想要男孩有出息，父母可以这样做

　　一、优秀的男孩很稀缺

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　　家庭过度宠爱导致男孩缺乏责任感和上进心

　　虽然现在我们大多数人都觉得生男孩和女孩一样好，但是中国人骨子里根深蒂固的生男孩的情结不是很容易清除的。家庭中对男孩相对要宠爱一些，在有儿有女的家庭中更容易观察到这点。

　　在我的教学生涯中遇到过不少家庭，他们的儿女都是我的学生，但是姐弟的表现却大相径庭。姐姐非常出色，在年级中名列前茅，而儿子却极不成器的就有不少，其中有一些家庭在我们当地是极为成功的，但儿子教育的失败将导致他们的家业无人继承。

　　今年刚毕业的学生中就有一位男生，他的姐姐当时在学校表现很出色，不仅成绩好，其他方面表现也很突出，每个老师都对她都很称赞，即使不是同年级老师大都知道她的“大名”。但弟弟却是完全相反的类型，不仅不愿学习，而且极为懒惰，早上几乎每天都迟到，班级工作几乎不做，连扫地都不愿意，也不喜欢锻炼身体，跑步时他的速度跟走路差不多，因为他胖得跑不动了。这个男生其实非常聪明，特别喜欢自然科学类的知识，知识面也比大多数同学要广。七年级时，我上科学课与同学一起看《流言终结者》，回家之后会到网上找相关的视频看。他还自己买来实验器材，动手做实验，回校后跟我讨论实验的成败。上课回答问题也比较积极，尤其是对一些我上课延伸出去的课外知识特别感兴趣，科学考试也时常拿班级第一。

　　但是后来慢慢的发现孩子变懒了，上课没精神，作业不做，更不要说课外主动做实验了。 从侧面了解到，孩子的妈妈对孩子极宠，在家孩子什么事都不做，有空就上网玩游戏，妈妈也不管。甚至和朋友们一起带孩子出去野炊，孩子就带IPAD在旁边玩游戏，朋友都看不下去了，妈妈也不会劝阻。孩子在各方面退步越来越快，到8年级快结束时，妈妈也感觉不对了，想让孩子有所改变，也多次和我交流，问我该怎么办。

　　我跟她说：“其实您的孩子很聪明，只要他愿意学，学习对他来说不是很难的事情。但是孩子对自己没有要求，缺乏责任感，这主要是因为您太宠他，照顾得太周到了。 所以您最好能让孩子吃点苦，让他学会承担责任，能对自我负责，这样他就知道该怎么做了。所以我建议您暑假让孩子去‘打工’，去找点事做。”妈妈回答：“有道理，我让孩子暑假到舅舅工厂里干活，让他也锻炼锻炼。”

　　暑假之后，回校看到该男生状态依旧，问了他妈妈暑假的安排。结果妈妈说：“跟孩子说了，孩子不愿意去，说是太累了，家里的老人不同意，所以就没去工厂。”家长没有改变的行动，孩子自然还是老样子，甚至越来越差。到九年级后期，不太愿意来上课，让妈妈帮忙请假下午不要来上课，说反正在学校也不学的。妈妈就打电话向班主任请假。班主任回答妈妈：“如果您觉得学校的知识不想学，让孩子去学别的更有价值的东西，我会同意请假。如果在家睡觉、玩游戏，还不如来学校，至少让孩子知道，必要的规则还是要遵守的，不是自己想干什么就干什么。”

　　这位妈妈对该男生的过度宠爱，使男生成了一个毫无上进心和责任感的人。她的作为，我们看起来非常的夸张，不理性。但是其实很多男孩的家长对孩子的宠爱本质上和这位妈妈差不多，只是在程度上略有区别而已。

　　除了家庭的原因，体制教育对男孩的伤害也极大。

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　　体制教育加剧对男孩的伤害

　　首先,现行教育模式忽视了男孩与女孩不同的学习方式。 男孩的大脑与女孩大脑相比,更多地依赖动作,依赖空间机械刺激。男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激,而不易接受单调的语言刺激。同样面对教师滔滔不绝的讲授,以及死记硬背的学习方式，男孩的大脑就要比女孩更有可能感到厌烦、分心,他们也更容易表现出瞌睡或坐立不安的行为，更容易厌学。 而现在体制学校的教学模式仍旧采用灌输式，要求学生对知识点死记硬背，所以现在从小学一年级开始就产生不少的厌学孩子，绝大部分是男生。

　　其次,体制学校限制了男孩的成长需要。 男孩爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动,这些行为倾向都与男孩体内更高水平的雄性激素分泌有关。从生物学角度来说,男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动,但是学校出于安全和安静的考虑,常常禁止学生课间奔跑,甚至拆掉了单杠、双杠等运动器械,春游、秋游或远足之类的野外活动更不敢组织,社会实践也是少而又少。这使得男孩们擅长的方面——运动技能,以及他们的勃勃生机,在学校中未能得到很好的承认。学习不占优势,特长得不到发挥,性格发展得不到引导。男孩长期在学校得不到正面的反馈,最终造成了严重的伤害。

　　最后,现行教育模式没有注意到男孩发育落后于女孩的事实。研究证实,从胎儿起, 男孩在生理和心理发育上都落后于女孩,直到青少年晚期,男孩才能真正追赶上女孩。在动作发展上,女孩的精细运动技能走在男孩前面。在身体发育上,女孩达到成年身高的一半、进入青春期及停止发育的时间都比男孩早。在大脑和神经系统发育上,男孩的大脑要花更长的时间才能够走向成熟。在心理发育,男生口语能力、读写能力和计算能力的发育水平分别比女生晚11、12和6个月。研究还表明,在自制力和言语发展上,男孩的落后尤为突出。但是体制学校男女生用同一个评价标准，导致男生始终落后于女生，打击了男生的自信心。

　　当然,应试教育对男孩和女孩都不利,但与女孩相比,男孩更容易成为应试教育的牺牲品。

　　二、放手是为了孩子更好的成长

　　对孩子过度的保护，使孩子无法学会自我负责，承担责任。所以家长要及早放手让孩子接受磨练，哪怕是经历挫折，也是一种宝贵的经验。所以我尽量创造机会，放手让孩子离开家庭、父母的保护，去面对困难和挑战。

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　　初次离家——学会了独自面对陌生的环境，与人友好交往。

　　孩子9岁那年暑假，为孩子报了华东理工乒乓球俱乐部的暑期集训，为期一个月，这是孩子第一次离开家。在俱乐部每天除了进行高强度的乒乓球训练，空余时间还要完成暑假作业，但更难的是孩子要独自面对陌生人和陌生的环境。他白天训练，晚上自己拿出垫子铺床睡在球馆的地板上，所有的事情都得独立完成。这对第一次离家的孩子来说也是一个不小的考验。当我带孩子熟悉完环境，跟孩子告别的时候，孩子眼中含着泪水，用很不舍的表情看着我。当时我也心中一酸，差点也掉下泪来，急忙转身离开。

　　一个月后，去接孩子回家，看到孩子高高兴兴的和朋友在玩，看到我来接也不急着走。有几个小伙伴看我来接儿子，就问我：“阿姨，可不可以让他也申请留下？”在我告诉他们，儿子还是要回去上学之后。他们又说：“那你可不可以明年暑假仍旧让他参加集训呢？”

　　看来经过一个月的相处，儿子和这些小伙伴已经产生了感情，依依不舍了。

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　　再次出发——学会了独自面对困难、奋力拼搏。

　　每年暑假，各种乒乓球赛事比较多，但基本都在省内。但在11岁的暑假，教练带儿子第一次参加全国性的比赛，到湖北黄石，时间约10天。第一次离家这么远，就有其他家长问我，你自己也放假在家没事，是否会陪孩子参加比赛，照顾一下日常生活呢？我说：相信孩子自己能照顾自己，比赛有教练指导，我就不去了。

　　儿子参加的是1996—2000组别的比赛，这个组中他的年龄几乎是最小的，而且参加的绝大部分是专业运动员，在这次比赛中，他拿到了26名，是非常不错的一个成绩。回来后，教练跟我们谈起儿子的比赛经过，对儿子在比赛期间的表现非常赞赏。

　　三、放开牵绊孩子的手，用心支持孩子成长

　　有一年假期，儿子和我们一起看《谁是接班人》，在看的过程中他告诉我说：“妈妈，你知道吗？这个社会上各个领域最顶尖的人才几乎都是男性。即使是看起来女性比较优势的领域，如服装设计师、医生、厨师等，最高水平的都是男性。但是这个社会上最差的、最堕落的人几乎都是男性。我希望能成为优秀的人，而不是最差劲的。”

　　其实男孩内心都很希望成长，积极进取、愿意迎接挑战。如果我们家长能顺应男孩的天性，支持帮助孩子，孩子会很快成长，内心也会快乐。

　　但是如果我们过多的呵护孩子，反而削弱了孩子的能力，剥夺了他们成长的可能，孩子内心就会不快乐，会自暴自弃，放纵自己，最终很可能成为堕落的人。

　　我相信，我们父母都希望看到孩子快乐成长，而放手是为了孩子更好的成长。您可以在家里放手让孩子去做力所能及的事，放心让孩子离开家，找到好的老师和伙伴来帮助他成长。不要担心孩子会变坏，只要你引导的方向是对的，为孩子找到的老师是用心做教育的，他的伙伴是愿意成长的，那么孩子一定会成长得更好更快。

　　“好男儿闯要闯出个名堂，好男儿干要干出个模样，……”每当看到儿子在第一年的中秋联欢中和同学们的合唱，心中总是特别激动。男儿有自己的梦想，想闯荡世界，想成就一番事业……。他们不是呵护在父母羽翼之下小鸡，他们是可以自由飞翔的鸟。我们家长不能束缚他们，剥夺他们飞翔的权利。

　　我们应该放手让孩子去飞，甚至该做那一阵风，送他们扶摇而上，到他们想要的高度，想去的地方。是的，我们可以做到。