幼稚的父母不可能培养出“成熟”的下一代

　　有了子女，做了父母，可以说是“瓜熟蒂落”了。怎么，做了父母还有个“幼稚”和“成熟”的问题呢？这个标题确实令人莫名其妙。

　　人做了父母，标志着已到成年，即“成熟的年龄”。但这指的是“生理年龄”，即以人体的组织、器官、结构系统和生理机能的生长和成熟程度为指标，以出生后实际生活过的年数和月数位计算单位的年龄，亦即“实际年龄”。

　　事实上，除了“生理年龄”以外，每个人还有个“心理年龄”，就是指人的整体心理特征所表露的年龄特征。

　　从理论上说，人的“心理年龄”与“生理年龄”的发展应该是大体一致的。但实际上人的“心理年龄”与“生理年龄”往往并不完全同步，这是普遍现象。有的人显得比实际年龄要大，人们称之为“早熟”；有的人则显得比实际年龄要小，人们称之为“幼稚”。

　　何谓“幼稚”？《汉书。外戚传下》中说：“幼稚愚惑，不明义理。”引申指缺乏经验或智能薄弱。一个人“生理年龄”成熟并不意味着“心理年龄”也同时成熟。

　　比如初为人父母的人，虽然提升了一个级别，转换了“角色”，但一般都显得比较幼稚。特别是“80后父母”，由于人生经历和生存环境特殊的原因，在子女抚养、教育问题上往往表现得还很幼稚。

　　由于他们是家里“绝无仅有”的一个，年龄再大，在家长眼里也还是孩子。在这种心理暗示下，许多“独一代”做了父母还在父母面前撒娇，似乎没有成熟的那一天。

　　你看，不少“80后”已经到了结婚年龄，只恋爱不结婚；结婚后迟迟不要孩子，说“我们还是小孩子，还没玩够呢！”父母催急了，就说：“你们想要孩子，我们就给‘你们’生一个！”

　　生孩子后，约有70%的“独一代父母”把孩子交给父母养育。每天下班回到家，把孩子抱在怀里，其他诸事不闻不问。饭后，跟孩子一起边看电视边有滋有味地嚼薯条、喝可乐，或是一家三口一起兴致勃勃地玩电子游戏一直到凌晨，尽享天伦之乐；有的还隔三差五地带孩子外出吃肯德基、麦当劳、比萨饼、热狗之类的洋食品，自己从小形成的生活习性和兴趣爱好，毫不保留地一一传给“独二代”。

　　面对这种情景，许多老人无奈地感叹：“过去儿女没结婚时家里是一个孩子，结婚生子之后，家里等于有了三个孩子。”

　　许多“独一代父母”害怕自己有了孩子后成为“孩奴”，他们自己还没有成为“孩奴”呢，他们的父母就已经成为名符其实的“老孩奴”了。

　　现在的年轻父母舍得在抚养孩子上投入，花钱大手大脚，挥金如土，毫不吝啬。信不过国产的儿童食品和用品，不管花多少钱，一律使用外国生产的，还得是高档的。孩子吃的奶粉得买外国的，奶嘴、尿不湿、洗涤液、衣服、玩具……都得是进口的。如电视剧《蜗居》里所说：“吃进去的奶粉，进口的一百多块钱；拉出来要用尿不湿，名牌的又一百多块钱，进出都要钱，整个一‘双向收费’！”而且还是“高收费”。

　　要问他们怎么不知道省着点？用不着，他们心里有底数。因为他们有坚强的后盾，有取之不尽、用之不竭的充足经济来源。公婆、爹妈的存款和房产，他们是绝无仅有的唯一继承人，最后还不都是他们的，无需有后顾之忧。至于将来公婆、爹妈老了，上有老，下有小，夫妻二人要怎样赡养四个老人的事，还没想过，到时候再说。

　　面对孩子的培养教育，不爱动脑筋思考，没有主见，人云亦云，亦步亦趋，赶时髦，随大流。看别人家的孩子上了什么亲子班、兴趣班、特长班、提高班，不管自己的孩子是否喜欢，有没有兴趣，是否具备那种素质和能力，就像“傻子过年看邻居”，随大流，盲目从众。许多情况是，“剃头的挑子——一头热”，家长兴趣蛮高涨，孩子却没兴趣学；孩子啥也没学会，家长却学得都可以当“助教”了。

　　看别人家给孩子买了钢琴，砸锅卖铁也给自己孩子买一架。这些年来，给孩子购买钢琴的，就像年轻夫妇离婚率一样与日俱增。可究竟有多少孩子坚持了下来？凤毛麟角，寥寥无几。要是买个笛子、胡琴之类的乐器，让孩子试着学学器乐，孩子不想学了，笛子、胡琴担子还可以当个烧火棍使。孩子学钢琴要是半途而废，偌大的钢琴能有什么用？当旧货处理赔钱太多，舍不得。只好留着，给孙子重孙子留着；儿子还没多大，有孙子是遥遥无期的事。只能缝纫机一样，家里又平添了一件“摆设”。不过这不是普通的“摆设”，而是价格不菲的“高级摆设”。

　　听说某某玩具能开发孩子的智力，便慷慨解囊，不惜重金给孩子买来。比如上个世纪末陆续从国外传入中国的“魔方”、“变形金刚”、“电子游戏机”等，年轻父母争相为孩子抢购。玩具倒是很有魔力，孩子都是爱不释手，废寝忘食地着迷，不顾一切地玩耍。但究竟开发了孩子多少智力，不得而知；因沉溺于玩玩具而荒废学业的孩子，却是大有人在。许多年轻父母为此后悔不已。

　　一个人心理年龄的高低和自身的经历、生存环境等因素密切相关。“80后父母”基本上都是独生子女，不可多得，在家长眼里弥足珍贵。从一出生就成为全家人关注的中心，在被无微不至的呵护、照顾中长大成人。只有被呵护、照顾的经历和感受，而没有照呵护、顾别人的实践和体验。为人父母之后，一下子便由“被呵护、照顾”变为“呵护、照顾别人（孩子）”，角色“突变”，很难立刻适应。这是可以理解的。但抚养、教育“独二代”的历史使命，不允许“独一代父母”继续“幼稚”。

　　“独一代父母”必须明白，父母是孩子生活的引路人，是孩子灵魂的塑造者，幼稚的父母不可能培养出“成熟”下一代。要承担起抚养、教育第二代的责任，“独一代父母”必须脱胎换骨，在抚养、教育实践中早日进入“父母角色”，尽快成熟起来。