不羞赧，完全没有怕被人鄙视的感觉，更“无厘头”的是她还敢于向别人提要求。 当时的计算机数据都存储在脸盆那么大的磁盘里，厚重的磁盘需要搁在磁盘机上操作，可她经常不动手，都是我们为她“卖力”。 每当看到实验室里散落着一堆磁盘，旁边搁着一个手袋，我们就知道“大小姐”来了……后来随着人事变迁，我也就慢慢淡忘了她。 第二个孩子是我的一位亲戚。她在中国上的中学，后回到美国上哈佛大学。她的学习成绩并不突出，刚开始在国内读高中时，数学还常常不及格。那么她有什么资格能过入读哈佛？是她的思辨能力。她在国内最喜欢的课居然是政治课，还常常跟政治、文史哲各科老师辩论。加上阅读涉猎广泛，有独特的视角，令她轻松斩获了哈佛面试官的青睐， 而其他一些学风严谨的学校却对她不感兴趣。 上了哈佛之后，她更是如鱼得水——代表所在书院参加划艇比赛；周末更是忙的脚不沾地，参加各种聚会、交流会，连老爸来都要预约时间；她在校园里行走时，经常是三步一声“Hi”，五步一个拥抱，似乎认识全校的人。毕业时她已经写出了两部剧本，其中一部获得了某好莱坞制片人的录用。 当然，也不是每一个哈佛生都这样雄心勃勃，自如的游走在各种人际关系里，我曾经遇到过一位哈佛生，他的父亲是美国联邦巡回法院的大法官，也是哈佛校友。他本人毕业后，就在哈佛校园附近当起了按摩师，类似于我们的北大生卖猪肉，不过在美国这可不是什么大新闻，大家似乎都能理解认同。 话说回来，我的这位亲戚也曾向我坦言，哈佛的学生整体上和其他常青藤联盟的大学，包括耶鲁、MIT、普林斯顿的学生有点不太一样：哈佛生总是自命不凡，总有一股子干劲、冲劲，而且敢问敢说——不懂就问，想说就说。我恍然大悟。这可能是美国精英教育最具代表性的风格。 这种教育风格能够与东方教育风格融汇吗？ 我最近负责清华大学一个非常重要的国际学术项目，目标是培养国际上一批了解中国，对中国有感情的未来领导者。有近一半的学生来自美国。上了几周的课之后，巨大的文化差异就显现出来：那些非美国孩子抱怨连连，说美国学生提问太多，老师讲课都变得断断续续。所以现在我把课程分为两部分，前半段要求等我把观点完整地讲完，剩下的时间敞开来提问、辩论。算是中西教育的一种调和吧。 那么，第一个女孩子后来怎么样了？四五年前的一天，我突然在电视上看到她正在演讲——而她的身份是Facebook的首席运营官！她就是如今大名鼎鼎的雪莉·桑德伯格！ 说起来，我也是她的半个老师。如果20年前，你问我，桑德伯格以后会不会与有出息？我会断然否定，可事实呢？她不仅是哈佛最优秀的毕业生之一，还是福布斯最有权势的女性之一。 因此我一直在反思，我们对美国精英教育的理解是不是有偏颇？在我们的传统教育里，学生从小就被要求要毕恭毕敬、谨言慎行，问了“低级问题”就要感觉羞愧，缺乏勇往直前、敢问敢说的精神。 而哈佛大学不仅是典型的美式教育，更是培养领导型人才的地方——领导者并不一定需要高深的专业背景，重要的是不懂就要敢于发问，敢于在众人面前表达观点，动员团队里的各色人等认同自己，鼓舞大家努力前行。这就是领导力的体现。 关于“敢于发问”、“敢于表达自己” 这个话题，哥伦比亚大学教育学院林晓东教授也曾做过一项调查，他请35位美国大学教授来谈谈他们教过的中国学生常会遇到哪些问题、建议他们提高哪些技能… 和上面李稻葵的文章一起阅读，会有更加具体的启发 ... 前不久，我请35位美国大学教授回答了两个问题。这些教授执教于美国各地不同类型的大学，所教授的课程涉及科学、人文、商科和工程等等，他们的回答可以比较全面地代表美国教授的普遍看法。 第一个问题：在你们的课堂上，中国学生经常遇到哪些困难？ 第二，你会建议中国学生提高自己的哪些技能，从而让他们在学术上获得成功？ 归纳这些教授们的答案，有三种技能是所有教授都提到的。 第一：良好的写作能力； 第二，提出问题并批判性思考问题的能力； 第三，良好的表达和沟通能力，特别是跟教授和同学。 下面，我们对这三种能力进行更为详尽的分析。 1、良好的写作能力 “坦率的讲，写作对每个学生来说都是一件很不容易的事情，不光中国学生觉得难，每一个学生都觉得难。” 加州大学洛杉矶分校的Siegal教授这样回答。我完全赞同他的这一观点。 但为什么中国学生觉得写学术文章尤其难呢？西北大学经济系的Voli教授的回答很给我们启发，“大多数中国学生学习都很勤奋刻苦，他们也很听话。我布置的任何作业他们都会尽全力完成。然而，他们只是把我告诉他们的或者书上说的写下来，他们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事、形成自己的观点。这是最大的问题——没有自己的观点。” 我问过许多中国学生为什么觉得写作难。他们的回答如出一辙，“我们在本科的时候没怎么写过这样的东西，老师也没教过该如何写学术的文章。”从学生们交上来的论文来看，他们确实需要提高写学术性论文的能力，好多学生要么无法明确地提出自己的观点，要么不知道如何佐证自己的看法。看来，我们有必要反思一下如何在大学阶段继续提高学生的写作能力、特别是写学术性论文的能力。 是不是英语的能力限制了他们的写作水平？我把这个问题提给很多教授。他们都说，英文水平确实会有所影响，但是还有更重要的两个因素：大量阅读和批判性思考的能力。 在美国读书的中国学生常常抱怨教授们布置的阅读材料太多了。确实，在美国读大学或者研究生，每周的阅读量动辄就上百页。一个历史系的教授告诉我，每两周读一本厚厚的大部头著作对她的学生来说是家常便饭。范德比尔特大学工程学院的Jonnason教授说，“要想写得好，首先要多读。一个读过50本书的人肯定比只读过2本的人写得好。” 此外，不少美国教授指出，工作经验和社会经历的不足也导致了中国学生在写文章的时候很难把理论和实践结合起来。其实，必要的社会实践和经历不仅是文学创作者不可或缺的条件，对学术写作同样也有很大的帮助。 2、提出问题并批判性思考问题的能力 多位教授在问卷回答中指出，中国学生在课上需要更主动更积极地参与，而不是被动地坐在那里听。他们需要有质疑能力，需要问问自己哪些证据可以证明或者证伪前人或者其他人提出的观点。对于中国学生习惯以考试成绩高低论优劣的思维模式，这些教授们颇有微词也颇为担心。他们认为考试分数决不是唯一尺度，学生思考能力的提高是评判学习效果重要指标。 斯坦福大学心理系的Johnson教授说，“如果你的目标是创新，你的美国教授肯定愿意跟你一起合作或者协助你。但是，这需要你有尖锐的看问题的眼光去质疑已有的知识，而不是重复那些别人已经发现的理论。”一位纽约大学的教说， “中国学生很善于总结，但不善于批评、分析和提出自己的观点。” 为什么提出问题分析问题的能力对我们如此重要? 这是因为提问让我们可以把阅读从静态的、单向的看变为动态的、双向的交流，是一个深度理解的过程。 提出问题的过程，让我们可以思考所读内容的表达是否清楚明白，是否符合逻辑，是否还有其他更为恰当的传递信息的方法。这就是为什么简单的记录和抄写只能是肤浅的理解，而提问或者批评指摘才能带来深入的思考。 提问除了对理解学术文章大有裨益，对于有效的社会性交流也起着很重要的作用。首先，提问可以帮助交谈双方发现共识所在，这在协作或者团队性合作中尤其重要。其次，提问有利于控制话题的走向。还是以课堂讨论为例，通过提问可以帮助你把话题转移到自己擅长的方向上来，实现了成功的话题转移还担心自己无话可说吗？ 事实说明，许多中国学生觉得参与课堂讨论难也跟他们不会问问题有关。第三，提问可以让交流的目标更加明确，让交流的过程更加有效，可以避免鸡同鸭讲的状况。 3、良好的表达和沟通能力 亚利桑那大学的Levin教说在答卷中抱怨， “不论我怎么鼓励我的中国学生，他们就是不说话！在我的课上，最安静的一群人肯定是中国学生。他们不说话，我无法确定他们是否听懂了我讲的内容。”伯克利大学教育学院的教授Gomez反馈说，“我的中国学生只有在得了低分后才找我沟通。其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能得高分。我真的不太理解，他们似乎很少在课外与教授们接触，他们完全可以利用这些机会更好地进行沟通啊。” 我问过许多中国学生为什么他们在课堂上这么安静。他们的观点不外乎以下几种： “从小我的父母和老师就告诫我：找到了正确的答案再讲出来。” “在没想清楚就说出自己的看法是非常浅薄的表现。” “当我发现我的答案跟别人不一样的时候，我不好意思说出来。”事实上，当时你发现自己想的跟别人不同时，恰恰应该说出来。 说出自己的看法，可以帮助你理清自己的思路、加深自己的理解、并帮助你迸发新的想法。我曾经这样鼓励班里的学生表达他们的想法：发言的时候，没有人指望你说出一个尽善尽美、毫无瑕疵的观点和看法，何必担心呢？每个人都说出自己的想法，不就是最好的头脑风暴吗？来自不同背景的人说出自己的看法，那会极大地丰富每个人的视野和头脑，这不是最好的多元文化交流的机会吗？ 我建议那些不善于参与课堂讨论的中国学生先尝试跟自己的教授多交流，告诉他们自己有什么困惑，或者把在课堂上没有机会说的话都说出来。这样的一对一交流会大大增加你的自信，并转化成参与课堂讨论的动力。 我举一个例子，有个叫小洪学生以前从来不跟教授们交流，在我的建议下，他跟自己的一位曾经获得过诺贝尔奖的教授进行了30分钟的谈话。 事后听小洪说，这位教授非常耐心地听他谈了自己的研究计划，并给予了深入的指导。教授甚至拿出自己尚未发表的一篇相关文章给小洪，请他阅读并指出文章里存在哪些问题。这是小洪第一次尝到跟教授个别交流的甜头。逐渐地，他有了信心，开始在课堂上勇敢地发表自己的看法和观点。 上面谈到的三种能力对于培养有创造性、有适应性的学生尤其重要。中国的教育界需要进一步关注并思考：我们的学生在跨文化的背景下学习时表现如何？哪些能力的欠缺限制了他们的发展和成功？我们的教育工作者应该如何提高学生所需要的这些能力？在教育全球化浪潮的今天，我们必须反思是否为培养全球化的人才做好了准备。

年末将至，各大媒体又放出年度照片。 但相比那些出自名师的精美画面，网友手机里这些照片却更令人感动。 前几天有博主发起了这样一个话题，你用手机拍的，最有故事的照片是哪张？ 这是18万网友评论中的一小部分。 ***温馨提示：多图杀流量*** 你们是最可爱的人 ? @可爱小仙女的男朋友： 我家在呼伦贝尔 最冷零下40多度 而他们还在岗位坚持着…… @娇娇_young： 我的第一届学生 @伊落向北： 读书回家， 奶奶亲手给我做我爱吃的蒸蛋 @羊角橘子： 相差95岁的两个人在一张床上 睡得很香 @是可达鸭吗： 世界给我写了封情书 一个月零五天 @林毅啊： 一大家子，五代同堂 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话 一辈子 一生情，一杯酒 @陆思思Lucy： 我们十年 @欲胖未遂的瘦子： [干杯] @森溯： 高考结束的那天 @fly泽拓： 出国前全院大合影 兄弟们现在都分散在世界各地了 期待重聚的时候 @十三潘： 上高中的时候，每次冬天下完特别大的雪，全校的同学都会默契地出来打雪仗。每个年级校服一种颜色，这样分清阵容，两大波人就开始在雪里打，一般都是高一高二打高三哈哈哈。 因为好多年了的图片有点太渣了，真的太怀念那时候，无忧无虑全校同学一起嗨的日子！！ 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 @阿静阿静一片菊花田_： @-北极王子： 都在图里了 生活啊 每个人不都在咬牙坚持吗 @两个丧逼街头相遇： 人都是在想办法活着 想办法活得再好一点 @摇摇晃晃摇晃垚： 每个人不都在咬牙坚持吗？ @-方圆里-： 今夜某路口拍的 每个人的人生都不一样 也有不同的故事 有时候会有点心酸 @Guoxu_郭旭： 这张照片是我不经意间拍到爷爷的背影，每年爷爷奶奶都盼望着我们一大家子全部回老家去他们家过年，一年都没落下来过 而这张是去年吃完年夜饭，爷爷目送所有人离开的背影，73岁的腰板不再挺拔 @ieCUC： 路过的烤馕摊 在和儿子通视频吧 @姓金不是大凯是小k： 特心酸 @-神经仔： 每次看到这照片都有种莫名的心酸 同样的年纪，他却承受的太多 @就想改个名_： 第一次自己给自己过生日 我是一名船员，在茫茫的印度洋上 @-土豆-先生： 异地恋第985天 还有5天你就来南京了 但更多是来自陌生人的温暖 @躺着比较高的男人： 小区里面不知道谁堆的雪人 加班回到家看到感觉心很暖 @我要做学爸： 向老人致敬，愿人世间都是有爱心的人 @七个柚子___： 生日那天碰见一个等孙子的时候 夹娃娃的爷爷 觉得超级可爱[太开心] 娃娃是，人也是 @丶黄啦啦： 爷爷的第一张自拍 @呼大王： 半夜十一点两个下棋的老爷子 @吃西瓜的大白鲨： 110周年校庆，真的瞬间泪目 当然也有伤害== @娱乐圈滴小公主： 老爸拿我当梯子~ 此张珍藏，永生难忘 @顾惜敏儿： 这是一个坚强的故事 我侄儿子掉水沟了 自己坚强的爬了上来 跑回家找妈妈 @陆春鑫： 高中的时候，同学在寝室自拍 门口的脸是教导主任哈哈哈哈哈哈 （当时高中是不能带手机的） @温水煮的那只青蛙： ……今年毕业我终于当了一次主角 @就酱紫咋啦： 一个同学的六级成绩单 还需要我再解释什么吗？ 不过终有一天会感谢 曾经咬牙坚持的自己 @王火山-： 2015.去年的今天 现在研一 感谢自己日日夜夜的坚持 @-九方皋： 高三下学期写完的笔芯 不要问我怎么在高三还提高了八十分的 @曹培悦： 高三结束 旁边的书全都写完了 @FarmerHyui： 就是这么一步步地走下来 从三本走到了985学校的博士 @ELF爱SUJU：第一次抢热门，这是我在韩国做的第二次发表，内容是介绍青蒿素，我也是第一次用英语和韩语双语介绍，异常努力，不为了什么，就是为了把我们大中国的科学水平亮出来给大家看看！ 我是天然药物化学硕博连读生，我虽然在韩国留学，但是永远为中国科学代盐 @亚瑞蒂奥： 希望我的病快点好 继续做个快乐的小仙女 @悲伤十里化作一缕青烟：08年查出恶性肿瘤无奈截肢，接下来几个疗程的化疗，心里绝望过，还好有我的亲人，朋友把我从绝望的深渊拽了回来，我又做回了阳光乐观开朗的自己 8年了，我很好 以后的我会更好 @三三养小鱼： 周围所有人都在玩手机 @蘑蘑蘑蘑菇宝宝： 也许经济上贫穷 但那又如何 @w_浩宇呦： 爷爷没了 外公没了 奶奶和外婆两个老人互相照顾了3年 这只是生活！ 它们不是“百年摄影”，都是用手机随手拍下。 有些不算清晰，更谈不上构图的美感， 但最触动人心的，可能正是这些有笑有泪，真实的 我们的2016啊。

      多伦多市一群大学生放弃寒假，远赴印度和埃及农村，指导当地人如何制造、销售廉价滤水装置。 　　他们是怀雅逊大学(Ryerson University)两小组学生，此行目标是改善洁净水源供应，并向当地居民传授商业知识，提示他们如何建立个人业务。电子工程系三年级学生阿拉巴斯坦尼(Smarth Arabastani)领导印度访问团，他说："这个假期特别，它的意义是奉献。我可以贡献，而又最基本的事情是人权，那是水的礼物。" 　　这两项学生假期工作计划名为萨夫计划(Project Saaf)、玛亚计划(Project Myaah)，隶属非牟利组织创行学会(Enactus)怀雅逊大学分部。创行学会的主旨是：透过创业行动改变生活。 　　萨夫计划的设想源自怀雅逊大学11月的创新活动，各个团队接受挑战，为印度的社会问题提出持续解决方案。 　　萨夫计划有6名成员，其中4人本月底前往印度西部的古吉拉特邦(Gujarat)，在那里停留大约两周，举办讨论会，传授财经技能、银行基本知识，以及水源卫生等。 　　阿拉巴斯坦尼说，他们的团队会拣选一批陶艺工，特别培训他们，用当地材料，制造与销售净水装置。那些学员会获贷款，建立生意。 　　怀雅逊大学另一个学生访问团会到埃及西南部工作，协助当地社区建立类似设施。四年级学生奥埃尔阿尔比(Omar El Araby)说，这项计划的最终目标是雇用失业者，给他们陶瓷滤水器，他和另一个组员会在埃及5个村庄主持工作坊。

　　儿童应从小学习正确的理财观念。加拿大信贷谘询服务社区及公关经理卡尔认为，家长可以在子女6岁时便开始给予零用钱，培养"出粮"和储蓄消费的习惯。 　　卡尔（Natasha Carr，图）说，父母不可依赖学校教导子女理财。学校的财务管理课程相当空泛，也无法针对每一名学生的个别情况。家长的言传身教对儿童学习正确的理财方式极为重要。 　　大部分父母未有想到在儿童3岁时，就可以利用日常生活讲解如何使用金钱。当儿童年幼时要教导他们认识金钱是相当困难，但如果5岁时开始讲钱，6岁时有零用钱，到11岁便容易明白储蓄的道理。到青少年时便会思考为日后的大学学费及早作准备，甚至打散工存款。儿童愈早懂得理财愈好，青少年便有退休计划并非坏事。 　　很多青年毕业后债务缠身，除了学生贷款外，不少人更是背负巨额"卡数"。 　　她说，很多成年人也有还不清的信用卡欠款，但要教导子女认识"信用"(Credit)的观念并不是太困难。每当父母以信用卡付账时，儿童很容易会误以为塑胶货币是天降横财。因此家长要向子女出示账单，告诉他们这是一笔需要支付的欠款。当收到信用卡月结单时，更要让儿童知道所有的信用卡消费最终也要付款。 　　她说，儿童有固定的零用钱，除了可以养成储蓄的习惯外，更重要是有薪酬的观念。

加拿大统计局公布的一份报告说，在15岁到29岁这个年龄段，每五人就有一个曾受到或正在受到网络霸凌和网络骚扰。这使加拿大少年和青年中的受害者达到110万人之多。他们中大约有三分之一是网络霸凌受害者，三分之一是网络骚扰受害者，另外三分之一的人网络霸凌和网络骚扰都遭遇过。 报告说，15岁到29岁是一个最容易受到网络霸凌的年龄段。受害者的心理和精神健康更容易受到损害，对周围的人的信任度降低。但是精神疾病和信任问题也可能不是网上受害的直接后果。 和网络霸凌的受害者相比，网络骚扰的受害者更容易采取保护自己的措施。 2012年，BC省少女阿曼达.托德因不堪网络骚扰而自杀，年仅15岁。（作者：吴薇）  

　　虽然不少社区人士建议把温市华埠附近国际村（International Village）兴建中的一所新小学，以首位在加拿大出生的华人温金有(Won Alexander Cumyow)命名，但本月14日，仅由一个人组成的温市教育局，仍决定把新学校命名为Crosstown小学。日前有本地白人在网上收集签名，希望教育局改变主意。加国与原住民真相及和解联会(简称加和会)创办人朱伟光，就呼吁华裔市民积极参与签名，不要袖手旁观。 　　白人女子贝恩(Lindsay Bayne)3天前发起的这项名为"拒绝Crosstown，请命名新小学为温金有"的网上签名请愿信指，大多数温哥华学校是以着名的加拿大人以及英国君主命名的。而市内最后兴建的一所小学，是位于卑诗大学(UBC)太平洋精神公园（Pacific Spirit Park）附近的诺尔玛玫瑰岬小学(Norma Rose Point School)，就是以马斯琴(Musqueam)部族长老及教育家的名字来命名。 　　 首个加拿大出生华人 　　请愿信指，这所明年3月落成的新小学的候选名字上，也有一个着名的名字――温金有(1861-1955)，他是第一个出生在加拿大的华人，也是最早在加拿大行使投票权的华人之一，他一生忠实地服务公众，活跃于社区。以"温金有"命名这所学校，是对华埠及华人历史的一种尊重，也是温哥华历史的一个重要组成部分。 　　她又指，几天前由一个人组成的温市教育局把新学校命名为Crosstown小学，这是对华埠历史和文化的抹杀，该名称令华埠不像华埠，呼吁由省府委任的唯一官方学委特纳(Dianne Turner)，能拒绝"Crosstown"，并接受"温金有"为新小学的名字，这不仅令学校与社区的联系得以加强，也让华裔加人的历史得以发扬光大。 　　朱伟光星期日接受《星岛日报》记者采访时表示，这是关系到华人整体利益的事，现在有白人发起这项签名请愿，华人绝不可袖手旁观；何况最近大温地区出现的排华传单，显示冰冻三尺非一日之寒。 　　他说："这是我们华人自己的事情，但有些同胞只顾自扫门前雪，只关心个人得失，而不关心华人整体的利益。" 　　他呼吁华人踊跃参与这项签名，特别是华人社团的领袖们要行动起来。 　　朱伟光说："我们经常看到三级政要频频出席华人社团的各种活动，侨领们也常晒出与政要们的合影照片，但这都是表面现象，并不代表华人地位得到提升，我们需要的是行动，要赢得尊重，就一定要有行动。" 　　温市从没学校以华裔命名 　　前温哥华教育局（VSB）学务委员黄伟伦接受本报访问时表示："温市公校中，以原住民和非华裔命名者不少，但至今仍没有一间冠以华人名字；新小学既坐落华埠区域，找一位对温市发展及华社均有影响的历史人物来命名，就最为适合。"他对贝恩发起的签名请愿表示十分高兴。 　　据温市府资料，新小学位于世博大道（Expo Blvd.）475号附近公园旁边，可容纳约510个学生，预定明年3月春假时启用。 　　至截稿时止，该网上请愿已徵集到286人支持。签名网址是：https://www.change.org/p/vancouver-school-board-reject-crosstown-name-new-school-cumyow-elementary?recruiter=653347226&utm_source=share_petition&utm_medium=email&utm_campaign=share_email_responsive。

  美国纽约一名小男孩，年仅11岁就担当小情感治疗师，聊天5分钟只收费2美元。不少人表示，得到小男孩帮助后，豁然开朗，更有人向他父母表示感激。 每逢星期日下午，奥尔蒂斯都会在地铁站为市民提供治疗服务。他的治疗站颇为简陋，只有一张小桌子和两张椅子。奥尔蒂斯的顾客中，不乏害怕改变，但又想寻求建议的人，顾客和他娇小的身形形成强烈的对比。 原来，奥尔蒂斯曾在学校受到欺凌，所以决定帮助别人。他笑称每周可赚取50美元，会用收入买食物和零食予贫困的小孩。奥尔蒂斯母亲称，他首次提供治疗时十分紧张，但数周后开始变得自信起来。

今天小编整理了十本名家推荐的经典读物，也许作为海外游子的你，可以给自己的孩子看看，了解中华文化的博大精深。     “人之初，性本善……”不知道有多少爸爸妈妈还在坚持让孩子诵读《三字经》、《百家姓》和《千字文》等浅显易懂的经典内容？在孩子奔走于各种兴趣班、补习班之间的时候，不知道有多少爸爸妈妈还记得我国博大精深的传统文化？不可否认的是，当今孩子的国学教育似乎被遗忘在了阴暗的角落。 就像美国的摩西奶奶76岁才开始绘画一样，孩子的国学教育永远不会太晚。跟着名家的推荐，重拾传统文化的经典，汲取几千年的精髓。了解国学，不仅是在了解我们的过去，也是在了解我们的现在和未来。     钱穆先生曾言：“中国文化，于世界为先进。”其《国学概论》中说，“国学一名，前既无承，将来亦恐不立，特为一时代的名词。” 任继愈先生说：“一个民族的文学、史学、哲学、宗教最能体现这个民族的性格和风格。”     “天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”…… 1. 《三字经》:中国历史上影响最大的蒙学经典，蒙学经典之首 “人之初，性本善，性相近，习相远。……”《三字经》采用三个字一句的形式，对自然、社会、历史、古代经典、学习的重要性等展开全面的介绍，意思通俗易懂，读来朗朗上口，且易于背诵。童声初啼，便是向善；念念不忘，必有回响。 作为延伸阅读，推荐周兴嗣的《千字文》，其中不仅包括了《三字经》，还包含了《千字文》、《百家姓》、《增广贤文》。 2. 《论语》：“一部中国人人人必读的书。不仅中国人，将来此书，应成为一部世界人类的人人必读书。”     儒家的生命力在于，作为周传统的守护人，他们亦成为中华文明的捍卫者。……儒学将它的所有一般观念根植于对已存的习俗、学问和历史先例的缜密的研究之中，它独自许诺将个体完全一体化于它的文化、社会和宇宙之中，这一定是中国社会得以延续的秘密之一。 ——英国著名汉学家葛瑞汉 《论语》受到了钱穆、胡适、梁启超等众位国学大师的共同推荐，也是清华和北大参考校内外专家的意见，提出的供本科生试用的书目之一。 3. 《周易》：中国古典哲学的源头 “大哉乾元，万物资始，乃统天。” 中国典籍中，世界各国学界翻译和解释《周易》的数量仅次于老子。《周易》一书作为中国早熟的思想文化体系，在中国传统思想文化中占有非常重要的地位，被称为“六经之首”。今见通行本《周易》有《易经》与《易传》两部分。《易经》里有六十四卦的符号及卦名，还有卦辞与爻辞。据说成于西周初年，是用以取代龟卜的占筮之书。《易传》相传出于孔子，今见通行本《易传》有《彖》、《象》、《系辞》、《文言》、《说卦》、《序卦》和《杂卦》七篇。古人分前三篇各为“上”与“下”两篇，于是共成十篇，也称作“十翼”，意思是辅翼于《易经》的解说文字。 4. 《老子》：又名《道德经》，不光国学大师推崇，也收到马云的极力推崇。     《老子》又称《道德经》，是道家经典著作。梁启超评价为：春秋“李耳”，道家最精要之书。当代国学大师南怀瑾评价：中国古代强盛是因为内服黄老，外示儒术！老子的“致虚极，守静笃”这六字真言，已经把所有修道作功夫的方法与修道的境界、层次都说完了。国际著名国学家季羡林曾说过：谈到举世闻名的《道德经》五千言，虽然到现在已经有了很多的注释，但没有人敢说他真能懂。无论谁读了这书，都觉得似乎懂了一点，但认真说起来，依然是仁者见仁，智者见智。老子仿佛是一面镜子，人们都喜欢来照一照。一照之下，在镜子里发现的不是老子的而是自己的影子。然而人们高兴了，觉得已经捉到了老子的真相，走开了。 5. 《红楼梦》：中国古代小说的顶点。 “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？” 鲁迅在《中国小说史略》中对《红楼梦》有一个非常精辟的评价：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国底小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其所叙有人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 当代著名的红学家周汝昌先生1987年4月在他的《〈红楼梦〉——中华民族的一部文化小说》一文中说：《红楼梦》是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。他说，每当他与西方或外国学者们悟谈时，他总这样对他们说：“如果你想要了解中华民族的文化特点特色，最好的——既最有趣味又最为捷便（具体、真切、生动）的办法就是去读通了《红楼梦》。” 6. 《诗经》：子曰：“不学《诗》,无以言。”     梁启超曾评价过：“现存先秦古籍,真赝杂糅,几乎无一书无问题,其真金美玉,字字可信者,《诗经》其首也。” 鲁迅也曾说过：根据《风》《雅》《颂》三部分的实际内容,认为《诗经》是“中国最古的诗选”,“以性质言,风者,闾巷之情诗；雅者,朝廷之乐歌；颂者,宗庙之乐歌也。” 7. 《尔雅》：聚类释名，经纬百科     《尔雅》被认为是中国训诂的开山之作，在训诂学、音韵学、词源学、方言学、古文字学方面都有着重要影响，其中的今话是汉代的话。 由于《尔雅》在文字训诂学方面的巨大贡献，自它以后的训诂学、音韵学、词源学、文字学、方言学乃至医药本草著作，都基本遵循了它的体例。后世还出了许多仿照《尔雅》写的著作，被称为“群雅”，由研究《尔雅》也产生了“雅学”。 8. 《古文观止》：历代中国散文总集，为当时读书人的启蒙读物 《古文观止》是一部纵横交美的好文选。言其纵，是因为编者按历史的流程将一位位最优秀的作家最具代表性的作品依次编录，读之如同漫步中国古代散文发展史的长廊，沿波讨源，因枝求叶，可以毫不费力地体会到其中的脉络；言其横，则是指《古文观止》几乎收存了我国古代文章的各种样式和各类内容。 鲁迅先生评价《古文观止》时认为它和《昭明文选》一样，“在文学上的影响，两者都一样的不可轻视”。 文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。古今佳作，开卷有益！ 9. 《战国策》：战国时期谋臣策士游说和辩论的策略书 《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书(《国语》是第一部)又称《国策》。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。胡适、梁启超、朱自清等在他们开出的书单中均推荐了这本书。 该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“守株待兔”“狐假虎威”“南辕北辙”等。这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。 10. 《楚辞》：中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 《楚辞》对整个中国文化系统有不同寻常的意义，特别是文学方面，它开创了中国浪漫主义文学的诗篇，令后世因称此种文体为“楚辞体”、骚体。而四大体裁诗歌、小说、散文、戏剧皆不同程度存在其身影。 鲁迅曾经的评价想必大家都耳熟能详——史家之绝唱，无韵之离骚。而梁启超更是说过：我以为凡中国人者，须获有欣赏楚辞之能力，乃为不虚生此国！