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多交140分"亚裔税"才能被录？哈佛歧视事儿大了

非盈利组织“公平录取学生”（SFFA）于当地时间6月15日发布一份报告，指认哈佛大学在录取过程中涉嫌歧视亚裔学生，“即使亚裔的入学考试分数较高，但他们在品格方面普遍取得较低评价。　　哈佛大学毕业典礼（图片来源：新华社）　　SFFA控诉　　据BBC中文网报道，上周五，在波士顿的法院动议中，SFFA称，证据显示，“哈佛大学搞种族平衡，更看重的是种族，而不是学生优势的事实，并且他们也没有兴趣寻找种族中立的替代方案。” 　　“哈佛大学不会承认的是，对他们来说，种族不仅是招生时的一个重要因素，更是他们在录取西班牙裔及非裔美国学生时的决定性因素。”SFFA称。　　该分析报告还显示，假设如果一名亚裔学生的录取几率是25%；　　如果TA是白人，录取几率就会是35%；　　如果TA是西班牙裔，录取机率就会是75%，　　如果TA是非裔，录取机率就变成了95%。　　哈佛大学回应　　就在同一天，哈佛大学在其自己的声明中否认了对亚裔美国人的歧视，称过去10年亚裔取录率已增至29%。而哈佛大学即将卸任的校长弗斯特（Drew Faust）12日在一封电邮中回应道，哈佛试图创建一个多元化的学生群体，招生中考虑多种因素，“哈佛的做法既合法又公平”。　　SFFA与哈佛大学的司法战役始于2014年，至今仍未结束。　　亚裔需要多交140分的“亚裔税” 　　2015年7月20日，一名亚裔父亲向美国教育部民权办公室提交申诉，他的女儿申请了包括耶鲁大学、哥伦比亚大学、布朗大学等名校在内的九所美国大学，但均被拒绝。　　但是女孩同班十多位在各方面条件与她相当或不如她的非亚裔同学却被常春藤盟校或其它一流大学录取。　　普林斯顿大学一项研究发现，亚裔学生的SAT成绩需要比白人高出140分，比拉美裔高270分，比非洲裔高450分才能进入美国一流大学，超高的分数线被称为“亚裔税”。　　而2011年的时候，经济学家托马斯·索维尔也指出，普通亚裔学生若要进入密歇根大学（公立），其SAT成绩要比白人高50分，比拉丁裔美国人高140分，以及比黑人高240分。　　美国智库凯托学会的高级研究员伊利亚·夏皮罗告诉记者，在美国，越是顶尖的学校，不同族裔学生间的入学成绩差距就越大。也就是说，越是好学校，亚裔学生所需的“亚裔税”就越高。　　不一样的声音亚裔从未被歧视　　也有人认为，哈佛并不存在主观歧视。　　亚裔学生需要考取更高的SAT分数，不是因为大学的主观歧视。其中部分原因在于，他们在其他方面欠缺独特性、能力或潜力。“每个人都参加过管弦乐团，或者会弹钢琴，每个人都会打网球，都希望成为医生，都写关于移民到美国的事”，经营大学预科业务的公司HS2 Academy负责人介绍道。该公司在加州拥有10个中心，几乎将全部资源都投入到亚裔学生的大学申请工作中，大学申请季，亚裔家庭花在申请咨询上的钱也比其他任何族裔都多，也证明了这一需求所在。负责人表示，公司的目标是帮助亚裔准大学生避免被认为是一个“千篇一律的亚洲人”。

7年前
藤校女博士因母亲一句话跳楼多少父母不会说话

　　很多时候父母们　　不知道孩子有多脆弱　　一句责备　　可能是压死骆驼的　　最后一颗稻草　　“从未被表扬，即使我拼尽全力。”类似的打击式教育，在中国并不少见。　　看到一则消息，一个艺术家的女儿在与母亲争执后跳楼自杀。　　这个母亲事业有成，追求完美，对独生女儿要求也很严苛。　　这次，她去美国看望正在常春藤读博士的女儿，不知怎么就指责起来。　　面对母亲的不满，女儿回：“我是不是永远都没法让你满意？” 　　“你觉得自己做得很好吗？” 　　听到母亲的话，女儿转身跳下阳台。　　每次在外人面前对女儿很自豪的母亲，不知为何就是不愿当面表扬女儿，赞美也从不肯当面说给女儿听。　　说话是最容易的事，也是最难的事。　　从什么时候开始，我们忘记了如何对至亲之人平和对话。　　01 　　你轻易说出口的责骂　　也许会击垮你的孩子　　前段时间有一则类似新闻：一名27岁的女孩，因为不堪父母的辱骂跳楼自杀。　　女孩本有着大好前途，长得漂亮学历高，也有不错的工作，父母却说：嫁不出去，就是奇耻大辱。　　在父母的逼迫下，她参加了无数次相亲，相亲失败，父母就会骂她“废物”、“垃圾”，语言极尽羞辱。　　长此以往，女孩心理严重失衡。　　最后不堪重负的她留下一封怨气满满的遗书：“你们安排冥婚吧”，从楼上纵身跳下。　　蔡康永曾对说话价值做出这样的评价：“把说话练好，是最划算的事。” 　　生活中少不了鸡毛蒜皮，当恶毒的语言指向自己的孩子，小事可能升级成悲剧。　　在大多数父母眼中，孩子永远是不懂事的，需要自己引导。这是孩子被当做了一个附属品，而不是需要被尊重的个体。　　父母们用“打压式教育”在孩子面前竖立权威，用粗暴的语言达到自己的目的，对孩子造成伤害不自知。　　曾有人在网上回忆起自己的学生时代：“第一次月考，考了全校48名，开心地打电话和妈妈分享，她却说‘怎么才48名？’ 　　电话另一边的我一下傻掉了，只能拼命忍住眼泪。　　从此之后，我考得再好也不愿意跟她交流了。” 　　2016年《中国家庭教育焦点问题调查报告》显示，孩子在与“父母沟通”“同伴交往”“教师交流”三者中，存在问题比例分别是10.6%、7%、3.9%。　　也就是说，孩子与父母沟通时，问题最大。　　言语有时候是杀伤力最大的利器　　一项《小学生家庭教育》调查结果则显示，父母对孩子在“情绪情感关注度”一项，只占整体关注度的12%。　　他们给孩子定下各种各样的“KPI”，安排各种各样的人生轨迹，期盼孩子早日成龙成凤，却忽略了孩子内心的想法。　　选秀节目《明日之子》亚军马伯骞的父亲是一名身兼多职的社会名人，一开始他并不赞同儿子选择演艺道路。　　在一次采访中，他说：“我们俩一起看了一个电影，然后进行了一场深刻而平静的谈话，我才开始理解和支持他，现在我是他的头号粉丝。” 　　稍微注意一下说话的方式方法，放下家长的“权威”，父母可能就会发现，自己一直想要牢牢拴在身边的孩子，并不像想象得那样“不懂事”。　　02 　　我想和你相濡以沫　　你却对我恶语相向　　重视“说话”的人们，在学习着把技巧用于身边人际关系的同时，常常一不小心忘记了身边人——比如自己的伴侣。　　作家王朔在《过把瘾就死》中有一段描写：　　“吵到最后我们什么都说出来了，就像一对不共戴天的仇敌，我们互相太熟悉了，因而刺伤对方的刀刃格外锋利，弹无虚发，沉重打击了对方。” 　　语言的强大之处在于，它能让你爱的人更爱你，也能让你爱的人离开你。　　在电影《那些年》里，柯景腾为了在心爱的沈佳宜面前表现出自己最强的一面，举办了一场“自由格斗赛”，结果把自己弄得遍体鳞伤。　　心疼不已的沈佳宜皱着眉头教训他“幼稚”，“什么都不懂”。　　而心灰意冷的柯景腾走到了大雨中，一开口是同样尖刻的语言：“对啊，我就是笨蛋”“我就是什么都不懂啊！” 　　争吵中，两个相爱的人伤害对方，也被对方伤害。　　心理学家 Bartholomew King 把两性之间的依恋类型分为四种类型：安全型，恐惧型，超脱型，和多虑型。　　后三种类型人群在亲密关系中极度缺乏安全感和自信心，这可能导致他们在处理亲密关系时的非常态心理。　　由于强烈的自我保护欲，他们会变得更加易怒，更容易冲身边的人发火。　　除此之外，缺乏尊重，也是导致争吵的重要原因。　　曾经朝思暮想的梦中情人如今每天躺在枕头边，像日升日落一样理所应当，渐渐的，人们忘了要尊重对方。　　丈夫会想，在外面拼死拼活地为家奔波一天，回来还要跟你斟词酌句？没必要吧。　　妻子也想，在公司被上司的白眼翻了一天，难道回到家里还要听你的冷言冷语？　　如此一来，矛盾和争吵一触即发。　　2018年2月，重庆发生了一起令人唏嘘的事故，一名男子被车辆撞击身亡，撞他的人，是他的妻子。　　事发前妻子想驾车离开。即使他阻拦在车前，妻子也没有减速，最终，他后脑着地死亡。　　导致这场悲剧的原因，只是简单的夫妻吵架。　　对一段演讲片段印象深刻：　　“我一直在思考一个问题，什么话是最具有伤人的力量的，一刹那一条线穿过了我的太阳穴，我想到了和前任争吵的那个场景，这个答案让我自己都毛骨悚然。” 　　爱人为了逞一时口舌之快，会轻易上演一场唇枪舌剑。　　刻薄的言辞成了他们最有力的武器，抓起来一下下地往对方心窝子里戳。直到把对方戳得千疮百孔，败下阵来。　　可再看看一场大战后颓丧的自己，才发现结局其实是两败俱伤。杀敌一千，自损一千。　　03 　　除了造成无痕伤害　　也会带来致命威胁　　被冷言冷语伤透的心，像是被钉子扎烂的篱笆墙，拔下钉子也抚不平伤痕。被扎的伤口渐渐看不见摸不着了，却藏在身体里悄悄腐烂。　　一项针对未成年人的调查发现，在家经常被骂的孩子不良性格特点最为明显，25.7%的孩子表现出“自卑”，22.1%表现出“冷酷”， 56.5%的孩子性格“暴躁”。　　如果父母双方均采用极端方式与孩子沟通，自卑、冷酷、暴躁这三种特质便会在孩子身上集中体现。　　除非有极强的外力干扰，否则随着孩子年龄的增长，这种情况只会越来越严重。　　看似无形的伤害累积久了，可能会酿成无法挽回的大错。　　2016年7月，杨女士在家做了早饭，丈夫发现她做了烧茄子非常生气，一边吃一边谩骂。　　由于长期积怨，杨女士随手抄起家中臂力器将丈夫砸死。　　在浙江省工作的石某夫妇两人，因为家庭琐事发生了争吵。情绪失控的石某趁妻子上卫生间，用刀片割喉杀害了两个只有5岁的双胞胎儿子。　　这些悲剧发生的原因，大多是亲人间长期无法有效沟通。　　亲密关系中，大多数人都不太善于表达自己。大家心照不宣：都相处这么多年了，很多事情不必说出来。　　社会心理学家 Irwin Altman 认为，人际关系的建立需要经过四个阶段：定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段和稳定交往阶段。　　家人之间跳过了感情交流，直接停留在稳定交往阶段。但事实上，缺乏足够“感情交流”的家庭，关系仍然越发疏离。　　亲密关系是我们一生都要经营和学习的课程。　　会说话的人有一种神奇的力量，能找出一万种办法缓解你的悲伤或忧虑，也能用一万种语言让你下垂的嘴角上扬。　　愿天下的儿女都能和父母和谐共处，愿文章开篇里的悲剧，不再重演。

7年前
别人家的孩子！加拿大8岁男孩打911救中风父亲

据报道，近日加拿大卡尔加里Calgary，一名8岁的小男孩Max Pozzo，看到自己的父亲中风后，并没有惊慌失措，而是淡定拨打911，最终男孩父亲得到了及时的救助，没有产生严重的后果。 Max和父亲父亲Mike Pozzo在接受采访时表示，当时自己在厨房为两人准备晚餐，儿子在房间中打游戏。因为出现了网络或者其他问题，Max从房间里出来，然后就发现了倒在地上、不能动弹的Mike。幸运的是，Max在事发前几天，刚刚在学校学习过急救方法。在确定自己的父亲中风之后，Max淡定拨打了911，并且准确无误地说出了自己家的位置，父亲才可以得到及时有效的救助。在被问及自己当时的感受时，小Max表示，自己当时十分的震惊和害怕，但是他告诉自己，一定要努力保持镇定，因为除了自己，没有人可以来救父亲了。目前，Mike已经脱离危险，也没有留下严重的后遗症。

7年前
8岁女不肯吃菜罚坐13小时教授虎爸服刑4个月

魁北克省加丁诺(Gatineau)1名男子因8岁女儿晚餐不肯吃椰菜仔(brussels sprouts)，强迫她坐在餐桌前长达13小时，男子被判社区服刑4个月。法官描述本案「不寻常、令人困扰」，法庭听取的证词说，父女双方在2016年1月为一盘椰菜仔各不相让。双方僵持不下，女儿未被允许去卫生间，衣裤因此弄脏后也未被允许更换。父亲描述女儿冻的发抖，出现低温症表现，女孩在僵持整夜后，最终同意吃下盘中所馀蔬菜，但随后呕吐出来。根据魁省法庭法官戈瑟兰(Jean-Francois Gosselin)1月发出的裁决书中描述，42岁的父亲那时才同意女孩淋浴和睡觉。裁决也说，该名父亲仍保留盘中剩下的一个椰菜仔，等女儿起床再吃。为保护女孩身分，这名父亲的姓名未有披露。他面对4项指控，最终承认一项非法禁锢罪名，被判社区服刑4个月。他也必须作出500元慈善捐赠，和从事社区服务。法官称这名父亲的行为冷酷，称一些方式比如不许女儿睡觉，可被认定为某种型式的折磨。该名父亲是一名大专学院的教授，专职特殊教育辅导，此前没有犯罪纪录。

7年前
加拿大高中新操作！出勤好的学生可赢得一部车

　近日，加拿大曼省一高中为了提高学生的出勤率，想了一个妙招，“瞬间”让学生们上课都有了动力... 　　据悉，原来，在Dauphin Regional Comprehensive Secondary School，出勤率90%以上的孩子都可以参加年底的抽奖，奖品是一辆车。　　相关人士发言　　对此，教师Patty Goodine说，这个主意背后的目的是帮助指导学生，帮助他们成功并毕业，为他们的未来打开许多选择的大门。　　“我们每个月都会给予奖励，这项激励计划从4年前就开始了，当时，我们的一位助理将她的宝马敞篷车捐赠给了全勤奖，” 　　“我们从那时开始，发现这是一个好方法，所以我们要求学生，他们至少有一周完整的出勤。对于每周完美的出勤率，他们的名字都会进入抽奖。等到了年底，如果他们至少保持了90%的出勤率，那么他们的名字将仍然在抽奖范围中，全勤的周数越多的人，名字出现的次数就会越多。” 　　但她指出，为抽奖而设置的高标准并不意味着试图阻止学生获奖。　　Goodine表示：“为了把这个计划变得更容易达到目标，我们每个月都会搬出全勤奖，我们吸引了一些由社区企业捐赠的非常棒的礼物，如GoPros和iPad以及许多礼品券和类似的东西。” 　　“我们的一些学生只是为了生计而奋斗，所以上学并不是他们的首要任务，但如果这种奖励计划能够帮助他们的话，那就是一举两得了。” 　　学生们：激动　　据悉，自从启动了这个奖励计划，学校的出勤率增加了20%。　　而今年，全年则有五名学生的出勤率很高。　　周五，10年级的学生Zach Zurba得到了一辆2004年的雪佛兰Avalanche车。　　“真是太棒了，”Zurba说。　　他还没有驾驶执照，但希望在未来几个月内就可以开车了。他说学生们都很期待这个奖项。　　“我觉得他们去上学都只是因为想要那辆车，”他说。　　而五名保持完美出勤率的学生――其中一人是连续第三年保持良好出勤――每人都获得了社区捐赠的礼品包，价值超过1,000元。　　“学生们对此非常兴奋，这绝对是一个很好的激励，”Goodine说。　　明年奖品：吉普大切诺基　　据悉，Dauphin社区自成立以来一直支持学校的努力，在接下来的几年里，当地的经销商已经捐赠了一辆车。　　Goodine说，我认为每个人都明白，我们的赞助商也显然认识到，出勤的重要性，他们愿意慷慨付出。　　此外，Goodine表示，一辆吉普大切诺基已经被捐赠作为明年的奖品，学生们今年秋季回到课堂时，这辆车将被停在学校正门附近，这样以便让学生知道他们努力的方向。　　对此，有网友笑称，只想乖乖的出勤，乖乖的上课，不为别的，而只是想，可以开一辆新车回家。

7年前

随着对国外教育的了解，我们发现，欧美国家对学生阅读量的要求几乎达到“变态”。出版过《哈利·波特》、《饥饿游戏》、《神奇校车》等丛书的全球最大童书出版社学乐出版社，近期发布了《儿童与家庭阅读报告》第六版。从时间、数量、重视程度等方面，调查研究了英文母语国家孩子的阅读现状。本文以美国版数据为主，家长们可以参考对比自己孩子的阅读情况。　　如果你对学乐出版社（Scholastic，以下简称学乐）感觉陌生的话，那么这些书你一定听说过：《大红狗克里夫》系列、《神奇校车》系列，甚至还有《哈利•波特》和《饥饿游戏》。　　在低龄阶段，《大红狗克里夫》和《神奇校车》可谓是中国儿童英语启蒙中使用最广的分级阅读书系中的两种，《哈利•波特》则是多数中学生的第一套原版书。　　学乐出版社1920年成立于美国纽约，现在已是全球最大童书出版和发行商，每年发行超过3亿2千万册图书，畅销150个国家和地区。因为这个出版社的发行物中包含丰富的教育资源，它还在很多教育圈中被戏称为美国的“一课一练”。　　当然，这家出版社首要关注的，还是儿童阅读。　　每年，学乐会和调研机构合作，每两年推出一版针对英语母语国家的《儿童与家庭阅读报告》，今年是第6版。　　前不久，报告出炉，学乐出版社授权外滩教育首发这份最新报告，以下为中文版内容。　　提到国外的教育，我们脑子浮现的画面往往是草地、奔跑、森林、阳光、篮球、笑脸……似乎这就是“素质”教育。　　众多美剧也加深了这个印象，整天捧着书本的“谢耳朵”们被讥讽为“Nerd”。　　但真正送孩子去国外读书的家长惊呼自从儿子成了小留学生，才发现从一个坑掉入另一个坑，全球的孩子都一样努力，在为全A的成绩单奋斗，只是考核的标准、方法、路径不同罢了。　　那么国外的孩子到底爱不爱阅读，每年读多少本书，幼儿的亲子共读又从何时开始呢？这些家长关心的话题，网络上一堆“据说”“听说”与没有出处的援引，那么真实的情况又是怎样呢？　　　　没有什么比真实的数据更能解答家长的疑惑，一起来看看最近由全球最大童书出版社Scholastic与全球Top25的调研公司YouGov合作发布的Kids and Family Reading Report 6th《儿童与家庭阅读报告第六版》。　　这个报告每2年会调查英文母语国家（美国，英国，澳洲）孩子的阅读情况，今年已经是第六版，于2017年初发布。　　在这里我们以美国版的数据为基准，家长自行对比一下我们的孩子和美国孩子在阅读方面，有哪些优势或进步空间。参与调查的对象共有2718人，包括: 632名孩子年龄0-5岁的家长 1043名6-17岁的青少年 1043名上述6-17岁孩子的家长　　报告会用到一些术语：深蓝色的Frequent readers，表示一周有5-7天都坚持阅读课外书的经常阅读者；浅蓝色的Moderately frequent readers，表示一周只有1-4天阅读的中等阅读者；灰色的Infrequent readers，表示平均一周都没有一天进行阅读的极少阅读者。　　背景介绍完毕，现在就来看看大家最关心的一些问题。　　美国孩子一年读多少本课外书？　　报告显示过去一年，美国6-17岁的孩子平均读23本课外书。　　　　不知道有没有家长暗自窃喜，才23本，我家孩子轻松超越。　　但是要细看右下角的柱状图，经常阅读者过去一年平均读42.4本书，中等阅读者17.4本。　　我们中国的家长在和孩子做阅读计划的时候，是简单告诉孩子一年读42.4本书吗？　　制定孩子的年英文书籍阅读量，其实不是个简单的事情，要综合考虑孩子的阅读能力，年龄，还要兼顾孩子中文阅读的时间。　　该报告指出，6-17岁孩子，越小越能坚持每周5-7天的读书频率。　　6-8岁这个年龄段经常阅读者的比例是47%，9-11岁变成为39%，而到了15-17岁组则降为17%。　　有趣的是，6-17岁这个年龄段，女孩子真的比男孩子更爱阅读，完全符合我们对男女阅读情况的传统印象。　　　　因此制定家庭阅读计划的时候，家长一定要根据孩子自身的情况综合考量，跟孩子一起制定TA同意且切实可行的计划，而不是把美国的数据简单翻倍。　　美国家庭拥有多少本童书　　　　家有0-17岁孩子的家庭平均拥有104.1本童书，其中6-17岁的孩子中，经常阅读者拥有140.8本书，中等阅读者拥有90.6本书，而极少阅读者也拥有65.3本。　　什么会影响童书的收藏量呢？家庭收入是不是其中一个因素呢？答案如下：　　　　柱状图是不同收入的家庭拥有的童书，家庭年收入10万美元的家庭，拥有127.1本书，为各个收入层次中最多的。　　看起来书籍数量与家庭收入有一定的关系，除了最低收入家庭，其他层次差别也不是很大，看来观念还是最重要的。　　其实美国的公共图书馆非常发达，甚至社区都有丰富的儿童书籍，但是为什么家中还需要一定数量的藏书呢？　　家庭拥有儿童书籍，不仅仅是让孩子觉得读书是生活的一部分，更重要的是能够促进孩子的学习进步。　　根据the University of Neveda一项研究表明，孩子家中拥有500本以上的藏书，能使孩子的学习水平提前3.2年。（Research in Social Stratification and Mobility）　　美国孩子觉得阅读重要吗？　　当被问及是否同意“阅读对我的未来很重要”，49%的6-17岁孩子表示非常同意这一说法，37%的表示同意一些，两项相加，86%这个年龄段的孩子都觉得阅读是重要的。而且有趣的是，越小的孩子认同率越高，看来阅读习惯真的是应该从小培养。　　　　女孩子明显比男孩子更重视阅读，看来这一点是中外皆同了。男孩总体不如女孩爱读书，根据目前主流的理论，生理和心理原因都有。　　生理上，男孩子认知和学习方式与女孩子不同，男孩子更喜欢动态的活动。　　心理上，男孩子认为阅读和写作本来就是女孩子的强项。还有一些客观因素，比如男孩子相对不知道如何选择要读的书籍。　　如何促进男孩子阅读呢？　　首先要给他们更多的自由选择自己想读的书，比如动作，历险，悬疑，幽默等男孩子们追捧，但一些家长觉得没有“教育意义”的书籍。　　男孩子也会喜欢科普类书籍，比如生态系统，宇宙太空等等。　　最后也可以鼓励他们在有限制的情况下阅读电子书籍。　　美国孩子喜欢读什么书？　　6-17岁的孩子及其家长分别给出了他们的答案，蓝色代表孩子，红色代表家长。　　近40%的孩子和家长在选择书的时候，都会挑选“just want a good story”（好故事）以及“make me/my child laugh”（好笑）的书籍，家长和孩子在这两点上想法都很相似。　　差异比较大的是，家长在为孩子选书的时候更看重“Inspire my child to do something good”（能启发孩子做有意义的事情）以及“Make my child think and feel”（让孩子思考和用心感受）。　　　　不知道大家有没有注意到，以上9个选项没有一个提到，“要挑选让孩子学到单词句型的书籍”。　　不知道中国家长在回答这个题目的时候，答案是什么。　　其实读书当然能促进孩子语言与知识的增长，随着孩子阅读量的增加，阅读题材的拓展，知识的获取与语言的丰富一定是水到渠成的事情。　　因此在选书的时候，还是要适当给孩子一些自由，让他们真正享受阅读的乐趣，自发的去读更多的书。　　美国父母如何帮孩子选书　　在为孩子挑选合适的书时，一半的家长都会参考老师或者图书馆老师的意见，会鼓励孩子咨询朋友或同辈亲戚，一半6-11岁孩子的家长会通过学校“读书俱乐部”（book club）和书展挑选。　　谁是鼓励孩子阅读的中坚力量呢？家长收到82%的选票，老师和图书馆老师收到67%的选票。再次证明家校联合对促进孩子阅读的重要性。　　　　以上都是6-17岁孩子的家庭阅读情况，那么0-5岁幼儿的阅读情况又是怎样呢？　　美国亲子共读从孩子几岁开始　　这个问题的受访对象是家有0-5岁幼儿的家长。　　左边的饼图是2014年的数据，右边是2016年最新数据。红色表示孩子出生3个月以内就开始阅读，黑色表示孩子1-2岁之间才开始阅读。　　从2016年的数据来看，77%的家长在孩子1岁以内就已经开始亲子共读，尤其引人注目的是，孩子3个月以内开始共读的家长对比2014年有10%的增长。　　　　看来越早开始阅读孩子受益越多的观点，不仅仅是专家一直在倡导，家长的认同度也越来越高。　　从婴儿时期开展亲子阅读到底有什么好处呢？家长读书给孩子听，是促进婴儿脑部与社会情感发展的重要形式，当然也是加强亲子情感纽带的好方法。　　可能有些家长会懊恼，没有及早开始亲子阅读。研究表明，仅就学习方面（academic benefits）而言，任何时候开始亲子阅读，都是有用的。英文有句俗语说，better late than never. 虽然晚了，但是总比不读好。　　美国亲子共读的频率　　2016年数据显示，56%家有0-2岁幼儿的家长能够坚持每周共读5-7天，而家有3-5岁孩子的家长，能坚持这个频率的比例是62%。　　　　不知我们中国的家庭能做到5-7天这个频率的有多少？我家小朋友今年中班，我们的频率是一周5天，也算与美国主流同步吧。　　对于大多数孩子来说，一定有比读书更有趣的事情，比如吃东西，玩玩具等。但是读书对于语言，思维与社会情感的发展绝对不是玩具可以比拟的。因此家长的坚持是非常重要的。　　美国女作家Emilie Buchwald说，“Children are made readers on the laps of their parents.”孩子是在家长的腿上成长为读者的，我深以为然。　　尽管孩子每晚可能有不同的兴趣班要参加，家长有各种工作或家庭的事物要忙碌，坚持亲子共读是对孩子一生受益的活动，值得我们无论如何也要抽时间去做。　　每次共读几本书？　　70%家有0-2岁幼儿的家庭每次共读1-2本书，而68%孩子年龄在3-5岁的家庭每次共读2-3本书。　　　　这样的变化大概与孩子年龄增长，理解力和专注度的提升不无关系。我们家的情况一般也是2-3本书，至少包括一本中文与一本英文书籍。　　可能有的家长会想知道，每晚读的书籍一般由谁来决定？　　　　报告显示，0-2岁年龄段，54%的幼儿可以挑选自己想读的书籍；而3-5岁阶段，这一比例高达81%。　　的确，孩子自己挑选的书籍，才有可能把这本书读下去。　　当然家长也会担心，如果孩子重复挑选同一本书，会使孩子的阅读体验受限。家长可以采取孩子挑选一本书，父母挑选一本书的方法，帮助孩子扩大阅读视野。　　同时，也需要做点小调查，发现是什么因素让孩子反复读一本书，是情节，角色，画风，语言，还是主题？据此帮助孩子找寻更多他们喜欢的书籍。　　以上是报告列举了中国家长关心较多的问题，还有一些其他内容，比如为了应对暑期滑坡（summer slide），美国家长们在阅读方面都有哪些应对措施；还有一些美国特色的内容，比如不同文化家庭的孩子与家长对待阅读的态度等等。