教育

图片来源网络 　　暑假是学校教育的空档期，也是家长让孩子们提高素质、增长见闻、强化家庭情感的黄金时期。不如和孩子一起尝试下面这些充满趣味又简单易行的小事吧。 　　1、列出暑假趣事 　　暑期应该引导孩子走出课本的小天地，走进社会大生活中，通过记录有趣的事，督促孩子多探索，多发现。记录的方式除了插画、文字等，也可以选择主题采集，例如：采集不同树叶、贝壳或石头，记下其名称、采集时间，配上照片。 　　2、去一个地方旅行 　　古语云，读万卷书，行万里路。旅行可以让孩子感受不同的自然、人文风光，旅行途中所见所感都能丰富孩子的知识和情感。旅游的过程中也能增进亲子关系。此 外，寄明信片是一种家长引领下的社交，是培养孩子学会表达对他人惦念、关怀的方式。网络时代，这种书信交流也显得更为真诚和宝贵。 　　3、生动表演一篇童话或故事 　　表演是孩子对文章内容深入理解和感受的升华。这种“家庭情景剧式”的表演能够锻炼孩子的行为表达能力，培养艺术情操，有利于良性情感的激发。表演的过程 可以循序渐进，从分角色朗读到加入动作、配乐，等到熟悉故事后可以加入唱歌、舞蹈等元素丰富表演。父母或家人可以通过完善剧本、扮演角色、配乐等方式融入 其中。 　　4、捐献图书 　　很多独生子女缺乏分享意识，捐献图书能让孩子学习取舍，培养爱心，对自身生活产生幸福感，也能渐渐产生社会责任感。此外，二手交易也是教会孩子理财的重要手段之一。 　　5、创作一幅绘画作品 　　除了培养想像力和创造力，画画也能提高孩子视觉感受能力，不预设主题的创作，也能教会孩子用涂鸦来表达想法。 　　6、读几本故事书 　　读书能培养孩子自主阅读能力，暑期不妨给孩子一份“营养大餐”，找一些孩子感兴趣的书扩大知识面。一般建议学龄前儿童阅读有教育意义的童话故事，学龄儿童可以在家长帮助下阅读名著、科普类书籍等。对于年龄较小的儿童，家长可以引导他们说一些读后的感受，学习到什么等。 　　7、寻找美食 　　和爸爸妈妈一起，去找一种以前没尝试过的美食，可以是一种水果、蔬菜，也可以是一种地方小吃，拍下照片，写下感受。与孩子一起去探索，一起去感受生活的 乐趣，不仅满足了他们充满好奇的天性，也增加了亲子互动。在寻找的过程，父母也可以给孩子介绍些美食文化，或者一起学习些简单方法，自己动手做，并与家人 分享。 　　8、写一篇自我介绍 　　掌握了一定单词量的大孩子，还可以用英文写给英语老师。人际交往中，自我介绍是不可或缺的一种礼仪，也是孩子扩大社会交际圈，主动与他人交流的第一步。另外，练习自我介绍的过程，也是孩子了解自己，换个角度认识自我的过程。 　　9、制作族谱 　　在家人的帮助下，把能找到的家族里的人都列在族谱上，还可以在这个过程中，了解他们年轻时的故事。一般，5~6岁的孩子就有辈分认知，能够了解诸如：爸 爸的叔叔、妈妈的姑姑等较复杂的称呼。族谱能帮孩子更深刻了解家庭背景、家族结构、家风文化等，在沟通过程中也拉进了亲情。 　　一定不要为了完成任务做这些事，认真用心完成既能促进亲子感情，又能在快乐中收获知识哦！

　　对于学龄前的幼儿来说，阅读是从绘本、从亲子阅读开始的。虽然近年来绘本走入了很多家庭，但是不少家长仍有些懵懂，不知道如何让孩子喜欢读书、喜欢绘本。国家儿童情商指导师、绘本讲师，大连阅乐儿童图书馆馆长海斓告诉记者，亲子阅读是最好的阅读启蒙。 　　首先，家长需要明确，“绘本”不是孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书，尤其是对于0~6岁的孩子来说，将孩子抱在怀里，让孩子以一个轻松 舒服的方式靠在父母的怀里，然后读故事给他们听，这是最好的阅读启蒙，也是最好的亲子关系建立的方式，同时可以帮助孩子建立安全感。 　　其次，在陪伴幼儿阅读的时候，以培养孩子的阅读兴趣为主。有些妈妈在引导孩子阅读的过程中有很多纠结，比如选什么时间段进行阅读、要不要提问看看孩子真的读懂了吗、读书的时候注意力不集中怎么办等等。海斓说，读书给孩子听的确有一些小细节要注意。 　　1。不必局限于睡前读故事，固定一个时间或随时随地都可以。 　　2。保持故事完整性。千万不要一边读一边向孩子提问，这不是在巩固知识而是在扼杀兴趣。只要孩子有兴趣，迟早会懂的。 　　3。家长为孩子读书的时候，最好加入适当的表演、夸张的表情、抑扬顿挫的语气。 　　4。在为孩子读书的时候，除非他问，否则最好不要对书中的字句做解释。引导孩子关注画面。 　　5。好书读千遍。重复是孩子学习的一大特点，反复阅读会帮助孩子提升理解力，有利于孩子建立阅读的习惯。尤其是3~4岁的幼儿往往会反复阅读一本书，这时候家长一定要鼓励而不是制止。 　　6。陪小龄段孩子读书时不建议指读，因为孩子的注意力会用在动的手指上而不是书的内容上，对孩子的专注力有影响。 　　7。太小的孩子注意力往往不能集中很长时间，这时家长不要气馁，更不能简单地批评孩子，顺其自然，只要家长坚持亲子阅读的习惯就好，孩子的注意力时间会逐渐延长，对阅读的兴趣也会慢慢培养起来。 　　第三，建议家长，最好在孩子的房间或者经常活动的地方为他建立一个小小的阅读区。一两个书架就够了。关键是高度不要超过1米，这样方便孩子自己 拿书。为他办理一张借阅的读书卡，让他知道除了玩具店、公园、游乐场外，还有一个可以看书的场所，在午后的阳光下或者刮风下雨的日子，可以静静地在图书馆 呆上一下午，享受一场阅读的盛宴。

      一如既往，微软创始人比尔盖茨又在每年的这个时候，给大家提供了一份夏日必读书单。这个夏季，你也许没办法像个百万富翁一样去旅行，但你至少可以像他们一样读几本好书。 　　盖茨推荐的这份书单里，几乎都是科学和数学巨著，只有一部小说被提名—一本厚约880 页的《Seveneves》，来自Neal Stephenson。 　　以下为盖茨推荐的完整书单： 　　1.Neal Stephenson的《Seveneves》 　　该书讲述了月球毫无征兆的发生爆炸，此后人类艰难维持社会，并避免被灭绝的故事。盖茨说，“故事的精彩情节从第一句话就开始了……Seveneves重新点燃了我对科幻小说的热情。” 　　2.Jordan Ellenberg的《魔鬼数学：大数据时代数学思维的力量》 　　《魔鬼数学》带领我们踏上了一段精彩绝伦的数学思维之旅，旅行过后，相信你可以成为一个更棒的思考者。数学让我们更好地思考：它可以磨练我们的直觉，让我们的判断更敏锐，它还可以驯服不确定性，让我们更深入地了解世界的结构和逻辑。 　　3.Nick Lane的《The Vital Question》 　　“他的书应该被更多的人知道。他试图让人们充分理解能量在所有生物能源中扮演的重要角色。” 　　4.Ryoichi Mikitani and Hiroshi Mikitani的《The Power to Compete》 　　《The Power to Compete》记录了日本电商巨头乐天的创始人三木谷浩史和其经济学家父亲的对话，在书中，二人谈论了日本经济的沉浮。 　　5.Yuval Noah Harari的《智人：人类简史》 　　该书的不同反响之处在于，它虽是一本人文类书籍，却具备了虚构的魅力，将人类历史上的各种神话、诸位神明、律法准则、人际关系等等娓娓道来。

      当中国牛校人大附遭遇美国名校纽约Avenues学校，会碰撞出怎样的火花？是如英雄般惺惺相惜，还是互相不以为然？本文作者记录了两校间的一次交流活动，并呈现了双方互评。您更认同哪所学校的教育理念和教学方式？不妨在文后留言与我们分享。 　　是否还记得去年轰动中英两国教育界的英国BBC 纪录片《我们的孩子足够坚强吗》？几位中国老师以开天劈地式的魄力在英国学校任教四周，在聚光灯下“验证”了中国教学方式的高效性，顿时在英国和中国两地引起一片哗然：有人忙着自我检讨，有人幸灾乐祸，也有人觉得为中国人出了口气。 　　那你是否知道在同一时间，在中美两所顶尖中学之间也上演了一场极其精彩的对决，其最大特点是教师团队之间的直接PK，彼此打分，过程精彩，结果令人相当意外。 　　拉开帷幕，让我先来介绍两位主角入场： 　　人大附 　　即“人民大学附属中学”，一所公认的中国牛校，在咱中国这块土地上还用介绍？就算在境外，人家于2013年在美国新泽西州建立了分校(与一家教育基金合作)，此举在中国的中学，首屈一指，甚至连人民大学也只能望尘莫及，简直牛冲天了！ 　　　Avenues学校 　　位于纽约，由耶鲁大学前校长发起，两位最顶级的美国高中前校长（Philips Exeter Academy 和The Hotchkiss School)共同掌舵的双语学校，准备未来10年在世界20大城市建立分校。该校目前已经扎寨北京，校舍占地300亩，筹备建设中。虽然分校还没建成，但好莱坞的老帅哥汤姆·克鲁斯已经把女儿送到纽约主校区上学了。跟汤哥的女儿做同学，虚荣心简直冲破天了！ 　　人大附 VS Avenues学校，结果出乎意料 　　事实上，两所学校在过去几年互访频繁，各自派出了精英团队相互观摩对方的教学。最大规模的一次是在2015年，堪称年度最受瞩目的教师对战：Avenues学校派遣了7位数学和科学专家团队，在人大附的本部驻扎了2天，主要了解数学和科学，领教了人大附的招牌数学课；人大附的访问团阵容充分展现中国人口的力量，派出了30位各个学科的代表，来自各个校区（本部、西山、国际部等），在纽约Avenues学校待了1天，观摩了数学和英文课，重点是体验美方以圆桌教学法著称的人文课。 　　两大牛校PK， 堪比拳王泰森VS宗师叶问，看点多，遐想空间大，我们肯定关心结果，但结果出人意料：两家都输了。人大附和Avenues学校在观察对方教学之后，双方竟然不约而同地给出了同一个结论：“对方教学效率低下。” 　　两所如此受人瞩目和尊重的学校，怎么会“教学效率低下”呢？简直不可思议！那背后的缘由又是什么呢？仔细观看两家的招数，并进行拆招，你将彻底明白中美课堂之间的根本区别。 　　第一回合 　　Avenues学校 VS 人大附 　　先听一听纽约Avenues学校的数学组负责人对人大附的数学课做出的感叹：“这是我个人有史以来见过的最漂亮的一堂数学课。”多么直接并具有高度的评价，给予了我们中国的数学教学极大的肯定，终于有人证明中国数学优越于美国的啦！ 　　请切莫先忙着鼓掌，这既是客套话也是有感而发的大实话。倾听的艺术不仅仅是理解对方说了什么，还需要捕捉对方有意省略掉的内容。只要听得认真，你就会发现这位美国数学老师措辞格外小心，评论人大附的数学课至始至终未曾提及“teaching/教学”和“learning/学习”，似乎并不是在讨论教育。 　　旁听者听得着急又好奇，但必须耐住性子听这位美国老师继续娓娓道来：人大附的数学课堂如同一场精心策划的舞台戏，精美绝伦。老师是如此完美地输送了信息（information delivery)，整个过程像一块蜻蜓点水般飘过知识海洋水面的石片，既没有激起巨大的浪花，也没有深入水底，因此“我”无法确定学生的学习体验，“我”也不能肯定老师的“舞台戏”是否可以定义为教学。 　　美方已经出招，一个重拳直接打在脸上，人大附老师当然不甘示弱，给予了快速反击，很自信地回应：学生最终是否学到东西，并非老师的责任，而是学生的责任。这听起来还是蛮有道理的，你觉得呢？第一个回合结束。 　　　第二个回合 　　人大附 VS Avenues学校 　　我们再把画面切换到人大附老师观摩美方老师的英文课。课堂近一个小时，十几个学生和老师围桌而坐，相互平视，就一本小说进行讨论。课后，几位中方老师表达了共同质疑：几十分钟的课堂，围绕着几个人物和几个问题进行讨论，似乎没有什么标准和进展。最令人不解的是在课堂末，连一个明确的结论都没有。旁听这样的课如雾里看花，感觉是外行人看热闹，故此中方老师怀疑美国学生到底学到了什么？老师又教了什么？ 　　中方出招，出的是快拳，连续抛出多个问题，Avenues老师全力反击，很自豪地回答：我并不会对学生的最终答案进行评估，我在乎的是他在过程当中的表现。这听起来也蛮有道理的，不是吗？第二个回合结束。 　　读者当裁判 　　公说公有理，婆说婆有理，让我们再来回顾BBC纪录片中的一位来自中国、教授自然科学的杨老师的自我评估：“我并不经常使用实验设备，我直接告诉他们知识，然后在黑板上使用非常传统的方式板书，知识的传递全部在书本、试卷以及课堂笔记中完成。”因为这样“可以更快地讲课，让课程更有体系”。这是自己给自己打分，原来如此！ 　　比较两者，我用两个比喻：你是一颗种子，书本是肥料，读书是吸收营养让你慢慢成长；或者你是一个容器，我把书本知识装进去，尽量装满，然后慢慢消化和吸收。中国的方式注重知识的系统性，先教授大框架，然后依照现有成熟的架构体系教授知识点，难怪在每次期末考或者升学考的时候，“查漏补缺”成为了教学的指导方针。美式的教学，知识系统性并非重点，但强调学生去摸索知识，培养能力，过程中逐步形成自己的知识框架，当然这也是有风险的，因为自己的框架可能不完整或不成熟。那么现在我就要邀请读者来给这场对决当一次裁判： 　　若你是家长或学生，你倾向哪种教育？为什么？ 　　若你是老师，你觉得授课的核心目的和价值是什么？你自己更喜欢哪种课堂？ 　　若你是办学者，两者的优缺点是什么？该如何结合？ 　　我相信仁者见仁，智者见智，至于教育的选择，那是属于每个家庭自己的。虽然两家学校不谋而合地给了对方“效率低下”的评价，看似都是输家，但是这也是最难能可贵的地方。 　　任何的互访和交流本身就是一件双赢的事情，有了碰撞，才有成长，所以两家在真正意义上都是赢家。中国现在是办学热，当学校能够从“叶问VS泰森”转变成“叶问+泰森”，做到真正的中西合璧，那么我们的下一代就成了最大的赢家。

　　了解一个英文习语的来龙去脉，有助于我们理解记忆进而实际运用这样的习语。下面这11个有趣的习语表达，你知道它们背后的故事吗? 　　1. 我们为什么bury the hatchet(冰释前嫌，直译为将短柄小斧埋起来)? 　　bury the hatchet短语释义为：end aquarrel or conflict andbecome friendly，意思为结束争吵或冲突，并变得友好。这个短语出自17世纪美国本土的风俗，将斧钺埋在地下表示放下武器，争战双方宣告和平。 　　例句： 　　Leading tech competitors bury the hatchet to improve energy efficiency. 　　为了提升能源利用率，技术领先的几家竞争对手冰释前嫌。 　　2. 我们为什么要谈stealing someone's thunder(抢别人的风头，直译为偷走某人的雷声)? 　　steal someone's thunder短语释义为：win praise for oneself by pre-empting someone else'sattempt to impress，意思为先发制人地打动别人，为自己赢得赞誉。这个故事来自于18世纪的剧作人约翰·丹尼斯，他发明了一种机器，可以模拟雷声作为舞台音效。他的发明在之后的剧作中被人使用(话剧《麦克白》中)，对此丹尼斯大吼，“Damn them! They will not let my play run, butthey steal my thunder”(“该死的!他们不让我的剧演出，但是他们偷走了我的雷声”)。 　　例句： 　　But senior officers stole their thunder by revealing for the first time estimates of the fundingneeded for the new centre. 　　高官们首先披露了建造新中心所需筹集资金的大约数目，抢了他们的风头。 　　3. playing to the gallery(迎合大众趣味，直译为对楼座位置的观众演出)从何而来? 　　playing to the gallery短语释义为：act in an exaggerated way in order to appeal to popular taste，意思是为了取悦大众口味而以夸张的方式演出。从17世纪中开始，影院中位置最高也最便宜的座位被称为gallery(楼座，楼上旁听席)，也就是观众中最不文雅的一群人的座位。因此，为这样一群坐在楼座位置的人演出就带有了讨好大众低俗口味的意味。 　　例句： 　　Politicians these days are more interested in playing to the gallery than exercising real influence onworld events. 　　现在的政客更关心的是如何哗众取宠，而不是怎样才能对全球大事施加实质性的影响。 　　4. 那个fat lady sings(曲终人散，直译为胖女人唱歌)表示什么事情结束? 　　fat lady sings短语释义为：used to convey that there is still time for a situation to change，用于向某人表示还有时间让情况发生改变。短语可能是源于悲剧歌剧中最终的咏叹调。迄今为止发现的最早的例子是1976年对一场篮球比赛的报道：“The opera ain't over till the fat lady sings(直到胖女人唱歌了，歌剧才算结束)”。当然了，歌剧中很多时候都会有一个重量级的女高音出场唱一首著名的咏叹调结束演出。 　　例句： 　　It isn't over till the fat lady sings. 　　尚未结束，还有机会改变情形。 　　5. 为什么我们会称小流氓为yobs(小混混)? 　　Yob在英式英语中释义为：a rude, noisy, and aggressive youth，指代粗鲁、吵闹且好生事端的年轻人。这是一个“倒读俚语”的例子——一种反向拼写的词组成的俚语，就像其他人无法理解的代码。“Yob”就是“boy”的反向拼写。 　　例句： 　　a gang of loud-mouthed yobs 　　一帮口吐粗言的不良少年 　　6. by the skin of my teeth(死里逃生;虎口脱险，直译为牙齿的表层)从何而来? 　　by the skin of my teeth短语释义为：by a very narrow margin; only just，意指险些或者几乎没能，通常指的是从灾难中死里逃生。这个短语出自《圣经》中《约伯记》，约伯抵挡住了撒旦种种可怕的试炼，最终被上帝解救。后来人们对原句的不准确引用形成这个短语，原句出处Job19:20：My bone cleaveth to my skin, and to my flesh, and I am escaped with the skin of myteeth。 　　例句： 　　He escaped from the secret police by the skin of his teeth. 　　他从秘密警察手里侥幸逃脱。 　　7. Bankrupt(破产)一词真的是指一家银行的倒闭吗? 　　Bankrupt单词释义为：(Of a person or organization) declared in law as unable to pay their debts，指某人或组织在法律上宣布无法偿付其负债。这个单词是否真如字面意思，源于银行的倒闭呢?虽不尽然，但这个想法的方向基本上是对的。16世纪的时候，放贷者或者商人都是坐在室外的长椅子上做生意的。意大利语常常把长椅子叫做 banca，也就是今天说的“银行”。一个banca rotta 就成了“破椅子”。 　　例句： 　　The recession has led to many small businesses going bankrupt. 　　经济不景气导致许多小企业破产。 　　8. 为什么说法语、西班牙语和意大利语被认为是romance languages(浪漫的语言)? 　　roman languages(浪漫的语言)的故事。从历史上看，“romance”就是“Rome(罗马)”的意思。随着罗马帝国的解体，拉丁词汇 romanticus 与那些古罗马拉丁语中发展出来的语言联系了起来。 　　romanticus 被收录进古法语，变成了 romanz，指的是本地语言讲述的故事，与 latinus意思相反。因为这些故事很多讲述的都是勇敢的骑士解救纯情少女的侠义故事，结果都是不可避免地坠入爱河，“romance”和“romantic”就演变成我们今天所说的意思。 　　9. 短语“in a nutshell(简而言之，直译为放在坚果壳子里)”从何而来? 　　in a nutshell短语释义为：in the fewest possible words，即用最少的文字。这个短语，用在我们想要用一个简洁的方式总结什么东西的时候，来自于一个古老的故事。罗马学者普林尼描述道，哲学家西塞罗目睹了荷马史诗《伊利亚特》被誊写在了一张羊皮纸上，而这张羊皮纸小到可以塞进一个核桃壳里。 　　例句： 　　Well, to put it in a nutshell, we're lost. 　　嗯，一句话，我们迷路了。 　　10. apple of discord (“不和的种子，直译为不和的苹果”)这个短语出自哪里? 　　apple of discord短语释义为：a cause or subject of strife or dissension; 还写作 apple ofcontention(争执的苹果)或 apple of dissension(纠纷的苹果)等，指引起争斗和倾轧的原因或事物。根据《牛津英语大辞典》(OED)，这个短语暗指的是厄里斯——不和女神，她在珀琉斯和忒提斯的婚礼上丢下了一个刻着“献给最美的人”的金苹果，从而引发了女神赫拉、雅典娜和阿佛洛狄忒之间的纠纷。 　　例句： 　　The right to host the Olympic Games is an apple of discord between the two countries. 　　对奥运会举办权的争夺成为引发两国不和的发端。 　　11. the greatest (best) thing since sliced bread(有史以来最好的，直译为自切片面包以来最伟大的)是如何出现的? 　　be the best (or greatest) thing since sliced bread释义为：be very good，在非正式场合下表示有史以来最好的。虽然20世纪早期美国工程师奥托·罗韦德尔发明了面包切片机(bread slicer)，但直到20世纪60年代这个表述才广泛起来。该短语广泛流行开来是在经济大萧条时期，受切片面包这一发明的影响而产生。 　　例句： 　　That's not to say there isn't a market there, rather that we haven't been convinced it's quite thenext best thing since sliced bread. 　　并不是说那儿没有市场，而是我们无法确信它会成为下一个最好的市场。

社交网络 有一句话叫做：“想要了解一个人，就去看他的朋友圈！”现在大家有事没事都喜欢刷下朋友圈，更新一下状态。只言片语中，一个人的性格和秘密很可能就被旁观者窥探一二。于是，美国联邦政府也盯上了万能的朋友圈。美国国家情报总监詹姆斯·克拉珀日前宣布，审查朋友圈，将成为一项新录用公务员前的安全措施。 　哪些人的朋友圈历史记录会被查？ 据外媒报导称，情报总监办公室称这项新政将作为一项安全调查，允许调查者检查投档者的推特、脸书等社交网站的朋友圈历史记录。调查将会审核申请联邦政府或是承包商工作的申请者。这一新的安全措施将会被用在多个政府机构中，以及那些处理敏感信息的雇员。 检查范围包括被调查者的公开社交媒体信息，不会涉及密码信息、私人帐号和匿名、化名帐号。如果不认为涉及安全，这些被审查的社交媒体信息不会被政府保留。 但安全部门若认为相关信息涉及安全，在特定案件中，审查范围将扩大到被审查者的亲友或联系人。 官员认为，审查社交媒体，将为判断一个雇员是否适合接触安全机密提供依据。雇员可能被人抓住把柄，从而泄露机密的风险，也将在审查中被评估。 “社交媒体已经智能化、普遍化，已经成为美国人日常生活的一部分。”国家情报总监反间谍安全中心执行官比尔·伊万尼娜表示，“我们不能忽略如此明显的泄密和国家安全风险。 ” 美国审查朋友圈有何历史背景？ 在国会推进该项法案期间，关于是否要对社交媒体进行背景审查的辩论已在联邦政府持续多年。据《联邦计算机周刊》报导指出，自从斯诺登事件和2013年美国海军基地发生枪击事件发生以来，国会成员已经寻求将社交媒体纳入审查程序。 2013年9月16日，至少两名枪手闯入位于华盛顿东南部一处海军基地内，并在197号??大楼即美国海军海上系统司令部所在地大开杀戒。而联邦调查局公布的信息显示，此次枪击案的罪犯之一阿伦·亚力克西斯曾为美国海军基地的非军人身份合同工，曾在美国海军服役近4年，2011年退役。此外，惠普公司发言人发言人迈克尔·塞克早前称，亚历克西斯生前就职于惠普公司的一个分包商“专家”。该分包商为惠普与美国海军、海军陆战队就升级装备一事的合同提供服务。 2015年12月，要求美国国家情报总监允许军队和情报机构加强安全审查，特别是关于社交媒体内容的草案获得通过。 而据《华盛顿邮报》报导，这一新政策的发布正值“约2200名公民的个人信息被盗”这一事件发生的一周年之际。报导指出，来自美国人员管理办公室的数据被盗，导致约2200万名用户的个人信息被泄露。这其中涉及现有以及过往联邦雇员的人事记录，以及对于联邦雇员的背景调查等档案资料。这一泄露事件引发了背景调查程序的内部审查。 尽管民主、共和两党的立法者都同意这项法案，还是有人权活动者宣称，将密切关注政府对于个人隐私信息的采集是否侵犯言论自由。美国国家情报总监表示，该法案将于近期实施，但尚无明确具体日期。 　什么内容会被调查者“留存备查”？ 报导指出，受审查对象的社交媒体信息很少会被标记出来，但伊万尼娜表示，例如在社交媒体上威胁总统这类的信息，还是应该被调查人员留存备查。 2015年5月，美国新闻网站TheDailyDot曾刊出评论文章，“如果你在推特上威胁奥巴马，会有啥后果？”文章列举，2013年一名北卡男子因“Ima今晚暗杀奥巴马”的推文，被判入狱六个月；2012年另一名男子因两次发布涉及奥巴马和氰化物的推文，被判入狱一年。如果一个人说过类似的话，又向美国政府投了简历，很可能招来牢狱之灾。 此外，《华盛顿邮报》还指出，对于内容的审查方法可能会包括几种选择，分别为：通过标准的在线搜索来检查现有的信息；进一步要求雇员披露他们所有的网上身份信息；进一步要求他们披露社交媒体朋友圈的信息，特别是那些隐藏名字的朋友的信息；进一步要求他们提供访问他们社交媒体个人网站的密码。 传统的用于安全调查的评估标准能够很容易适用于社交媒体以及公开的信息。例如一张在克里姆林宫前的自拍等同于文字或是口头上的表述“到处一游”。此外，个人有权对存在危险信息的内容作出解释。 审查“朋友圈”美国将支付多少额外账单？ 《联邦计算机周刊》指出，美国人事管理办公室目前正在规划一项试点项目，试图弄清楚在寻求安全调查时，哪种个人社交媒体信息可以获得，以及哪类公司和工具可以被用于搜索和分析这些信息。 共和党人斯蒂芬·林奇表示，一个人社交媒体的审查所增加安全调查的成本为100到500美元。这一成本并非微不住道。根据执行总监科尔伯特在出席这项政策听证会时的证词，政府每年要开展100万次调查，其中包括60万个全国性的安全调查，40万个对于联邦聘用人员是否合适的调查。因此，社交媒体调查将会增加资格审核和调查联邦雇员的成本达到1亿美元到5亿美元。

Quacquarelli Symonds（QS）日前公布的2016年各国及地区高等教育综合体系排行，加拿大位列前五，中国排在第八位，属亚洲最好。在体制优势和经济环境方面，中国表现还优于加拿大。 QS组织此次将高等教育综合体系（HESS）进行排名，美国排在首位，以满分计算，紧接着的是英国（98.5分），德国（94分），澳大利亚（92.6分），加拿大排在第五名，分数为（90.2分）。而中国排在第八名（83.5分），高于韩国和日本，是亚洲国家中排名最高的，台湾和香港地区分别排在第17位和第20位。 此次排名考评的角度主要从四个方向入手，包括体制优势（System Strength）、进入世界前500名大学的难易度（Access）、当地世界一流学府的综合表现（Flagship Institution）以及当地经济投资对高等学府的影响（Economic Context）。 QS旨在通过这四个方面来综合评价各国家地区的高等教育综合体系，这四个方面在考评时所占的比重均等。 从具体的方面来看，加拿大的体制优势并不那么明显，排在了第九位。前五名分别是美国、英国、新加坡、德国和荷兰。中国排在第七位，也在加拿大之前。 而在经济环境影响方面，中国经济发展对高等教育带来的正面影响仅排在美国之后，得分为99.9分。加拿大依然排在第九名，分数为80.2分。 不过加拿大在学生进入全球一流高等学府的难易度方面排名进入了前五，以97.6分排在了第四名。中国排在第27位。 从各地一流学府的综合表现比较，加拿大排在第七，中国紧跟其后，位列第八。 QS执行董事会成员John O'Leary表示，该排行榜比较的是各地高等学府的综合体系实力，而非具体某所学校。详细排名情况可登陆QS网站查询。

在女儿的学校里碰到朱莉，听到有家长称她“妈妈朱莉 “， 略有不解：一般的家长大家都称某某夫人或者女士或者干脆就叫某某的妈妈即可，为何朱莉有这么一个特称？打听之下才知道，原来朱莉是一位“寄养家长（foster parent）”,而且还不是一、两个孩子，而是三、四个，开始还有些觉得不可思议，后来看到她来接送的孩子的确大大小小有几个，才开始信了，同时也激起了我对寄养（foster）这个事情的好奇心。 我们可能对收养并不陌生：经常听到某某外国夫妇领养了一个从中国来的女婴等等。最明显的就是我们中文学校的“彩虹班”里的中国小孩子，看到他们金发碧眼的双亲就一目了然了。所以当我听到朱莉这个“寄养妈妈”时，还以为说的就是收养，所以有很多疑惑，但一聊之下，才知道原来收养（adoption）和寄养（foster）还是有很大区别的。 首先收养的目的是这个孩子最终成为收养家庭的一员，除非因特别的原因中断关系，否则这个孩子视收养父母为父母，收养父母视孩子为自己的孩子，终身为一家；而寄养不过是临时替人照顾孩子、由政府出资，寄养的最终目的是将孩子尽可能地归还给他们的亲生父母。孩子最终被寄养家庭收养的例子也是有的，但寄养的初衷不在于此。 由此可知，被寄养的孩子年龄种族背景各异，小到初生儿大到高中生，朱莉说她都代养过。最短的在她家待过几天，最长的有两、三年。我问她孩子是否最后都回到了他们父母身边？朱莉说大多数是的，但有些孩子如果已经长大成人（18岁），可以自己决定他们是否愿意回到亲生父母身边，她收养过的几个孩子出去后都决定找工作自立门户，政府也会资助他们自立。 寄养人其实是一种职业 我问朱莉为什么会有父母将自己的亲生骨肉送给别人照顾呢？朱莉说原因很多，但主要是因为这些孩子在自己的父母那里得不到应有的照顾，比如说父母酗酒、有精神病症或者暴力倾向等；还有的是亲身母亲无能力照顾，比如说未成年的少女妈妈或者没有经济能力的单亲妈妈等；也有紧急情况，比如说疾病、车祸或者离婚等原因，孩子需要临时找个地方的。 那么，我大胆问朱莉：有些孩子会不会也有各种因遗传而来的毛病呢？比如说暴力和残疾等。朱莉说她的确养过脾气很坏的小孩子，但是大多数还是在可以管束的范围内。 看到朱莉布满皱纹的脸和粗糙的手，想来有些细节不必问也可以想象的。 朱莉以前是不是有过其他工作我没有打听，但是听起来，她多年来的唯一工作就是做寄养父母，令我疑心做寄养人其实是一种职业。果然，朱莉告诉我，不但她自己，就是她先生也在家帮她。至于这个工作到底pay多少，我虽然好奇也不好向朱莉当面打听，就暂时搁下了。 有一次我的babysitter的女儿过生日，朱莉和她代养的一个小女孩也在邀请之列。到了拆礼物的时间，大多数小朋友送的都是两三件玩具或者用品，而朱莉送的，是一个双肩背包、一套运动服和好几套玩具，当时给了我较深的印象。于是我总结出：一，做寄养人的报酬一定相当不错；二，朱莉一定是个有爱心的人，才会对一般的小朋友也这样出手大方。 也许是受了朱莉的影响，又或许是因为老公临时失业，女儿的babysitter也动了做寄养人的心思。后来听说他们俩口子在申请、背景检查、参加培训，再后来听说已经通过了检查在等待寄养孩童。几周前送女儿去她家，赫然见到她家多了一个叫乔治的男婴，自然就知道了。看到她的几个女儿围着乔治转的样子，就知道小乔治是幸运的一个。 听说他们是从医院直接将乔治领回家的，自然就有些视为己出了。小乔治圆圆的大眼睛，不哭也不闹，看着还真让人疼。听说按原计划，乔治在babysitter家只待几个月，但是我已经开始有些替我的babysitter和她的女儿们担心了：到时候怎么舍得让他走! 我很难想象将自己的家建成这样一个“旅馆”： 住客都是孩子，小到婴儿大到几乎成人，有的住几天有的住几年，我不但要管他们的吃喝拉撒学娱，还要像妈妈一样爱他们每个人。我们中国有句俗语：生不如养。虽然明知道孩子最终会走，但人非草木，孩子养久了自然会生出疼爱之情，到时候要生生斩断岂不难受……没有一颗博大的心，这个工作还真不是一般人都能做的。

带刀去学校的严重后果：一魁省学生被禁止进教室         16岁的肖恩.苏西还有一年就高中毕业了。但是他最近遇到了麻烦。他最近不小心把一把小刀放在背包里带到了学校，因此被学校禁止踏进教室。苏西表示自己很冤枉，说他只是在去过家里的农场后忘记把刀拿出来。 CBC记者Sarah Leavitt报道说，苏西的父母请了一个民权律师为他辩护。但是他所在的学区在讨论后决定维持原来的决定，即苏西不能再和同学们一起上课，但是学校愿意向他提供单独授课，每星期两天。 律师格雷认为苏西的个人权利受到了侵犯。但是学校负责人强调说，苏西并没有被开除，但是他必须承担带刀去学校的后果。 苏西的母亲则表示，尽管儿子就要毕业，学业不会受到太大影响，但是她不会放弃，因为还有其他学生会处于同样境地。

近日，玉林师院东区的学生宿舍热闹了，因为有同学在那里办了一场毕业婚礼。不用看新郎新娘的幸福甜美，单看那围观场面就够了！一毕业就结婚的事情在玉林应该不算多，而在宿舍举办毕业婚礼更是少之又少。能看到这种难得一见的场面，不少老师同学都觉得挺激动，围观人潮挤满学生宿舍楼楼道及楼下。 广西玉林一高校大学生宿舍办婚礼?全校震惊了 广西玉林一高校大学生宿舍办婚礼?全校震惊了 广西玉林一高校大学生宿舍办婚礼?全校震惊了

（图片来自：facebook）   我们成为什么样的人，走什么样的路，大都取决于我们的童年。无疑，父母家庭在童年扮演者最重要的角色，对每一个人来说都既有幸福又有痛点。最近在Facebook上有一组漫画被刷爆了！或许你也曾经历过。   如果你的孩子总是故意打扰你，其实是因为你和他缺乏肢体接触，缺乏亲密感。     如果你的孩子撒谎，其实这说明你曾经对他犯过的错误反应过度。     如果你的孩子缺乏自信心，其实是因为你给他们的建议多过了鼓励。   如果你的孩子不能坚持自我，其实是因为他们小时候你总是在公共场合教育批评他们。哪怕在兄弟姐妹、堂兄妹或朋友面前，都不应该批评孩子。   如果你什么东西都给孩子买可他们还是会去拿不属于他们的东西，其实是因为你不让他们自己选择想要的东西。     如果你的孩子很懦弱，那其实是因为你帮助他们的速度太快了。不要帮你的孩子清扫他们成长道路上的每一个障碍。   如果你的孩子嫉妒心很重，那可能是因为你总是拿别的孩子和他们比较。     如果你的孩子很容易生气，那其实是因为你不常夸奖他们，他们只能通过给你找点茬来获得你的注意。   如果你的孩子不会尊重别人的感受，那是因为你总是命令他们，不尊重他们的感受。   如果你的孩子总是神神秘秘的，什么都不告诉你，那是因为你总是爱打击他们。   如果你的孩子总是行为粗鲁没有礼貌，那其实是从家长或者身边的人那里学来的。   不管是现在作为父母的你们还是将来也会成为父母的我们，希望看过这些漫画能给所有人一些启示，不要成为孩子眼中的Bad Parents！

　　【瓜妈的话】今年5月14日，是伯克利的毕业典礼。Connie妈妈在飞往伯克利参加儿子的毕业典礼之前，做了下面的真诚分享。她说：“我今天讲的基本都是我在培养孩子方面的一些失误。” 　　“我觉得我孩子没有体会到伯克利的好处；我孩子原来吹萨克斯，大学时候也带去了，但四年一次也没有吹过，我觉得这四年我孩子没有适应伯克利，伯克利也没有记住他。” 　　妈妈的话振聋发聩。“美国的教育的确是最先进的，然而在接受这种教育的时候，我们做好准备了吗？”       　　我今天讲的基本都是我在培养孩子方面的一些失误。 　　其实到美国去留学是一件挺不容易的事儿，我觉得留学大概可以分成两个部分，第一部分是留学前的学业和申请的准备，第二部分是在美国的学习和毕业后的发展。 　　我孩子现在伯克利读大四，他学的大专业是生物，具体专业是免疫和神经科学，他准备申请医学院，考MCAT。 　　大家知道，在美国申请医学院是非常难的，申上以后据我所知接下来大概还有四个考试；MCAT整整考7.5小时，早上7:50进去，吃的也没有准备，哪知道中间不能出来，一直考到下午才结束。 　　那么在留学前的学业和申请准备我觉得我是做得不错的，申请做得应该是相当优秀的，但出去后的学习就完全处于一种失控状态。 　　我记得4年前，2012年十月份，我去开家长会，发现孩子不像入学时那样兴奋了，也不像原来那么阳光（平时很阳光的孩子），他主要给我抱怨两件事： 　　第一是他不该去读伯克利，因为孩子出国前就想学生物专业，未来想考医学院，当临床外科医生，但我当时非常武断，让他选择了伯克利，他给我抱怨的主要原因：第1点他在伯克利GPA不高，他说如果我要去文理学院，GPA可能会比较高。他的GPA只有3.5，按说生物非常难，有75%的孩子都读不下来，按说3.5也不算低了，但如果申请医学院，就远远不够了，一般都要3.8-3.9，但因为在伯克利竞争比较激烈，所以他的成绩不高。（当时还有一个文理学院录取了他，半奖）。 　　当然了，这也是他为自己成绩不高找的一个借口，但也说明了一些问题，第一个失误呢，我觉得大家在选校的时候，要认真考虑孩子的想法，听孩子的意见，选择一个比较适合他未来发展的学校，而且最好能早定专业，对孩子未来发展会好一些。   　　   　　第二个失误呢，是我去开家长会的时候，孩子给我讲“伯克利的老师不会讲课”，没有教材，整天都是需要自己上网查资料；老师上课什么都不讲，比如一节课叫“人体感知”课，老师就拿铅笔挨个扎孩子手心，然后要求回去写一篇文章。还有一个教授挺有名的，就每个周四在学校主通道上示威游行，孩子觉得不理解，说“这个教授是怎么回事儿啊，他有什么想法啊”，但他也没有说去了解一下，问一问。 　　其实伯克利是一个相当优秀的学校，本科公立排名第一，如果孩子认为不适合他，一定有他自身的一些原因，其实，我当时和大家的想法一样，在留学之前，觉得学业和申请非常重要，但对于之后的毕业打算考虑并不是那么多。 　　言论自由的发起就是在伯克利，《毕业生》的背景就是在伯克利，它实际上一种多元化，学术为主，甚至专门有一栋楼，就是大三大四孩子给低年级孩子讲课。伯克利是一所非常优秀的大学，有72位诺奖得主，它也没有清规戒律，教授就是大学，教授决定授课内容，甚至有诺奖得主给大家上课。 　　那么，这样一所学校，我孩子觉得教授不会讲课。其实我孩子学的这个专业，在世界排第八，但我觉得他没有体会到伯克利的好处；我孩子原来吹萨克斯，大学时候也带去了，但四年一次也没有吹过，我觉得这四年我孩子没有适应伯克利，伯克利也没有记住他。 　　我孩子大一的时候住学校宿舍，当时舍友是两个美国孩子，他当初的想法是要融入美国社会，但到大二的时候，搬出宿舍，他还是和中国人合租了。他原来的美国室友都参加兄弟会，每周五到周日在外面玩。他就说这两个外国孩子比较“二”，但就这两个比较“二”的孩子，一个入学的时候AP英美文学考到5分，另一个还经常和我孩子讨论哲学，问老子、孔子等一些事情。   　　   　　通过这件事，我的感觉就是其实他没有接受美国的价值观，他不了解美国社会到底是一个什么样的社会，然后他在大三大四回国的时候又面临国内的一些情况。 　　他在国内，有次开车遇到有人碰瓷，讹他500元，他也看不惯，一方面，他了解一些美国的东西，但另一方面他的思维又不完整，他又不能非常理性地看待这些差异，所以，就像他自己说的，在伯克利四年非常孤独，不快乐。我说，蓝天白云海岸多美啊，早上跑跑步，但孩子说天天学习到凌晨2-3点，这些都享受不到。 　　孩子在美国养了两只猫，因为孤独。而且我了解国外大多数留学生最终也是和中国人在一起，陷在自己的小圈子里。其实这也是我们常说的第一代移民很辛苦，我觉得这辛苦的关键的就在于他们对美国的价值观不理解，而且很多也看不惯，所以我孩子现在不想留在美国，研究生准备考悉尼医学院。 　　我觉得美国的教育的确是最先进的，然而在接受这种教育的时候，我们做好准备了吗？我现在反思，我在这方面的准备得非常不好。 　　我觉得这种准备不是说考托福、SAT，送到美国名校，也不是大家所担心的语言适应问题，我觉得这种准备除了价值观以外，最主要的是思维。这种思维是什么呢？ 　　孩子出国前，我们请了纽大的教授来给他们上课。当时想的是因为写作在国外挺困难的，文科课程难度大，于是请教授来讲，教授开出30多本文学书单，很多都没有看过，我也有些没有看过，孩子更多没有看过，于是赶紧补，就发现他的思维很幼稚，很多都看不懂，比如《红字》这本书，他就不能理解。他的理解仅限于好人和坏人。 　　我那时候就发现孩子的思维跟不上，因为国内高中的孩子普遍阅读量跟不上。当时还抱着侥幸的心理，想着反正是学理工科嘛，我们就靠技术吃饭，有没有思维无所谓，但这4年下来，我对孩子的了解或者他的表现我觉得孩子的思维不行，他这方面太欠缺了，孩子从小我没有做好充分的准备，其实这种准备就是阅读。   　　   　　第一个就是我们临走之前要做的准备，要了解美国价值观，今年的新SAT要考文献了，非常好。因为文献就是美国的政治，你可以了解美国的政体和其总体思路，甚至会考到联邦文集中的一些节选，你就会了解他的宪法是如何产生的，为何会产生这么先进的宪法，200多年后还有指导意义。 　　这些孩子都得从头开始学一遍，包括建国文献，包括美国宪法，一些总统的讲话，在这次新SAT考试中都会涉及到。 　　还有就是阅读，阅读当中其实就是培养一种批判性思维，新SAT的阅读文章就是考批判性思维，而批判性思维简而言之就是“开明接受，理性质疑，逻辑推理”，不是说知道这几个字就有了批判思维，必须建立在大量阅读基础之上，其实我们也能有个感觉，在国外读高中的孩子，当然有些孩子非常不错，大量阅读之后思维建立起来了。但另一些孩子也在和美国孩子一样大量读小说，但为什么他的阅读能力还是不行，有些孩子假期回国补习SAT，你会发现他的思维当中是有漏洞的。 　　为什么在国外也跟着大家读小说，思维还是跟不上呢，就是这部分孩子在阅读的时候，没有经过精读这一部分，小说是泛读。泛读应该建立在精读之上。精读是什么呢？就是一个段落一个段落地读，不是逐字逐句翻译，要考虑段落的主旨句，“main idea”是什么，句子之间的逻辑关系如何，其实英语和汉语很大的最大的差异就是逻辑性。然后我们很多孩子，不论高中还是大小，其实是不了解这个差异性。 　　有了精读，再加上泛读，我们才能够逐步建立批判性思维，未来孩子考GMAT、MCAT、GRE等等，都需要考到批判性思维的阅读。国外的本科培养目标是培养具有批判性思维、社会责任感的学生，这也是创新的基础，这也是美国为什么能产生这么多诺奖得主的原因。 　　那么在国外教育中，其实我们大家都不满足于国内的应试教育，觉得太死板，那么我们到国外究竟应该去接受什么样的教育，我一个已定居美国的朋友前几天回来讲座，就谈到美国的本科教育是建立思维，研究生是掌握技能，博士是改变世界。 　　假如我们真想出去学习，真应抱着学习思维，而不仅仅是掌握一门技能，我原来也是抱着掌握技能的想法，但其实这样就是一个大技工，其实我们应该尽量和国外的思维接轨，学习他们的思维。 　　这样的话，未来在自己的国家里，我们的孩子才可能有创新意识，如果仅仅是为了掌握一门技术的话，国内和国外没有大的差别，最大的区别应该是思维。要培养这种思维的前提就是大量阅读。国外的高中生都要读200本书，但我们国内孩子，阅读太缺乏，你就会发现孩子比较幼稚，没有自己的思维，不能站在比较高的角度看问题。 　　那么我们大量的阅读、受教育，目的究竟是什么呢？我们的目的就是能宽容地对待自己，对待别人，对待社会，这样我们就能活得不那么“拧巴”，把一切都看得比较透彻，这样活得不累，能快乐一些。新SAT阅读有一篇节选自卡夫卡的文章《变形记》，讲一个人变成甲虫之后，最终被家人抛弃了，我们很多孩子看了很有感悟，正是因为看到了人性的恶，所以能更加珍惜人性的善良。   　　   　　我记得有一个孩子是圣地亚哥的博士，他说他博导说过一句话，什么是博士？就是让人类在你的努力下能前进一小步。我觉得这个就是所说的一个创新，改变世界。 　　在近现代的一百多个发明中，连一个曲别针都不是中国人发明的，我们其实在享受着别人的发明给我们带来的成果，享受着别人给我们生活带来的便利。我们中国人也应该想，我们能给世界前进一小步做出什么贡献。当然我现在是后知后觉了。 　　这次去参加孩子毕业典礼，我会和他好好谈一谈，现在应该也不算太晚，我们也抓紧时间，好好看一看书，其实未来他什么样子现在已经不那么重要了，我们往往想的是孩子18岁能考上什么样的大学，但我现在认为我们更应该关心孩子35岁的时候是什么样子，他和他的孩子会是一种什么样的关系。 　　我孩子很小时候写过一首小诗：妈妈说我是天才，我想说我不是；妈妈说我是笨蛋，我说我不是……我想说，妈妈，我就是你的儿子。 　　其实我也想对我家孩子说，不管他能改变世界（当然这样更好），或者仅能养家糊口，还是到最后一无是处，我都想说，我永远是你的妈妈。

　　哈佛、耶鲁、普林斯顿……美国名校会给什么样背景的孩子录取“特惠”？顶尖文理学院又是怎样“不平等”地招收学生的？ 　　我曾在《纽约时报》上读到一篇对两位美国顶尖教育研究者的特载，其中描述了一流大学在吸引家境清寒但天资聪颖的学生方面是如何失败的：哈佛肯尼迪学院公共政策教授克里斯托弗·艾弗里与斯坦福经济学教授卡罗琳·霍克斯比发现，家庭收入水平处于最低25%的优秀高中毕业生仅34%到美国竞争性最强的前238所大学就读，而家庭收入水平处于最高25%的优秀高中毕业生此项比例则为78%——这里评估“优秀”的标准是SAT测验得分与高中成绩。该研究有着超乎寻常的大样本，其结论得自一年时间内参加SAT考试的美国高中生全体。与此同时，我最好的朋友在主持哈佛招募芝加哥贫民区烂高中的尖子生的宣讲会时，了解到尽管这些学生在中学里出类拔萃，却大多不知如何以一种吸引哈佛眼球的方式去展现自己的入学申请。 　　这两则消息让我陷入沉思：关于一流大学招收弱势家庭学生的艰难探索，自己的亲身经历，以及哈佛、耶鲁等的官方说法。在哈佛少数民族招生办公室工作时，我曾把这件事想得很天真——哈佛公开提倡招收贫困学生和少数民族学生的理念令人眼界大开。哈佛说：我们的学生60%以上接受按需经济资助，10%是非裔美国人！9%是拉美裔！17%是亚裔！这些数字在我心里打下了如此深刻的烙印，以至后来只要有人愿意听，我就会学舌一番。你认为哈佛是精英教育？再想想看吧！瞧瞧它倒贴了多少助学金！瞧瞧这儿有多少少数民族学生！ 　　名校“多样性”不过是看上去很美？　　 　　学生弱势家庭背景和种族的多样性在哈佛录取中属于优先考虑的条件，这无疑是值得学校自豪的。然而，如果我们再深入观察，更复杂的图景便将呈现眼前。种族多元化很对很好，但倘若所有少数民族学生都来自中产阶级或上中产阶级家庭，那你的多元化不就局限在阶级界线里了吗？组成哈佛亚裔的大部队是华裔美国人，而他们当中，大多为上中产阶级出身，有手持高学历的“好爹好妈”。 　　同时，说起非裔美国学生，通常脑子里浮现的刻板印象是：他们往往来自弱势家庭。但在哈佛，很多非裔学生事实上不仅没挣扎在贫困线以下，还来自殷实的中产阶级和上中产阶级家庭，父母都有研究生学历与白领工作。真实情况是，这些富裕的非裔美国人中，有一部分乃父母受过良好教育、位列“知识精英”群体的第一代移民[微博]。看到这里，你开始明白我的话锋所指了吧？在哈佛或其他精英高校里，拥有少数民族学生代表，并不等于实现了学生的家庭背景多样性。 　　实际上，看到大学发布的关于多性样的统计数据时，你永远得在心里打一个折扣。因为对校方而言，给人更具家庭背景和文化多样性的印象是有利无弊的——如此会使它在招生录取工作方面更享盛誉。当然，我也知道，哈佛及其同类院校于招收弱势家庭学生这一点，的的确确下足了功夫，我在少数民族本科招生项目组度过的工作经历即可佐证这一点：我们将哈佛的少数民族学生送进特别针对他们的信息讨论小组；我们向少数民族高中生寄送专门的邮件，在考虑SAT分数的前提下鼓励他们申请哈佛。但我那时没意识到的是，高中生对我们招生工作的回应很大程度上具有自我选择性。例如，来自中产阶级家庭、父母受过良好教育、就读于好高中的学生，在收到我们那封“励志信”后更可能真的着手申请哈佛；而来自弱势家庭、父母连高中文凭都没到手并且身边也没人进入好大学、就读于穷困窘迫的市区高中还照样取得了高成就的学生，哪怕他/她颇有被哈佛录取的胜算，也可能不会真的去申请哈佛。 助学金申请者接受辅导 　　且让我们将这个例子再往前推一步。举例中的中产阶级家庭学生不仅在学业上“成绩斐然”，还会踢足球，课外在实验室作生物化学研究，参加数学竞赛，头上闪耀着辩论冠军的光环；其父母由于一向关心孩子教育，在大学招生方面也知之甚详、消息灵通，因而常给孩子以课外活动方面的鼓励与建议。而另一方面，例子里的弱势家庭学生虽然学习名列前茅，却成长于单亲家庭；高中就辍学的妈妈得做3份工作来养家，自己放学后狂赶作业的同时还得操心4个弟弟妹妹的吃喝拉撒，自己替妈妈清扫理发店碎发并不算参加了课外活动。事实上，我前面提到的那位主持哈佛宣讲会的朋友就遇到过在课外活动里列出诸如举重、烹饪之类的学生。这些孩子显然并非傻瓜，但他们不知道应该参加哪些课外活动，不知道怎样以一种让顶尖名校眼前一亮的方式来进行表达——因为没人告诉过他们如何去做。与中国大学招生不同的是，美国精英大学的招生并不只以平时成绩、一次或几次考试为基准，而是在优异的学业表现之上加入了课外活动领导能力与个人发展的要素。 　　当然，上述情景并不代表平均状况，还有许多学生并非处于极端。但是，难道它不足以引起你思考，成功实现招生的家庭背景多样化实际上意味着什么吗？尤其是，弱势家庭学生要把他们的成就“翻译”成一份漂亮的入学申请会有多么难？哈佛有20%的学生来自年收入在65000美元及以下的家庭，因而，他们也无须支付学费——这确凿是事实，很大程度上要感谢“哈佛经济资助计划”；它除提供大量助学金外，还聘用哈佛的低收入家庭学生到高中去做招生宣讲。但我不禁会想，如果有更多弱势家庭学生能获得帮助资源来申请哈佛的话，这个20%会不会变成30%呢？也许吧，尽管哈佛和它的对手——普林斯顿相比已经做得很好了。普林斯顿一直力图与哈佛在“最好的经济资助政策”这点上一争高下，但它仅有12%的学生属于联邦佩尔助学金(联邦佩尔助学金主要颁发给家庭年收入在2万美元以下的学生)的家庭，而哈佛这一比例为19%，哥伦比亚大学则为29%。 “哈佛经济资助计划”宣讲活动现场 　　艾姆赫斯特学院招收贫困生“三板斧” 　 　　那么，这些大学要怎么做才能使本校学生家庭背景更具多样性呢？艾姆赫斯特学院，美国最顶尖的文理学院之一，近年来积极并且成功地招收了贫困生。它所采取的是基于加州大学做法的3种方式：一是加强低收入家庭学生经济资助计划；二是通过转学项目招收社区学院的优秀学生；三是给贫困生以些微的考试分数“照顾”。第一种方式没什么可发挥的，这种做法正被一流大学践行。第二种方式相对常见，但可能会引起质疑：如果允许社区学院学生转入全美最好的本科生院之一，也许将稀释这塘卓越人才的蓄水池。目前已有数个研究表明，大量聪明的、来自低收入和中等收入家庭的学生去了离家近的社区学院或不“挑三拣四”的四年制州立本科学院；不过很讽刺的是，这使得他们从大学毕业的几率变小了。而与之相反的是，到竞争性强的大学就读的低收入家庭学生，其毕业的可能性却更大。如此，艾姆赫斯特学院的第二种方式事实上就给了那些才华横溢却没有资源、不懂如何申请竞争激烈的大学的穷孩子又一次机会。 　　第三种方式可能是最富争议性的，因为它赋予了一种被有些人称为“不公平”的优势，是针对贫困者的平权行动。而在我看来，其实可以参考过往研究的结论，从数种不同的角度去看待它。在一流大学里，校友的孩子、少数民族学生(亚裔除外)和体育特长生都在录取上享受特殊照顾；换言之，如果你的父母上过哈佛，如果你是非洲裔，或者如果你是顶级“灌篮高手”，跟其他同条件申请者相比，你被哈佛和耶鲁之流录取的概率就更大。但据前文提及的研究显示，如果你是穷人，跟申请材料大抵相当的学生相比就没什么优势。如此便公平吗？你住在穷乡僻壤的小镇，所能获取的资源有限，课余需要打工以维持家人生计，为了上一所好点儿的高中路上得花掉一个半小时，而你的考试分数跟一个在曼哈顿长大、就读于离家一刻钟的私立中学的孩子一样多，并且你没有“加分项”来享受特惠。如此便公平吗？向贫困生倾斜也许不是完美的“科学”举措，但从很多维度来讲，它是公平的，甚至可以说是“大学爱才，取之有道”。 　　多样性为何如此重要？ 　　吸纳更多贫困、聪明的孩子不完全是大学的责任，也无法仅凭大学的一己之力。怎么能指望一所高校有“天罗地网”和强大的资源去向那么多的弱势家庭孩子伸出橄榄枝呢？它也不能派遣许多导师和辅导员去帮助这些孩子申请大学。正因为如此，各式各样帮助弱势家庭孩子的非营利项目如雨后春笋般冒了出来。其中，有些是从“娃娃”抓起，通过奖学金将贫困生、少数民族学生安插进一流私立高中，从而使其有机会获得更好的升学辅导；另有项目向在校表现突出的贫困生提供集中的导师辅导，并在入学申请上提供帮助；还有少数公益项目“承包到底”，保证参与的学生会被竞争激烈的大学录取，只要他们保持达到一系列的学业标准，并且全程参与大学预科课程项目。虽然目前这些还不完善，也往往属于人力密集型工作，但看到社会已对高等教育入学通道产生了足够的重视，并通过自身力量的介入来解决这一问题，在我看来是十分可喜的。但光靠非营利组织“一厢情愿”地为贫困高中生做好升学准备还不够，还得要大学愿意投钱招收此类学生。越是资源丰富的大学，就越该投资在学生家庭背景的多样性上，如此才能“不拘一格”收获最卓越最聪明的人才。 　　有些人，尤其是像我这种背景的人，或许会感到奇怪，家庭背景和种族的多样性怎会如此重要？我就是来自上中产阶级家庭、有高学历双亲的高中生，爸爸妈妈关注学业表现的同时也重视我的课外活动；那时，我上的是优秀的公立高中，有老师的关怀，有“一心只读圣贤书”的条件——不必为打工烦心，也不用给兄弟姐妹当保姆。像我这样的人，应该会因贫困生得到“福利”待遇而产生既得利益威胁感，因为我并不属于铁定能拿到哈佛录取通知书的类型。也许，我是该感到既得利益受威胁，但想到生活在一个任凭最聪明、最贫困的学生陷在最底层不能自拔的社会，这样的感觉让我更无法接受。高等教育机构不可推卸的责任便是向所有努力程度足配接受高等教育的学生提供机会，特别是那些在挫折面前不低头的孩子。而对普通公民，对整个社会而言，其使命则在于督促大学持之以恒地回应社会责任。

来加国留学，众多加拿大学府的coop是非常值得考虑的。可是，coop是否值得我的选择呢？我是否适合coop呢？读完这篇介绍文章，希望你能有所收获。 所谓coop，就是带薪实习项目(co-operative education)，是一种基于课堂教学与实际工作经验相结合的教学法，在加拿大的众多大学以及专业里均有开设。coop最初起源于美国，已有近百年的历史，最早在加拿大的University of Waterloo在开始实行，得到了广泛的认可。现在，许多大学，比如 University of Toronto Scarborough,Brock University,University of Ottawa, University of Victoria等许多大学，都以coop而著名，吸引学生。如果你选择了coop，就代表你不仅要上课来修满学分，还要抽出几个学期来上班（只要满足课程要求，学期由你来定），同时满足了study term和work term的最低要求，才能顺利毕业。 不过，既然是既要上课又要上班，所以就要花费更多的时间来完成本科学业，所以一般人会花费五年或者六年才能毕业。当然如果你不是一般人，不需要暑假来休息调整，就可以日夜不停地学习，废寝忘食地干活，四年毕业在一些大学里也是行得通的。就UTSC的普通coop来说，每学期平均修五门课（最多可以修六门课），通常一门课0.5分，不drop，达GPA（GPA标准取决于各个专业，不过普遍高于非coop专业的GPA标准），挣够40个学分，要8个学期。另外还要上满3个学期的work term，加起来一共11个学期。如果你有决心，你大概可以在大四那年的夏天，拿到一纸毕业证书，迎来一场盛大的毕业典礼，将学士帽高高地抛到天空中。 UTSC四年毕业study term和work term的学期安排可是，这样拼真的值得么？大部分当初拿着带coop的offer梦想着四年毕业的孩子们都曾经这样自问。其实小编觉得，这就要看个人的发展了。如果你准备大学本科毕业后就投身工作岗位，四年毕业不免太过仓促。大学里，你完全可以利用假期进行summer abroad或者summer school，在一些加拿大以外的顶级学府进行一两门课的学习。相比夏天留在学校一下修五门课，这样不仅得到了放松，并且有机会了解他乡的风土人情，对于今后的工作也一定会有帮助。另外小编还想说一句，在十几的末尾或者二十几出头的年岁里，不就是要过一段青春无悔，八十几还能拿出来怀念的日子吗？如果你的梦想就是改造世界，你完全可以一年365天泡在实验室和图书馆里，辗转于教授和老板之间。不过，如果你盼望在最肆无忌惮的这段日子里可以见到更广阔的世界，结交各色朋友，尝遍天下美食，看遍NBA，读遍天下书，那么你何必把自己禁锢在夜以继日的专业的某个领域的学习或者实践里呢？况且，四年毕业就意味着你只能享有四年的学校资源，四年以后踏上社会，学校广阔的资源与老师的帮助将与你无关，找工作不再有学校专门的负责coop的办公室支持你，只能靠自己。何不延长在校的时间，充分利用学校的资源，汲取知识，找到一份靠谱的coop工作。如果你想本科毕业后继续读研，你想沉浸在学术的海洋里，其实你大可以不必选择coop。这样，在完成硕士或者博士的学业后再找工作，提高了竞争力，提高了起点（其实小编想说，最重要的是提高了起薪），放弃coop也是学霸们的一种好的选择。在这还得提一句，要是回国还是另外一回事。硕士现在在国内，真不值钱不过，如果是研究生想读MBA，小编还是建议你考虑一下coop专业。因为申请MBA的必备条件之一就是工作经验，与其于读完四年本科再找工作，再读MBA，还不如在本科阶段选择coop。这样就可将以学习与工作结合，工作完一学期就回到学校学习，不至于完全失去学习的耐心和热度，而且本科毕业就有了至少一年的工作经验。并且对于很多人来讲，工作与学习间隔开来这样的不连续的学习，是很困难再修到非常好的成绩的。大多留学生是由家里供钱留学的，本科阶段可以完全不必在乎金钱这样恶俗的东西，更专注于学业。另外关于心理之类的要求高的专业，大部分硕士毕业，要是你能在众多的硕士生里加上coop的工作经验，小编才不会告诉你谁更有竞争力呢。 虽然加国的竞争还没有隔壁的美利坚那么激烈，可是越来越多的留学生涌入加拿大，其中的原因之一也不可避免地提到“移民”二字。2016年PNP的名额早早地在五月就被申请完，可见众多留学生移民心切。如果想留在加拿大，coop可以为你找到一份不错的工作，再加上个人的努力，也许还可以让你在移民大军中多一丝亮点，毕竟大多公司不愿雇佣没保险又随时可能走人的留学生。所以coop不失为一个好的选择。另外，有些成绩好能力强的同学，还可以申请到美国以及其他国家的一些工作机会。如果在coop期间表现得比较好，得到boss的肯定，预留毕业后的工作职位也是非常有可能的，毕竟公司不愿意再去冒险招新的人。同时，你也可以申请国内的工作机会，这样你还可以打着coop的名义回家让你妈做饭给你吃。（谁说小编懒小编打死谁，小编只是想家，哼！）。并且国内一些大公司的品质一点不比你在加拿大找的工作差。当然，coop还有的一点好处就是有工资拿啦！并且通常还不低，保证个人的吃穿住行肯定是没有问题。不过，小编之所以把这点放在最后说就是因为，coop挣的钱相对于高昂的留学生学费来说，简直是杯水车薪。况且coop的学生还要交另外的学费，能付得起学费的父母，大概也不会少给你一个月的生活费。所以coop带给你的价值，远比coop带给你的工资要多得多。 部分UTSC学生三个work term所获薪水水平说到底，是否选择coop还是一个见仁见智的问题。只要符合你的发展，小编相信都是对的！

四川大学学霸寝室的4名室友在寝室里合影 录取学校 曾经，高考被称之为莘莘学子的升学独木桥。而今从通过率来看，这“桥”早已让位于考研。 不过，一个寝室5人齐刷刷地进阶，或升入国内顶尖学府或留洋他国名校，相信并不多见。 他们就是四川大学吴玉章学院的学生，出自于“东五236”学霸寝室。5个人中有4人获得全美前30名高校的录取通知书，另外一个则保送到南京大学社会学专业深造。 5月16日上午，赵圣夫到美国驻成都总领事馆办理了赴美签证，南加州大学留学模式即将开启。 学霸寝室5人收到至少16份名校录取通知书。金未同时获得美国密歇根大学、波士顿大学、圣路易斯华盛顿大学等6所名校数学专业及金融学专业录取通知书，最终他选择约翰·霍普金斯大学应用数学与统计学专业。 刘方昊被纽约大学数学硕士录取，赵圣夫从伍斯特理工大学等4所老牌名校中选择了南加州大学的材料科学专业，杜一凡谢绝了哥伦比亚等3所大学的offer而选择了卡耐基梅隆大学的流体力学专业，董方杰则放弃了香港科技大学，选择去南京大学深造。 也许对于他们来说，考入名校深造不难，在一堆名校当中进行选择才是左右为难。 【学霸的绝技】 他是跆拳道黑带 他钢琴不输专业学生 走进这个学霸寝室，第一感觉是凌乱。各种行李箱，书桌，把狭小的宿舍挤得满满当当。冬天的衣服挂在床沿上，冬天的被子还堆在床上。 “从一楼到六楼都是这样，不要介意。”室长董方杰自嘲道，他对室友的态度是放任自流，以至于没有人主动打扫房间，所以就成了现在的样子。唯一的一片“净土”，是靠墙的书柜，这是5人用过的各类书籍，俨然一个微型图书馆。 今年是他们同寝室的第二年。上大三的时候，吴玉章学院从江安校区搬到望江校区，他们五个人兴趣爱好相投，便自由组合了现在的寝室。他们基本不抽烟，不喝酒，最大的消遣就是做一群潇洒的“吃货”。 原本以为学霸的世界除了书本还是书本。但没有想到，这个宿舍的五名同学都身怀绝技。 金未，斯斯文文的小伙子，他的专业是数学与运用数学，殊不知金未上初一的时候就过了钢琴十级。他非常喜欢肖邦的曲子，最拿手的就是《圆舞曲》。上大一的时候学习压力挺大的，而他最得意的减压方式就是“溜进”川大钢琴房里弹琴，有时候在琴房里呆上一两个小时，因为琴技丝毫不比专业学生差，他压根没有被怀疑过。 赵圣夫身材魁梧，打篮球的一把好手，他组建了吴玉章篮球队，并亲自担任队长，曾获得“高材杯”本科冠军。刘方昊的跆拳道已经达到了黑带二段水平，而且精通日语、德语，西班牙语也达到了很高的水平。而室长董方杰热爱骑行，他曾经在大一的暑假，花了1个月时间从成都骑到了拉萨。 【大学的生活】 早出晚归学习 也有时间谈恋爱 对这五名学霸来说，大学的生活并不轻松，“早上6点半起床，一直学到晚上11点半熄灯才回寝室。”刘方昊说，他们经常在图书馆一呆就是十几个小时，如果饿了，到附近小卖部买点零食吃，然后继续看书，学习压力丝毫不比高中时小。而这或许也是“炼”成学霸们的“三昧真火”。 从2012年到2015年，金未一直担任吴玉章学院年级长，他的专业每年都是第一名。这次申请美国的学校，放弃了哥伦比亚大学，最终选择了约翰·霍普金斯大学的运用数学与统计学。金未说，哥伦比亚大学虽然更有名气，但他更看重约翰·霍普金斯大学在数学理论研究方面提供的条件，对他今后做科研会更加有用。 让同学们羡慕的是，学霸学习好，同样也可以谈恋爱。据董方杰透露，有一次他受邀参加学校的英语演讲比赛，因为有其他事情无法参加，于是委托杜一凡帮忙代替。当时坐在旁边的女孩，如今成了杜一凡的女朋友，女生就读华西口腔专业，同样也是学霸，两人已经相约美国再见。 【吃货的世界】 那家自助餐厅看到我们就发愁 “学习上遇到挫折怎么办？”“撮一顿！” “遇到开心的事情怎么办？”“撮一顿！” 说到吃，学霸们开始自揭“老底”。他们喜欢吃日本寿司，市区一家寿司自助餐厅是他们经常光顾的地方，“到了后来，服务员见到我们都发愁。”董方杰说，因为他们五个人太能吃了，寿司店开始给他们加菜还挺迅速的，两个小时后，旁边的客人换了好几拨了，他们还在悠然自得地吃，于是加菜的速度越来越慢，他们经常从下午6点开始一直吃到餐厅打烊，真正达到了“扶着墙进去，扶着墙出来”的程度。“有一次，一位服务员忍无可忍，对我们说，‘你们别吃了行吗？ 被寿司自助餐厅“嫌弃”之后，他们转向一家火锅店，因为都是外地人，对辣椒的接受程度不高，他们最喜欢的口味就是番茄汤锅，经常一边吃菜一边喝汤。“我们看到服务员加汤的脸色越来越难看，吃到最后，锅里的汤基本上已经没有了”。刘方昊说。 他们还爆料说，杜一凡看起来不胖，但他绝对是标准的吃货。有一次肯德基搞活动，他一口气吃了11个吮指原味鸡，还到麦当劳吃了一个巨无霸，走出快餐店不到20分钟摸摸肚子：“我觉得还可以再喝一碗蹄花汤。” 【友谊的小船】 考GRE太难懂 还好有室友当老师 五人中，赵圣夫算是“后起之秀”。“我排名基本上都在5名以后，从来没有拿过第一名。”与学霸为伴，赵圣夫的底气没那么足。 上大三的时候，赵圣夫在室友的鼓励下决定出国深造。为了拿到一个好的托福成绩，他考了三次。他说，也曾经有放弃的念头，甚至哭过，每当这时，同宿舍几个哥们就会在他的肩上猛捶几下：“走，出去撮一顿！” 董方杰说，男生之间不需要太矫情，兄弟心情不好的时候，不可能只跟他说：“你要加油！”真正的关心是要用实际行动的。 赵圣夫准备考GRE，由于GRE对文献阅读的要求非常高，但赵圣夫说他经常读不懂，特别是遇到复杂的句子更是头痛。每当这时候，杜一凡就会帮他做讲解，帮他捋顺句子。杜一凡还帮他做了一份详细的复习计划，每一个阶段应该如何复习，重点难点应该如何对待等等。最终，赵圣夫被南加州大学的材料科学专业录取。

Robert Pimentel涉嫌猥亵包括自家亲戚在内的4名未成年女生。洛杉矶时报图 经过多年的努力，全美第二大学区洛杉矶联合学区（LAUSD）本月16日终于就两名教师猥亵未成年学生的案件，达成了最终和解协议。学区将支付8800万给两所小学的30名受害学生与他们的家庭作为赔偿。 据《洛杉矶时报》报道，洛杉矶联合学区的两所学校：位于威明顿（Wilmington）的De La Torre小学和位于派科依玛（Pacoima)的Telfair Avenue小学分别接到来自家长的投诉。指出学校教师涉嫌在教室对学生进行不正当的性骚扰。根据记录显示，这两所学校主要服务附近的低收入社区。 Telfair Avenue的男教师Paul Chapel III涉嫌性骚扰未成年男生，他经常让男生们坐在他的腿上，并在午餐和课间休息时将学生带到无人的地方，或是关上教室门和男生在一起。记录显示，他被上一家工作的私立学校开除，然而洛杉矶联合学区却从未曾对他进行内部背景调查。2011年，一名家长对学校表示，Chapel III在教室亲吻学生们，但是学校仍未做出有效回应与措施。最终经过调查后确认，在Chapel从事教师职业的10年间，他猥亵了至少12名未成年学生，包括对男童进行口交等，目前他被判处入狱监禁25年。 De La Torre小学教师Robert Pimentel的案件也很类似，他自2002年起就开始不正当接触女学生，包括触摸她们的臀部和小腿。Pimentel后来向学校承认，由于他长期服药的结果，导致性激素增长，才做出这些行为。2005年，他因涉嫌猥亵亲戚家的未成年人遭到调查与搜索。直到2009年，学校40多名家长联合提出抗议。最终调查发现，10多名学生都表示曾遭到Pimentel的猥亵，最终4名未成年女生提起诉讼，他被判入狱12年。 经过这些调查，联合学区表示已经对职业培训和学生骚扰报告提起重视，学区也专门成立了特别调查小组，时刻监督学校员工的行为。此次学区与学生家长们的和解，8800万的赔偿金将由30名学生与他们的家长平均分配，每个家庭约可得到300万的赔偿。

替考女孩 周某 4月16日下午，萧山某校浙江省高等教育自学考试考场，开考半个多小时后，一名容貌清秀的女孩姗姗来迟。 考试结束前半个小时，当姑娘准备交卷时，被民警当场带走了！到底发生了什么事？ 漂亮女大学生替考“露陷” 女孩到达现场后，监考老师给她发试卷时核对了一下准考证，发现女孩本人非常漂亮，与准考证上的照片差别很大，随后工作人员和考场监管民警先后到场对女孩进行询问。 “准考证上的照片是好多年前了，女大十八变。”女孩始终坚持是本人参加考试。 慎重起见，民警和监考工作人员商量后决定等女孩考试结束后再做进一步调查。巧的是，这位监管民警是一位户籍警，每天都看户籍资料，非常肯定这中间有问题。 考试结束前半小时，女孩交卷，随后被工作人员叫到办公室。 “你的身份我们很快能查明，也希望你主动讲实话。” 民警的一番话，女孩终于抗不牢了，主动承认自己是代替别人参加考试。 “周老师”组织替考收10多万，窍锒铛入狱 女孩叫小珍（化名），19岁，江西人，杭州某高校在校大学生。小珍交代，她是被同学小青（化名）叫过来替考的，事后答应给她300元。 民警随后将小青传唤到派出所接受调查。小青，21岁，浙江人。 小青交代，是她的朋友周某介绍“业务”，除了小珍，她本人和另外两名男同学也参与替考。 周某，男，26岁，安徽人，曾是杭州某高校合同工，在该校自考部办公室工作，参与考试作弊的考生（家长）和枪手们都称呼他为“周老师”。 周某到案后交代，2015年4月，一名女考生家长找到他，说自己孩子考试一直不过，听到考试就发抖，希望周某找人代替自己的女儿参加考试。周某以2000元一门考试的价格，收取对方5万元，然后找来朋友小青代替这名考生参加当年的自考（校考）。 2016年3月份，周某又收取对方1.2万元，然后以1600元一门的报酬，找小青代替这名考生参加4月16日的自考（统考）。 除此之外，从2015年下半年起，周某还从其他3名考生（家长）处共计收取4.3万元。 周某找到小青，小青联系同系同学小珍和另外两名男生，答应付给小珍300元，两名男生各自500元，让他们代替3名考生参加4月16日的浙江省高等教育自学考试。 目前，周某因涉嫌考试作弊罪被萧山警方依法刑事拘留，其他涉案人员（4名考生、2名家长、4名替考人员）被依法取保候审。 在法律规定的国家考试中作弊将追究刑事责任 在案件侦办过程中，民警发现涉案考生（家长）和替考人员的法律意识淡薄，一名参与替考的大学生告诉民警，“完全没意识到事情会怎么严重，我只当赚外快，就像很多大学生找兼职。” 一名考生家长对民警讲：“为了‘小鬼’上大学花了几十万，最后连张文凭都混不到，怎么想都不甘心，早知道这事情（找人替考）是犯法的，宁肯让儿子跟我打工也不会这么做了。” 民警通过查询发现，这起案件是《中华人民共和国刑法修正案（九）》实施以来，杭州市首例被公安机关查处的考试作弊案件。 【浙江新闻+】 2015年11月1日起施行的《中华人民共和国刑法修正案（九）》第二十五条规定： “在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：‘在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。’ ‘为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。’ ‘为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。’ ‘代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。’” 也就是说，类似于当初酒驾入刑，新的《刑法》规定在法律规定的国家考试中的各种作弊行为都将被追究刑事责任。

　　王瀚颉（右）接受专访时表示，希望把自己的研究成果申请专利，解决废水和垃圾处理难题。旁为王瀚颉的母亲刘育颖。 研细菌发电 脱颖而出 将读名校普林斯顿 　　不久前在全球最大规模高中科学竞赛上，夺得总冠军的温市12年级华裔中学生王瀚颉（Austin Wang），将在今秋入读名校普林斯顿大学（Princeton University）工程系。他表示，因自己有强大的好奇心，才得以一步步走到今天。更为重要的是，在科学路上遇到一位良师，就是获卑诗大学（UBC）化学生物工程教授鲍德温（Susan Baldwin）的破格指导。而王瀚颉的父母为培育儿子，宁可不买房子，省下金钱以带王瀚颉周游列国以开阔眼界。 　　王瀚颉本月较早前，在美国亚利桑那州凤凰城举行的“2016年英特尔国际科学展”(2016 Intel International Science and Engineering Fair，简称ISEF)上，赢得总冠军的穆尔奖(Gordon E. Moore Award)，并获7.5万美元奖金。他参赛的题目为“推动微生物电池催化表现：新的基因鉴定和群落工程研究”，课题是利用细菌加快把有机废物转化为电力。 　　7年级曾报资优班 未获录取 　　载誉归来的王瀚颉，周一在他就读的大卫汤普森中学(David Thompson Secondary)接受《星岛日报》记者专访。他回忆从小并非十分突出的学生，7年级时曾报考被誉为“资优班”或“天才班”的UBC过渡课程(Transition Program)，但未获录取。 　　王瀚颉在5年级时，因入读学校的天文和建筑特殊兴趣班，进而对科学发生兴趣，从此一发不可收拾。他回忆自己科学道路上的几个重要“第一次”时说：“6年级时我第一次参加比赛，那是在UBC举行的全科学挑战赛，虽然只是背一些书本信息再回答问题，但就迈出了重要的第一步。8年级时，我第一次动手做科学实验，研究用氢气发电，觉得非常酷。” 　　王瀚颉在9年级时首次接触细菌发电课题，他当时带着这个初级“处女作”参加大温科学展，并获铜牌。他笑称：“得铜牌的有好几百人，其实就是个安慰奖。但我却从这项实验中，发现了一个十分有趣的现象：一般的电池越用电量越低，但细菌发电电量却不断上升，我觉得这太奇怪了。” 王瀚颉（中）获“2016年英特尔国际科学展”总冠军，与其他得奖者合摄。加通社 　　UBC教授破格指导 　　带着这个好奇心，王瀚颉拜访了许多老师，其中一位就是鲍德温。鲍德温不仅一步步引导他，更开放自己的实验室给王瀚颉做研究。王瀚颉在过去的3年，坚持每周放学后赶去UBC两至三次，每次都在实验室工作8至9个小时，常常过了午夜才由父亲接回家。 　　本次参赛前，王瀚颉更是连续两个月每天都去实验室，他从不觉得累，因为乐在其中。他感谢导师鲍德温不仅不收分文，连实验材料都无偿提供，十分庆幸在科学路上遇到伯乐及良师。 　　王瀚颉表示本次比赛强手如林，选手们带来了许多“不可思议”的科学成果。他说：“我是抱着学习交流的心态去的，从没想过得奖。” 　　王瀚颉目前还未决定如何使用7.5万美元奖金，但就希望能申请专利，把研究的细菌发电项目，最终用于解决全球性废水和垃圾处理难题。他说：“北美每年要花费总能源的3%至5%来处理废水和垃圾，光是美国一年就要耗费大约250亿元。如果能利用废水和垃圾发电，可省下处理费用，又能产生新能源，一举两得。” 　　王瀚颉的母亲刘育颖则表示，为优先支持儿子发展，她和丈夫移民15年来一直租房居住。 　　父母宁不置业 带儿周游列国扩视野 　　喜获国际科学大奖的王瀚颉，十分感谢父母一路支持。而他的母亲刘育颖就表示，其实并没有给孩子设计未来，而是尊重他的选择。为支持儿子，她同丈夫宁可不买房子，也要带王瀚颉周游世界以开阔眼界。 　　如朋友身分与孩子交流 　　今年18岁的王瀚颉，出生在中国山东泰州，3岁时随父母移民温哥华，一家3口至今仍在温东租房居住。刘育颖周一接受《星岛日报》记者访问时表示，许多华人来加拿大后首先是买房置业，但她就优先将钱花在孩子需要的地方。这10多年来更花费不少，带儿子周游世界，因为坚信“读万卷书不如行万里路”。 　　她说：“早年王瀚颉对音乐很有兴趣，不仅学钢琴，还学作曲。我们就毫不犹豫带他到音乐之都维也纳，去感受那种音乐氛围，更在那里参加一个作曲比赛，还得了奖。”刘育颖认为，这些经历让孩子开阔眼界，在成长过程非常重要。 　　谈到孩子教育，刘育颖说：“小孩的理解力远超我们的想像，用朋友的方式与孩子交流，跟他做心灵上的朋友，就能更好了解他的兴趣爱好，然后去引导和支持他。”她透露，其实王瀚颉早就考取钢琴表演级及教师级证书，但他却决定要走科学这条路，这是他的爱好和选择，我们毫无保留地支持。 　　她认为，有些华人父母，总是打着“为孩子好”的旗号，为孩子设计好一切，要他们按照父母认为好的道路走，但这实际上是对孩子的不尊重。 　　对于儿子此番获大奖，刘育颖就以平常心看待，她说：“只要儿子享受这个过程，至于结果并不重要。”

　　近日，一篇题为《两个实验室的故事――我们在中国和美国的学术之旅》的文章，刊登在著名的国际科研期刊出版公司自然出版集团的官方网站NatureJobs栏目上。该文的作者是哈尔滨工业大学(微博)市政环境工程学院教授邢德峰与美国科罗拉多大学教授任智勇，他们介绍了中美两国青年学者不同学术体制下的成长经历。发表在全球性重要科学家工作经历分享栏目的这一文章引起了关于中美科研体制的热议。中国青年报？中青在线记者采访了两位作者，得到两位青年学者关于中美科研体制更多意见的分享。 　　两位青年学者一致认为，目前中国的科研环境处于发展的“黄金时期”。国家统计局的《2014年国民经济和社会发展统计公报》显示，2014年中国的研究与试验发展经费支出已经占GDP的2.1%，世界经济合作与发展组织也曾预测，中国的研发支出将在2019年前后超过欧盟和美国，跃居世界首位。中国研发支出的爆炸式增长以及科研工作者成长环境的不断改善，使中国由“人才外流”逐渐反转为“人才回归”。自然出版集团近期发布的《转型中的中国科研》白皮书的调查数据显示，有85%留学(微博)的博士及博士后决定在5年内回国继续科研工作。 　　两位学者也表示，中国一直致力的科研体制改革仍有较大的空间。 　　建立符合科研规律的高效管理制度。科研管理与评估制度应以科研规律为导向，建立合理的科研审批、考核与高效的经费管理制度。邢德峰表示，青年学者应更多投身教学和科研工作，如果能够让科研人员减少各种重复性的评估和繁杂的财务报销和审计流程，一定程度上会提高科研工作者投在科研和教学上的时间。相比之下，美国科研经费的分配、使用和监督机制较为成熟，科研经费的拨款与审核彼此独立，较好保证了公平和公正。 　　建立可激发青年学者的资源分配体系。青年学者处于科技创新的黄金年龄，目前中国的大部分科研资源申请存在职称门槛。邢德峰谈到，应该鼓励青年科研人员申报重点或重大科研项目、组建科研团队，让职称不再成为申请的障碍。美国的项目申请并不存在职称上的限制。任智勇以美国国家自然科学基金为例介绍说，该项基金不论是助理教授、副教授还是正教授都可以申请，大家在同一个平台上接受评估。基金的申请更多的是评估申请书本身，而不是考虑申请人是否为正教授或者院士。   　　建立鼓励青年学者投身具有长期效益和重大研究项目的机制。邢德峰以美国“引力波”项目为例，在20多年仍未得到理想成果的情况下，主要资助方美国国家科学基金会和研究团队都没有放弃，最终证实了物理学界的百年猜想。引力波的发现反映出的是美国对基础科学研究持之以恒的重视和支持。但同样应该认识到的是，所有科研项目都成功，是不符合科学规律的，社会不应给科研人员过大压力，要宽容失败。任智勇也认为，科研是探求未知的行为，如果实验不成功就要追究责任，那么不仅会导致很多人放弃做高风险高回报、具有突破性的工作，还会催生造假，所以公众应该重新考虑对科研的评价标准。 　　探索建立符合中国国情的科研报酬体系。任智勇表示，美国科研经费开支的一大部分是用来支付科研团队的工资与福利。这部分比例一般可达50%左右，并且政府和其他资助部门会提供明确的科研报酬分配政策，以在科研劳动中投入的时间、绩效产出、员工岗位等划分工资等级和薪酬水平，从而建立了公平的薪酬制度。而中国禁止具有工资性收入的课题组成员在纵向项目经费中获取科研劳务费，且劳务费预算上限常常较低，一般为10%到15%。这一方面可能降低了科研工作者的工作积极性，另一方面使负责人可能很难招聘和留住优秀的研究人员。因此可适当调整科研劳务费的比例和范围，根据聘用人员的劳务工作量合理设置薪酬和绩效奖励。

      众所周知，美国的教育体制算是当今比较科学的体制，能给每个孩子发展自己潜能的机会。不过，美国的教育体制其实也存在着不公平的地方，贫富差距，在任何地方都是存在的。     平民区和富人区的教育投入差别        芝加哥南部的一所学校每年在每个学生身上花费9，794美元，比美国平均水平低了2000多块。在这所学校的两个小学分校和一所中学里，2/3的学生来自低收入家庭，剩下的1/3是英语为第二语言的学生。在这里，一个校医奔波于三个学校之间，两个小学公用一个美术老师和音乐老师。学校的教导主任表示，他们没有多余的东西可以给学生，这就是因为他们没钱。       而在离它北边一小时车程的地方，有另外一个在富人区的学校。这所学校有22名老师，和145个学生，每年花费28，639美元在每个学生身上，是之前那个学校的三倍。这个学校都是小型班级，每个学生都有属于自己的学习计划。几乎所有的老师都有十几年的教龄，而且年薪90，000美元以上。学生们每天都有至少一次的放松时间，午餐是准备好的，还有素食的选择。      这种情况不仅仅存在于伊利诺伊州。它是美国的一个普遍现象：上同一年级的孩子接受差距特别大的教育。比如，2013年，纽约、阿拉斯加和怀俄明州在每个学生身上的花费是17，000美元，而加利福尼亚、奥克拉荷马和内华达州在学生身上的花费只是前者的一半。       美国的教育资金来源         美国的教育资金来源有三种，每个州的比例有浮动，但平均差不多是这样：45%来源于地方，45%来源于州政府。             10%来源于联邦政府。所以，回到之前我们举的两个学校的例子，为什么同一个区的两所学校用在学生身上的资金差距会那么大呢？         答案是地税！        那个富人区里住着的都是成功的商人，他们缴纳的地方税恰恰可以用来支持当地的学校。而我们首先提到的那个学校附近，就没有那么多的商业，地价也比较低。        当人们索求学校经费时，通常是从当地收的地税开始入手的。这在美国是个很老的规矩，比美国本身都老。所以，一个严重依赖地税的教育制度就会有这样直接的问题：穷的地区教育资源贫瘠，富的地方教育资源丰富。那么一个孩子如果出生在差一点的区域里，就没有机会接触到，我们印象里的“公平的”、“能够挖掘潜能”、“因材施教”的美国教育了；这样，孩子就“被”输在了起跑线上。   美国人对不公平教育资金制度的反抗与思考         有人会问了，美国政府是干嘛吃的？不出来管管吗？不是说资本主义社会对穷人的救济、社会福利很好的吗？        还真有。有一个。2013年，北卡罗莱纳就提供了2/3的学校教育基金，拯救了一下生活在“水生火热”之中的贫苦大众。但是北卡只是特例。        事实是，现在有13个州都被卷进关于学校资金的诉讼：亚利桑那，加利福尼亚，康涅狄格，弗洛里达，肯萨斯，新泽西，新墨西哥，纽约，宾夕法尼亚，南卡罗莱纳，田纳西，德克萨斯和华盛顿州。        然而，这方面的诉讼在美国来说也不新鲜了。历史上有过一个很有名的Rodriguez的案子（San Antonio Independent School District v. Rodriguez），说的是家长们一纸诉状将当地学区告上法庭。家长们认为，任何依赖于当地地税的教育资金系统都是不公平的。最后，最高法院作出审判，家长败诉，理由是，在美国的宪法没有规定教育资金上的平等。也就是说，裁决并不是学区的教育系统是公平的，而是说州政府没有义务要去实现学区间的教育资金的平等。        从这之后的四十年里，不断有对于教育资金制度的公平性的起诉。最近，德州最高法院正在处理一个新案件。原告是某学区的600个居民，他们称，在Rodriguez案件之后的四十年之后，教育基金制度并没有得到改善，仍然是不公平的。        于是，美国人民开始思考一个问题，这个教育资金的制度有可能改变吗？会的话，会是什么时候呢?        毋庸置疑地说，依赖地税的制度使得富人与穷人之间受教育的差距越来越大，而教育程度上的差别又造成了人们创造财富能力上的差别。这样循环往复，真不知道什么时候才是头。        我刚来美国的时候，朋友特别介意我在一些所谓“穷人区”单独行动，他们说那些地方的人素质低，环境糟糕，治安不好。我刚开始不理解，觉得不可以对“穷人”这样一概而论，但时间长了我发现，朋友话糙理不糙。回过头来看美国这样的教育制度，我们似乎找到了事情的“入口”和“出口”。

就是这道题，在难倒了一大票日本人后，又在英国引起了网友们的广泛讨论： 乍一看，这道题连三年级小学生都难不倒，但据英国《每日邮报》5月13日报道，在日本，只有60%的成年人给出了正确答案。 事实上，这道题最大的争议在于，当加减乘除出现在同一个算式中的时候，究竟是该先算加减，还是先算乘除？ 《每日邮报》细致地教起了读者们正确的运算方法： 一般而言，美国的小学会这么教运算规则：PEMDAS，P是parenthesis （也就是括号），Exponent、multiplication、division、addition、substraction。也就是说，他们的学生是这么学的：先算括号的，然后是指数，然后是乘法，除法（注意，这里是指乘法比除法优先）之后是加法，最后是减法。而非中国式的加减与乘除各自分为一级运算，可以相互消除，以致算错的大有人在。 除了四则混合运算的计算规则以外，近来最热闹的讨论要数视觉误差题了，你要不要也来挑战一下下面这道“四色难题”？据说只有最锐利的眼睛才能答对喔。 请在7秒内作答：除白色以外，你在这张图上一共看到几种颜色？ 公布正确答案：在这12个方块中，事实上只有红蓝黄三种颜色，并没有橙色，你所看到的橙色其实是红色。 不相信自己的眼睛，继续来挑战下面一题吧。 请在9秒内作答，下面共有几种表示颜色的单词？ 是不是感到晕头转向、眼花缭乱？ 正确答案请看下图。 下一题：在这个5*5的方格阵中，你看到了几种颜色？ 你看到灰色是你的错觉啦~ 下一题：哪一个橙色圆点更大呢？ 再一次不敢相信自己的眼睛！ 下一题：你能在5秒内看出下图中的错误之处吗？ 还在颜色和数字上苦苦寻找？你有注意到那个多出来的“the”吗？ 考察你的观察能力：哪个面包是与众不同的呢？ 看看其他面包上的花纹，再看看红圈内的那个面包上的花纹。 时下最流行的找不同游戏：请在一群大象中找出熊猫脸。 你找对了吗？ 加大难度，再试一次？找出外星人中的熊猫脸。 公布正确答案： 熊猫脸大挑战，再试一次，看看你的速度有多快。 这次容易很多了吧，经过几次练习，你有没有更快一点？ 觉得找熊猫脸太过简单？下面这一题绝对不轻松。 为庆祝英国女王90岁生日，我们一起在下图中找出90个女王脸吧（密集恐惧症者慎入）。 把图片放大仔细寻找，好像每一个细节之处都有女王脸的存在呢，比如椅子上的花纹，全是女王脸喔。 再来考考你的眼力，在下面的这张图片里，你看到了什么？ 哈哈，其实里面藏有一匹马，揉揉眼睛再仔细看一看，有没有开始怀疑自己对于颜色的分辨能力？ 有一个土豆藏在这一堆仓鼠中，快来找出它吧。 这只土豆是不是隐藏的很深呢？你有没有找对呢？ 在这一堆兔子里找出那个复活节彩蛋吧，友情提示，不是很容易喔。 你是否足够细心呢？细心就一定能找到！先不要下拉看答案喔。 继续回到寻找熊猫脸的游戏，这次是一大群雪人。 找到之后是不很有成就感呢？看看是不是和正确答案一样。 还不过瘾？只剩最后两题了。这次是在一堆猫头鹰中找到那只猫。 看出猫头鹰和猫的区别在哪里了吗？给你点提示吧，它们的鼻子是有区别的。 再试一次吧。 最后一题！能不能通关，成败在此一举，在下面这些C-3PO机器人中找出奥斯卡小金人吧。 这个有点难度，但一定难不倒聪明的你。

“不能让我们的孩子和她混在一起上学。”家长杨波情绪有点激动。 原标题：艾滋女孩失学记 文| 新京报记者张维 从湖南宁乡县流沙河镇出发，沿着663乡道，一直往西南山区方向走。柏油路，四米多宽，刚刚修好。太阳一晒，一股沥青味。 到了村里，沿着上坡路拐五六个弯，能看到零零散散的四户人家，莎莎家在最深处。再往山里走，只有一片竹林。她和爷爷、奶奶、姐姐四个人住在这里。 莎莎今年11岁，因母婴传播感染艾滋病。在7个月大的时候，母亲去世；去年，父亲因艾滋病去世。 父亲去世之后，她是艾滋儿童的消息不胫而走。因为对艾滋的无知和恐慌，家长们将她“赶出”赤塅完全小学（以下简称：赤塅完小）；莎莎转学到距离村子足有70公里的县城读书，再次迫于家长压力失学。 第二次失学后，赤塅完小新任校长尹鹏波每周找半天时间给莎莎单独上课。 尹鹏波承认，和其他人一样，他也“恐艾”。选择单独给莎莎开课，是害怕面对“家长闹事”的场面，另一方面，他同情莎莎，也知道艾滋儿童有受教育权。 “我不知道我还能坚持多久。”尹鹏波对剥洋葱（微信ID：boyangcongpeople）说。 专家估计，目前在我国，像莎莎这样的14岁以下的艾滋病感染儿童，大约有8000人。他们中的一部分人或多或少都面临着和莎莎一样的困境。 艾滋来了 这个家庭的厄运，始于2014年春节前夕的一场车祸。 当时，莎莎的爸爸吴鹏飞遭遇车祸，输血时，被告知感染了艾滋病。 莎莎的爷爷吴应秋一辈子没出过湖南，他从医生那里打听得知，这是传染病。心想，艾滋病和非典一样，但没有瘟疫严重——在他的字典里，瘟疫是最严重的病。 接下来的情况，让吴家傻眼了：吴鹏飞出院后不久，莎莎的脖子上也出现了类似父亲的脓包。 2014年7月，长沙市第一医院证实了吴家的担心——莎莎被确诊为艾滋病。母婴传播。 这意味着，当年莎莎母亲去世，可能也是因为艾滋病。 5月12日，莎莎戴着喜洋洋面具，她很喜欢看动画片。新京报记者薛珺 摄 2014年9月1日，本是四年级开学的日子，莎莎向学校申请休学一个学期，辗转在长沙看病。 2015年4月，吴鹏飞因为艾滋病去世。 这是高山村村民第一次知道“艾滋病”。“有人说和非典一样，我们都害怕被传染。”39岁的高山村村民阳爱飞回忆。 高山村有2000人左右，是流沙河镇劳务输出大村之一。年轻人外出打工，村子里大多是老人和妇女，以及留守儿童。 村民们靠种水稻、烤烟和养鱼生活。有的人，一辈子没出过村子。 50岁的罗素珍总会想到一个场景，越想越害怕——吴鹏飞和他们一起打牌时，食指在舌尖蘸点唾沫，启牌，再蘸，再启。 罗素珍找到以前的扑克，扔了。后来一打听，其他牌友也把吴鹏飞摸过的牌扔了。 尽管莎莎的爷爷吴应秋、奶奶戴淑英、姐姐莉莉没有得病，但接下来的一个月，村民们像躲瘟疫一样躲着他们——村里有红白喜事，只要吴应秋和戴淑英坐的那桌，大家尽量不坐；莎莎和莉莉上学路过邻居家，大家都躲得远远的。 莎莎发现，她没有朋友了。 以前和她一起上下学的好朋友彬彬和依依再也不来找她。她跑去彬彬家玩，彬彬奶奶都会很警觉地打发她走。 “我怕孩子被传染，只能把孙女看好，尽量少让她们玩。”彬彬的奶奶杨国秀对剥洋葱（微信ID：boyangcongpeople）说。 本已经住在高山最深处的吴家，从物理和心理上，都被高山村隔绝了。 “你不能在这里读书” 2015年4月，断断续续休学一个学期后，莎莎回到学校读书。 赤塅完小，是赤新村和高山村两个村子附近唯一的学校，一共六个班，每个班有约30名学生，一个班是一个年级。全校加校长和一名退休老师，共有10名在编教师。 莎莎得病的消息，像病毒一样，从高山村扩散到3公里外的赤新村，以及赤塅完小。 回校第一天。班主任杨老师把莎莎的座位安排在教室紧靠墙的一边，自成一列。 初夏时节，天气渐渐热起来，莎莎左侧脖子上的淋巴在流脓，招来蚊子和苍蝇。老师给她脚下点上蚊香。还和其他学生强调，要多照顾莎莎，不要打她。 不到一天，同学们就知道了莎莎的病。 赤新村村民陈红（化名）听孩子回来说起，满脑子都是蚊子叮完莎莎，再叮自家孩子的画面。她跟老公说，赶紧去找学校。 住在陈虹家对面的闽奶奶也很着急，孙子的爸妈都在外面打工，孩子被传染了没法交代。 5月13日，莎莎每天最爱做的事情就是喂鸡。新京报记者薛珺 摄 第二天一大早，还没上课，十几个家长到校长办公室抗议。 “不能让我们的孩子和她混在一起上学。”家长杨波情绪有点激动。 校长和班主任拿出艾滋病宣传手册，向家长们解释，艾滋病的传染方式只有血液传播、性传播和母婴传播三种，不可能通过蚊虫叮咬和日常交流等方式传播。 班主任是个中年妇女，同情莎莎的状况，近乎哀求地跟家长说：“让她在这读书吧，没有问题的。” 在得到学校“协调这件事”的承诺后，家长们忿忿地回去了。 但几个家长陆续把孩子转到其他村小学，几天下来，班上有一半的学生转走；还有一些学生，干脆在家里待着，不来学校了；其他班级，也陆续有学生转走。 “当时班上只剩下五六个同学。”莎莎的同学玲玲说。 一周后的一天早上，赤塅完小校长办公室。宁乡县教育局工作人员、主管赤塅完全小学的流沙河镇中心学校联点人、赤塅完全小学的校长、莎莎的班主任，还有来自各个年级的五六十位家长，吴应秋和莎莎，一起开了一个家长会。 教育部门的工作人员跟家长们解释两点：第一，艾滋病日常不传染；第二，莎莎有上学的权利。 当时参加了会议的流沙河镇中心学校联点人彭潘桃回忆，他们左右为难。“一边要家长满意，一边又要保证莎莎不辍学。” 谈了一两个小时，未果。 杨波承认，当时他的态度很坚决。他觉得莎莎是孤儿，很可怜，但他对剥洋葱（微信ID：boyangcongpeople）说，“在别人的孩子和我的孩子中间，我只能选自己的孩子。即使知道有万分之一的可能，也不能让自己的孩子去冒险。” 迟迟谈不拢，有些家长情绪激动，指着莎莎吼：“你不能在这里读书！” 听完这句话，莎莎泪水落下来，拉着爷爷的手要回家。 学校也很委婉地跟吴应秋说，先回家吧。 拉锯战 吴应秋不甘心。他只有两个儿子，一个做了别人家的上门女婿，没了；一个又得了艾滋病，死了。两个孙女是他全部的希望。 2004年，国家针对艾滋病人出台“四免一关怀”政策，后来又陆续出台关于艾滋病遗孤救助的政策。 从莎莎爸爸去世开始，俩姐妹每月分别可以从民政部门拿到两项合计近900元的补助，莎莎看病的钱也可以报销。 吴应秋不担心两姐妹的生活问题。但莎莎读书的问题，是心头病。 找学校没用，吴应秋到镇政府去，在门口看到县长热线电话。试着拨过去，对方建议，应该找县教育局解决。 第二天早上七点，吴应秋骑着摩托车到了镇上，坐上中巴车，到县城，找教育局。 教育局的工作人员说，赶紧回去，我们一定帮忙协调。 但等了近一个月，没有消息。吴应秋又打了两次县长热线，对方的说法都和第一次一样——找教育局。 第二次，吴应秋又跑了一趟县城，教育局的工作人员解释，已经让学校帮忙协调，让他再等等。 5月12日，莎莎用自己专用的水杯喝水。新京报记者薛珺 摄 这段时间，更像是莎莎的爷爷、教育部门、学生家长三方的一场拉锯战。 宁乡县教育局宣传教育科科长陈凯安在宁乡教育系统三十多年，莎莎是他接触的第一起艾滋学童案例。 得知情况后，教育部门普及艾滋病常识；派专员到高山村对莎莎进行心理辅导；还做了赤塅完小部分家长的工作，“但效果还是不理想。” 其他家长也在到处“活动”——他们不但找到学校，还找到了高山村村支书谢知生。 谢知生回忆，去年夏天，至少有5个家长找到他，“你得赶紧帮忙做做工作，千万不要让她回学校。” 彭潘桃回忆，那段时间，只要学校这边态度有松动，家长就会给学校施压。 “在这件事情上，我们保了一方，势必牺牲另一方。就像医生问保大人还是保小孩，最理想的情况，是两个都保，但可能只能保一个。为了社会稳定，我们只能保大部分学生。”陈凯安对剥洋葱（微信ID：boyangcongpeople）说，这不只是教育问题，“社会对艾滋病的认识还没跟上，这是一个社会问题。” 没人和莎莎玩，她度过了一个孤独的暑假。 很多时候，她坐在院子里发呆；她怀念校园，因为有人可以一起玩。 现在，“别人都怕我”；“我只有一个人。”她说。 院子里奶奶养的鸡、鸭、姐姐送的玩具熊、甚至院子前面的一片竹林都成了她的朋友。每天下午，她能从排队回家、长得几乎一摸一样的一群鸭子中，找到自己家的那7只。 莎莎怀念9岁时的生日——姐姐的朋友给她买了一个大蛋糕，她的朋友彬彬和依依站在旁边，拉着她的手，给她唱生日快乐歌。 “这是我能想到最开心的一件事情。”莎莎对剥洋葱（微信ID：boyangcongpeople）说。 “无法调和的矛盾” 2015年8月底，新学期即将开学前，吴应秋想到当年在县城卖手工鞋时，看到过一家民办小学。那所学校距离村子足有七十多公里，他决定把莎莎转学到这里。 莎莎发现，这所校园比村子里的校园大多了，有好几栋教学楼。 在这里，她遇见了目前为止最喜欢的张老师——张老师教英语，总是柔声细语，夸她棒；同宿舍的7个孩子，也都成了她的朋友，一起在楼道里跳皮筋、跳格子。 好景不长。两个月后的一个周末，吴应秋接莎莎回家，被同村一个来接孩子的村民看到。 当天，这位村民在班级家长群里写道：“四年级的莎莎，以前在我们村里读小学，后来得了艾滋病，居然到县里读书了。” 5月12日，莎莎经常在林子里抓鸡玩。新京报记者薛珺 摄 很快，全校家长都知道了这件事。 时任该校副校长的李林（化名）从 QQ群看到了这个消息，赶紧打电话给吴应秋求证，得到了肯定的回答。 家长们向学校提出诉求：第一，如果莎莎继续在这里读书，我们的孩子就退学；第二，学校尽快想办法解决这件事。 李林有些为难，他知道家长们集结起来的能量——三千学生，背后是六千家长，上万的爷爷奶奶外公外婆，这个事情不可能压下去；另一方面，他同情莎莎的遭遇，不想让她再次受伤。 拖了快一个月，期间，十几个家长代表又来找了四五次。李林觉得有点崩溃。 李林说，以目前全社会对艾滋病的认知程度来看，群众的恐慌是没法控制的。这是不可调和的矛盾。 中国疾控中心性病艾滋病预防控制中心主任吴尊友介绍，我国通过母婴传播患上艾滋病的14岁以下儿童有8000人左右。 公开报道中，他们中的部分人也在遭遇“上学难”的问题。 吴尊友说，解决的根本在于加强艾滋病的宣传教育，特别是在农村地区。每个人对艾滋病的认识都需要一个过程，了解多了也就不再担心和恐惧了。 期末考试前几天，李林专门和两位老师一起坐车送莎莎回家。 李林对剥洋葱（微信ID：boyangcongpeople）回忆：莎莎没有哭，她有点晕车，躺在自己的怀里睡着了。 在送莎莎回家的路上，李林越想越困惑，大家的观念什么时候才能跟上，什么时候才能让莎莎这样的孩子不再“求着”上学。 一个人的课堂 兜了一大圈，莎莎再次失学。 莎莎重新回到村里后，县教育局、疾控中心、镇政府、镇中心学校、赤塅完小开会，提出了三种解决方案：送莎莎去山西临汾的红丝带学校，边上学边治疗；送莎莎去湖南衡阳的南华大学附属南华医院住院治疗。所需费用由当地行政和教育部门出。 第三种方案：由赤塅完小找老师上门教学。 莎莎不同意第一种，她不想离爷爷奶奶太远；吴应秋不同意第二种，他觉得孙女的问题不是治病，而是读书；最后，只剩下第三种方案。 从今年3月开学始，新到任的校长尹鹏波和另一位老师每周找半天时间来给莎莎上课。尹鹏波教数学，另一位老师教语文。 去了两次之后，语文老师不愿意再去了，“我还年轻，还没生孩子。” 尹鹏波也忐忑，他承认，和其他人一样，他也“恐艾”——他尽量不在莎莎家里吃饭喝水，回家后第一件事情就是洗手。 尹鹏波苦笑，让莎莎回学校，对其他学生不公平，他也害怕面对像去年家长“闹事“、学生转学的场面；另一方面，他又很同情莎莎。 在尹鹏波看来，亲自上门授课，有点“赶鸭子上架“的意思。 5月12日，莎莎走向家门口的一片竹林，这是她经常自己玩耍的地方。新京报记者薛珺 摄 “莎莎“的名字仍在不断挑拨着家长们敏感的神经。 较之以前，村民们已经很大程度上科学地认识了艾滋病，但还是恐惧——他们不敢喝莎莎家的水，吃他们家的饭；也不敢让自己的孩子接近莎莎。 直到现在，听到有人提莎莎的名字，家长们就会条件反射般地问：“这小女孩没有再回学校了吧？” 得到“没有”的回答后，家长们皱着的眉头立马放松，随后，又感叹：“这个小女孩无父无母，又没法读书，也是可怜。” 彭潘桃说，镇中心学校也知道最理想的情况是让莎莎回到学校，但经过去年的风波，现在看来，除了尹校长单独上课，似乎没有比这更好的办法了。 为莎莎单独开课的新闻被媒体报道后，尹鹏波被当地媒体称为“最美校长”。 尹鹏波觉得没那么高尚。“我也不知道能坚持多久，或许教完这个学期，我也坚持不住了。”他对剥洋葱（微信ID：boyangcongpeople）说。 吴应秋时常对着房间里一面贴满了两个孙女奖状的墙抽烟、发呆——莎莎读书的问题暂时解决了，可是，以后呢？（注：文中未成年人均为化名）

英国23岁吸毒狠妈史密斯（Kathryn Smith）日前同22岁前男友里格比（Matthew Rigby）将21个月大的女儿活活踩死，她上月被判无期徒刑，但入狱后不久就遭人毒打，还被两名女囚用自制的刀片刺伤，狱方怀疑施暴者是企图为死去的女童报仇。 史密斯被关在德比郡（Derbyshire）一座女子监狱，监视器拍到有2名囚犯在楼梯间对她拳打脚踢，还用自制的刀片割伤她的脸，留下2公分长的伤口，当时有10名囚犯围观，整个过程约4分钟。 消息指，囚犯是有计划袭击，报复史密斯狠杀女儿；消息又称，史密斯入狱后，不少囚犯都想袭击她，只是大家不想被加重刑期，才没有行动，最后有两名囚犯真的付诸实行。「没有人可怜史密斯，有监狱职员甚至说：『活该』。」不过，狱方回应，已处分参与袭击的囚犯。 惨遭妈妈踩死的21个月大的女孩简（Jane），死时只有9公斤，为她验尸的病理学家戈拉尔（Alexander Kolar）指，钝力创伤导致女孩肋骨三处骨折，她两边肺部出血；另外，女孩的头、颈、左眼皮、左脚、背及臀部都有瘀伤，这些瘀伤相信是死前至少24小时已出现。 此外，邻居也作证，在女孩死前几天，曾听到她惨叫：「妈妈、停止！爸爸、停止！」

这些年，越来越多外国人开始学中文，但是你有翻过国外的中文教材吗？ 最近，一位韩网友分享了他学习中文的教材，内容不忍直视，纯洁的小编只好捂住了双眼…… 污污污，实在是太污了 这部教材，请问你到底想教给韩国朋友些什么呢？ 说到歪果仁的中文教材，现在的有些教材好玩有趣接地气，但就是没节操，比如说，下面这个：撞车后如何用中文与对方吵架？吵得不可开交如何化解？要喊：警察来了…… 中文吵架骂人教程： 用中文谈论择偶观：博士，个子高，条件好…… 这本教材，一看就是咱们北京人儿编的   “四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，这对歪果仁来说，太难了点吧~~   学中文都不忘拍韩剧，擦朗嘿呦 韩国队怎么可能会输？韩国队一定是宇宙冠军 第一节就有错别字，误人子弟啊 好暴力的教材 亮点自寻 当然了，除了韩国，学中文的日本人也不少，日本的那些中文教材也好不到哪去…… 这一刻，教材主编段子手附体 日本人的中文教材真是与时俱进啊 一本很残暴很污的日本中文教材 选购教材有风险，想学好中文的外国盆友们，请擦亮眼睛。

  　　温哥华教育局面对2400万元财赤，将需要采取裁员行动，裁减167名教师及当支援工作的员工。 　　温哥华教育局主席Mike Lombardi表示，裁减的员工，包括37名教师职位，以及130名支援工作人员，据悉当中包括特别助理，社工及文化联络员。 　　他表示，目前仍然希望教育厅可以改变初衷，商谈出更好的解决办法，他强调现时得到学生、家长及省议员的支持。他表示，若果裁员行动付诸实行，将会造成重大影响，一些家长向教育局表示，削减经费是令人难以接受的做法。