UBC研究：移民家庭怎么学习英文最有效？

根据卑诗大学(UBC)最新一项研究发现， 移民及难民家庭的父母与子女一起学习，有助改善他们的英语能力，以及保留母语。

 

UBC 邀请了来自大温区、育有3至5岁学前子女的500个移民及难民家庭，参与一项名为“移民社区家长作为读写能力支援者”(Parents as Literacy Supporters in Immigrant Communities，简称PALS)计划，强调透过游戏学习的理论、家长陪同子女参与，以及翻译员和文化工作者的协助。参与计划家庭主要属于南亚裔和华裔。

UBC教育学院语言与读写能力教育系教授安德逊(Jim Anderson)指出，是次研究结果足以支持跨代学习的成效。他补充说，PALS计划中的双语教学材料，有助参与家庭在英语与母语之间转换能力，尤其是透过家长亲自读给子女聆听，借此让双方能够一起改善英语。

 

研究发现，参与计划的移民及难民家庭，无论是英语或母语，他们的理解和读写能力，均有较佳的表现，并且更了解西方教学方法。安德逊指出，有研究显示，一些移民及难民家庭以为，母语会阻碍子女学习英语，而这次研究则有助消除这个错误观念。