教育

加拿大军方组成了一个专门的小组，到皇家军事学院调查到底发生了什么问题。由于调查组的成员都是军方人士，受到外界的批评和质疑。 调查组由退休海军中将格雷格?麦迪逊(Greg Maddison)领导，其它组成人员包括陆军少将戴维德?尼史密斯(David Neasmith)。 位于安大略省金斯敦市的加拿大军事学院最近几个月来发生了一系列令人震惊和困扰的事件。继过去两年多次有学员报告说受到性侵犯和欺凌之后，今年5月到8月期间，又有三名学员自杀。自杀的原因至今没有公布。学校中还充满与性有关的不良风气。因此国防部的乔纳森?万斯(Jonathan Vance)将军星期三下令进行调查。 Mark Norman中将说加拿大军方将队军事学院进行认真调查 皇家军事学院是加拿大军方规格最高的学府，140年来一直是培养军官的摇篮。 调查组将在军事学院工作两个月，约谈学校的教职员工及学员，评估该校大约1000名学员的精神健康状况，了解教官的选拔过程，考察他们是否符合资格。然后在今年年底向国防部提交调查报告。 至于外界和媒体批评调查组没有吸收外部专业人士参加，加拿大国防部回应说，这种遗漏并不是故意的。同时也强调，要调查的学院不只是一所普通学校，而是一个军队单位。

　　李梦涵是个容易走神的女孩子，无论是吃饭还是写作业，她总是不专心，不知道她天天在想些什么。 　　对此，梦涵妈妈说了梦涵好多次，可就是没有效果，妈妈也说得无力了。后来，梦涵妈妈经过一段时间观察，发现梦涵学习的时候总是看表，原来她等着磨蹭完学习的时间等着看动画片呢！ 　　知道了这一点，梦涵妈妈给梦涵定了个规矩：如果专心写作业，写完之后她的时间就是自由的，可以自由安排。比如找邻居小朋友玩、也可以看一会电视。这样一来，梦涵写作业的时候就更用心了。效率也非常高，渐渐地，她走神的毛病就改掉了，也懂的珍惜时间了。 　　就像梦涵一样，通常孩子们都会觉得学习的时间很漫长，于是就会拖拖拉拉磨蹭时间。家长不妨从另一面入手，规定任务量，而不是学习的时间，让孩子早完成早休息。 　　孩子做作业磨蹭、做事情拖拉，这都属于不会管理时间的范畴，想要让孩子学会管理时间，除了像上文中梦涵妈妈一样用奖励空余时间的方法，还要注意以下几个方面。 　　1 　　至少让孩子误一次事 　　孩子不懂得珍惜时间有一部分原因在于父母，因为父母把孩子的时间安排得非常好，孩子根本不需要自己动脑筋去安排，在他的心里一定会这么想，我慢一点没有关系，爸爸妈妈一定知道我磨蹭，会给我留出充足的时间的。如果时间快来不及，他们会提醒我。 　　家长应该打破常规，改掉孩子的这种惯性思维，不管他几次试试看，让他自己承担误时的后果，这样第二次他就会牢牢记住，渐渐地他就会学会自己管理时间了。 　　2 　　你先要做个守时的父母 　　如果家长做事拖拖拉拉，孩子很难当机立断。因此，家长要先拿出一个干练的样子来，做一个表率。榜样的力量无穷大，在家长的影响之下，孩子无形之中就会意识到要珍惜时间，从而学会安排时间。 　　家长除了平时要懂得守时之外，也可以和孩子一起制定计划，共同安排时间，这样孩子就会通过实践学会安排时间，懂得怎么分配时间更合理。当孩子做事提前安排成为一种习惯之后，那么家长就不用担心孩子做事拖沓、没有时间观念了。 　　3 　　偶尔用点计时器 　　时间对于孩子来说有点抽象，家长可以一些计时器来帮助孩子认识时间，比如孩子做事的时候给孩子限定时间，然后用闹钟、沙漏等工具计时，这样，就会让孩子感到紧迫、懂得珍惜时间了，也可以给孩子买一块手表，帮助孩子认识时间。 　　对于孩子来说，管理时间非常重要，帮孩子学会管理时间，孩子才不会做作业磨蹭、做事情拖拉。爸爸妈妈一定要重视！

从外观和内容上推断这应该是属于清朝的书。专家认为，如果是善本，那么这本书就具有科学研究价值。 在书中，画了12个小格子，每个格子里都是一句英语，最上面是汉语句式，中间为英语句式，最下面是汉语注音，这些注音都是用汉字代替音标。 不是乱码 是“音标” tomorrow i give you answer to do with my friend 托马六、唵以、及夫、尤、唵五史为、土、度、回夫、买以、勿伦脱 “托马六、唵以、及夫、尤、唵五史为”，“土、度、回夫、买以、勿伦脱”……这些毫无逻辑的文字叠加一起，让不少人都以为是乱码，而在没有复读机的晚清，英语发音全靠这些“乱码”。 昨日，成都市民尧先生展示了收藏的一本印有“咸丰十年”字样的英语教材中，上面“乱码”对应着英文句子，分别是“tomorrow i give you answer”，“to do with my friend”。据四川西部文献修复中心专家推断，从这本书的印刷和字体、内容上推断，英语书应该是真实的，属于清朝晚期，不过，由于暂时没有看到实物，不能推断出具体年代。一些近代史研究专家则表示，汉字注音学英语的现象在近代非常普遍。 汉字标注读音 清朝人学英语“自揣摩之” 七八年前，成都市民尧先生从重庆的旧书市场淘回一堆旧书，其中一本没有封面的繁体字书籍引发了他的兴趣。“繁体字下面还有英语字母。” 尧先生告诉记者，这本书共有四五十页，从左往右翻，开始的几页里面有“咸丰十年”（1860年）的字样。 开篇“英话注释目录”后标注着，“地理门”、“君臣门”、“师友门”、“宫署门”、“五金门”等门类，在书中，画了12个小格子，每个格子里都是一句英语，最上面是汉语句式，中间为英语句式，最下面是汉语注音，这些注音都是用汉字代替音标。 一些用汉字标注的英文读音，现在看起来让人啼笑皆非。比如“减一半就是了”翻译为“Less one half of your price”，英标用汉字标注为，“肋司、氓、哈夫、哑夫、尤、濮癵司”。尧先生表示，按照这样的读音读出来，外国人肯定听不懂。 在教材开始还有一段“使用说明”：“汉字从右至左读、英字从左至右读”……而作者也在开篇友情提示学习诀窍，“唯学者自揣摩之”。 发音非常奇怪 标注汉字应是晚清“普通话” 在看过书籍的照片后，四川大学古籍研究所的彭老师表示，应该是清朝晚期的书，不过具体时间无法判断。四川西部文献修复中心的专家也表示，根据书籍照片，从外观和内容上推断这应该是属于清朝的书，不过因为没有接触到纸张和实物，所以还不能判断这本书是善本还是后来复制的。“清朝时期已经陆续翻译了很多国外的书。”据专家介绍，善本刻印较早、流传较少，如果是善本，那么这本书就具有科学研究价值。 按照这些汉字标注的读音来读这些英语短句，读起来发音显得非常奇怪。那么，究竟该如何读这种汉字注音呢？ 精通语言学的四川大学教授雷汉卿认为，这种汉字注音主要还是出现在不太正规的教材中，教的人会在声调上进行指导，而教材的汉字主要还是给初学者的提示。“晚清时也有自己的‘雅言’、‘国音’（相当于普通话）。”雷汉卿推断，因为定都北京的原因，当时的标准话应该接近北京话读音，从一些溥仪讲话的录像也可以得知，读音差别不算大。也就是说，如果穿越到150多年前，还是能够听懂当地人说话。 涨/知/识 清朝人把英语叫鬼话 老外：他们发音很糟糕 事实上，用汉字为英文注音的学习方法，在近代曾长期、大量存在。 研究中西文化交流史的孙广平博士在一篇关于晚清英语教科书发展中介绍，当时的英语教科书分为三个阶段，萌芽阶段主要在1807年到1840年，在中国的通商口岸，一些中国人自己编写的学习教材比较流行，主要是洋泾浜英语课本，满足中外贸易需求。这些课本都是用汉语为英语注音，方便中国人学习。 中英贸易之初还要靠会讲广东话的葡萄牙人或者会讲葡萄牙语的中国人作为中介来进行沟通，当时广州流行一本叫《鬼话》的小册子，其中就用“曼”代替“man”的发音、today 注为“土地”。 美国传教士卫三畏评价这些小册子所标注的英语“发音很糟糕”。 1840年到1895年，英语教学得到了发展，在洋务运动的推动下，出现了一些西式学堂，在一本美国人编写的英文教材中，开始用音标为英文字母标注读音。第三阶段则是1895年甲午战争失败后，这一时期开始引入一些原版英语教科书。 有资料称，康熙年间，《尼布楚条约》签订后清朝开始注重精通俄语和拉丁语人才，雍正年间《华夷译语》又重出江湖，这本中国近代早期的外文译汉文的官方辞书，外文词条都是以汉文注音。

一条红底白字的横幅悬挂在浙江某高校马路边的一颗大树和一盏路灯间，上面写有“恭喜XXXX大学15级研究生XXX日夜奋战成功小三上位”的大字。 本文图片均来自微博 11月2日，一张直指“浙江某高校研究生当小三”的横幅照片在微信朋友圈传播。 照片中，一条红底白字的横幅悬挂在马路边的一颗大树和一盏路灯间，上面写有“恭喜XXXX大学15级研究生XXX日夜奋战成功小三上位”的大字。 澎湃新闻3日从悬挂该横幅的浙江某高校宣传部获悉，横幅是2日上午校外社会人士偷溜进学校、趁人不备时悬挂的，位置在学校行政楼对面，靠近校园南门。校内巡视保安发现后立即取下，但主事者已拍下照片并发到个人微信朋友圈传播。 2日晚9点15分，该校在实名认证的微博中发布“严正声明”，称经学校初步调查取证，横幅事件主事者非该校师生及师生家属，初步调查为某企业工作人员，与学校师生无相关联系。事件正在进一步调查中，横幅事件主事者已在派出所接受调查。请尊重个人隐私，勿传播此类图片。 针对横幅中被点名的研究生身份，该校宣传部相关人士向澎湃新闻表示，出于保护个人隐私考虑，“不便透露是否为本校学生”，以免对个人造成过大的心理伤害。 该校在实名认证的微博中发布“严正声明”，称经学校初步调查取证，横幅事件主事者非该校师生及师生家属，初步调查为某企业工作人员，与学校师生无相关联系。 澎湃新闻3日从杭州经济技术开发区公安分局了解到，该局下属的白杨派出所确于2日下午接到学校方面救助，但由于横幅悬挂时间短，没有构成严重后果，不构成刑事犯罪，警方只能为双方组织调解，对横幅主事者进行批评教育。目前，该事件的后续处理由学校出面，协调当事双方解决。 “从横幅内容来看，主事者指名道姓称某人为小三的用语具有明显诋毁性，可定性为侵害名誉权。”浙江腾智律师事务所沈希竹律师告诉澎湃新闻，但由于横幅已被撤下，且无其他证据表明主事者采用其他手段公然侮辱涉事者，故无法追究挂横幅者的行政责任和刑事责任。但根据《民法通则》第一百二十条规定：“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害、恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。”因此涉事者仍可通过诉讼或私下协商的方式要求赔偿。 “从原配角度，若确因第三者介入导致婚姻破裂等情况，应采取法律途径解决，类似挂横幅的过激行为只可能使自己面临被诉讼的不利局面。”沈希竹向澎湃新闻表示。

多伦多天主教教育局(Toronto Catholic District School Board)表示，目前，校车司机联盟Unifor Local 4268已经与校车公司 First Student Markham达成协议，所以校车司机将取消罢工，周四早上，GTA地区所有学校的校车将正常运行。 据悉，如果未顺利达成此次协议，那么来自多伦多教育局( Toronto District School Board)、约克区教育局(York Region District School Board)以及多伦多天主教教育局(Toronto Catholic District School Board)的8,500名学生将受到影响，无法正常乘坐校车上下学。 图片来源：CBC News  

星期二下午两点，不列颠·哥伦比亚省阿伯茨福特市(Abbotsford)一所中学发生校园血案。一名陌生人持刀闯入学校行凶, 刺伤两名女学生，其中一人伤情已经稳定，另一人因失血过多死亡。 该校的高二学生乔丹·赫拉迪(Jordan Hlady)说，当时她们正在上课，只听教室外的走廊里传来女孩大声呼救的喊声，之后不久又听到急救车呼啸前来。她说听到这些声音让人心情紧张。 事件发生时，至少有一名学生用手机录了相。赫拉迪说，她们一些同学看了录像，感觉很恐怖。即使现在走在学校走廊里，仍然忘不了那一幕。 警方要求学生们考虑对遇害者家庭的尊重，不要再扩散这一录像。 阿伯茨福特市位于温哥华以东的菲沙河谷地区。警方发言人鲍勃·里奇(Bob Rich)在周二晚间的新闻通报会上，对死者的家属表示慰问。他没有在会上公布凶手和遇害者的姓名，只说行凶者是一名年轻男子，不是该校的学生，也不认识被攻击的两名女学生。至于其行凶的动机，目前仍在调查询问中。 里奇还赞扬了学校员工当时的迅速反应，已在警方抵达之前控制了凶手。 阿伯茨福特中学的初中部和高中部星期三都关闭一天，但校方将为学生提供心理咨询的服务。

　　卑诗省阿波斯福市（Abbotsford）周二下午发生学校袭击案，一名21岁男子刺伤2名女学生，导致一死一伤。警方周三证实，阿波斯福高中（Abbotsford Senior Secondary School）命案属随机袭击。涉案亚省青年目前被控谋杀及伤人罪。 　　据卑诗综合凶杀案调查组（IHIT）发言人庞德（Jennifer Pound）表示，21岁男子克莱因（Gabriel Brandon Klein）已被落案控以一项2级谋杀，以及一项严重伤人罪。法官下令疑人不得接触该案的伤者。 　　克莱因过去没有犯罪纪录，原居于亚省，今年2月或3月前往低陆平原，最后露面是在温哥华，没有固定地址。同时，他与两个受害人并不认识，也与遇袭中学或该个社区没有任何关连。 　　案发于周二下午2时5分左右，一个男子走进阿市高中，先后刺伤两个女学生。其中一个伤者送院后证实不治，另一个伤者则目前仍然留院，伤势严重但稳定。警方当场拘捕一个疑犯。警方周三稍后公布，案中死者为13岁女童赖默斯（Letisha Reimer），伤者则是一个14岁女童。阿市社区于周三晚在一间教堂举行烛光会。 　　校区辅导师生情绪 　　阿市校区督学戈登（Kevin Godden），周三赞扬该校教职员能够作出迅速反应制伏凶徒，直至警方赶抵现场。阿市校区周三上午在邻近的一间教堂设立辅导服务处。戈登强调，目前首要是处理师生的情绪，稍后会检讨学校保安措施。总理杜鲁多（Justin Trudeau）周三透过社交网站推特（Twitter）贴文，表示自己也是一位家长，对这次不幸事件感到十分难过。  

　　孩子写作业太晚常见原因： 　　(1)作业拖拉，晚饭后才开始，磨蹭到晚上8点半，甚至9点才开始写； 　　(2)部分科目的作业，每次都最后做，是因为这科不擅长，做5个错3个，不会的多，容易受打击； 　　(3)没时间概念，能2小时完成的作业，能拖5个小时。深层次原因是：写完也不能出去玩，写完了，妈妈就会留新的作业，不如慢慢写。 　　(4)写作业时不专注，写15~20分钟，就分神儿了，一会打开微信刷朋友圈，一会打开QQ刷动态，一会倒杯水，一会嗑瓜子，一会上个厕所，一会吃个饭，一会家里来个客人，出去叫个“叔叔”好。。。 　　(5)开始关注自己的容貌，一会照个镜子，一个嘟个鬼脸，手机在旁边，就再发个朋友圈，或QQ说说。 　　(6)不写题号，数学、物理不写“解”，格式混乱，解题过程，与草稿纸的演算一样龙飞凤舞； 　　(7)对橡皮、或涂改纸严重依赖，稍有一点不整齐，就擦掉重写，致使效率低下； 　　(8)老师在留作业时，总误以为今晚只有他一个老师留作业，生怕孩子们老玩，耽误了学习。 　　对策： 　　(1)营造学习型家庭氛围，孩子写作业时，爸妈不要看电视，至少安静的在客厅看本书。并告诉孩子，最近爸爸(或妈妈)的目标是看完某本书，目前已经看了124页，快一半了。哈哈哈。给孩子一种，爸妈和孩子在一个战壕里，为明天的更美好生活，共同奋斗的感觉。 　　(2)开始写作业前，问一下孩子总作业量，目的不是家长[微博]关心作业多少。而是孩子回答完后，自然下意识里，会根据总作业量，对时间上有大概的安排。其实，主要起到提醒孩子的作用。 　　(3)写作业卡时间，到时间仍写不完，就告诉ta不要写了，自己明天找老师解释，马上去睡觉，也不能早起偷偷写。学会让孩子为自己的拖拉，付出惨重代价。 　　(4)孩子再小，不要盯着他做作业，不要呵斥ta“快点写”！ 　　没人会喜欢被监督。若您想不通，就去趟超市，看看导购一路跟随您，不厌其烦的跟您讲解，您看您是不是马上就受不了了。。。 　　(5)有棍棒，必有糖果。先大致问一下，例如：物理一个半小时能完成吗？英语50分钟能写完吗？全部作业10点前，能写完吗？ 　　写完后省下的1小时，可以玩手机，可以和狐朋狗友聊天也行，手机游戏也行。用鼻子顶手机再拿大顶也行，1小时冲6个澡也行，孩子随意安排，是孩子自己的爱好就行。 　　或提前写完作业的孩子，可获得爸爸的浓郁法式胡茬香吻，有猪肉大葱味的，有韭菜鸡蛋味的，有茴香肉丁味的。。。任君选择。。。 　　(6)所有能10点前写完作业的学霸孩子，都有一个共同特点，就是在学校课间的时候，就开始写了。 　　课间15分钟，或10分钟，很多学霸就开始写一些易完成的作业了。 　　在北京4号线地铁上，我常见北京一流学校人大[微博]附的孩子，还有蹲着地上写作业的。 　　作业可能多是一方面，但更重要的一方面是，他们时间利用率非常高，做事非常高效。 　　(7)写作业时，孩子有不会的，用搜题软件找答案可以吗？若孩子本身是一个上进的孩子，他搜题的目的是把这个题学会，那当然可以，否则ta很可能也没有其他去问的渠道。这种孩子本身基础较好，往往看一下过程，就能立刻明白自己的思路断在哪了？ 　　若孩子本身是一个不上进的孩子，搜题只为把作业抄完。当然要制止。。。 　　(8)磨刀不误砍柴工，作业开始前，先把笔记本今天的笔记详详细细看一遍，特别难的例题，盖住答案，重新做一遍。坚持一个星期，会发现，比边写作业边翻笔记，效率会更高。 　　飞机再着急起飞，也会让地面工程师，把所有机械细节全部检查一遍。 　　好处，只要你自己真正做几遍，才会懂。 　　相信我，方法总比困难多！

　　提问: 敏敏老师，你好，孩子之前吵着要学钢琴，我就给她报了班去学钢琴，但她去了几次之后觉得无聊，说不想学了。我觉得既然选择了要学钢琴，就要坚持下来，不能半途而废，但每次让孩子去学，她都不听话，开始闹。我不想让孩子的未来留遗憾，但我也不想每次都和她争执，请问敏敏老师，我应该怎么做？ 　　答复：这位家长，你好。不少孩子对枯燥和重复的活动都缺乏恒心，所以家长首先要明白，孩子如果当初对某件事情很有热情，但后面又不想继续做下去是很正常的。 　　不能坚持的原因有很多，但主要的原因有两种： 　　一是孩子觉得这件事比想象中要难，自己要坚持完成这件事感觉吃力； 　　二是在尝试了之后，发现自己其实对这件事，并没有原本以为的那么感兴趣。 　　几乎所有的父母都希望孩子能坚持完成他们应该完成的事情。 　　在有些父母看来，孩子中途放弃，是一种三心二意的表现，是属于不好的习惯，应该要被纠正过来。 　　还有的父母之所以会感到很生气，是因为当初在孩子苦苦哀求下，投入了一笔不菲的资金，结果孩子说放弃就放弃，这就意味着投入的钱完全被浪费了，这让家长难以接受。 　　如果家长把孩子练习的时间完全丢给孩子，把它当做孩子自己的事情，孩子自然会感觉到一种无形的压力，并且会随着时间的发展，开始感觉枯燥无聊。 　　但事实上，家长完全可以把孩子的练习时间，当做是和孩子在一起共同度过的亲子时光。 　　与其只是机械地让孩子去练习，不如花一些时间陪在练习的孩子身边，这或许会让孩子对练习产生不一样的兴趣，也可能让孩子比以前期待练习的时间。 　　此外，家长们不必急于求成，很多时候，孩子并不知道自己究竟想要什么，他们的选择充满了不确定性。 　　他们或许是看到了同学、朋友做什么，自己也想做什么；或许是忙于满足别人对自己的期望，才选择坚持；又或者，干脆就是因为逆反心理的反抗，让他们选择放弃。 　　所以，要给孩子充足的机会来探索自己究竟想要什么，并且实现自己的想法。 　　当然，这并不是放纵孩子任性选择和放弃，而是允许孩子尝试，并且在孩子身边帮助孩子搞清楚自己想要什么。 　　那么，家长如何才能让孩子找到自己热爱的事情，并且坚持下来呢？ 　　下面是我给家长的一些建议： 　　1. 陪孩子一起 　　当你的孩子练习的时候，如果可以的话，陪在孩子身边。 　　不过，这不是让家长粗暴地干涉孩子，也不是让孩子成为一个离不开家长的人。 　　这么做的主要目的，是要让孩子感觉到家长给予了孩子关注，并且就在身边。 　　家长甚至没必要做过多的行为，就是和孩子待在一个房间里面就可以了。 　　2. 探索什么对孩子真正重要 　　尝试着进入孩子的内心，并且帮助孩子一起探索什么是真正对孩子重要的东西。 　　家长在帮助孩子寻找的时候，可以采用启发式的提问，这样会让孩子产生思考，进而明白自己究竟想要什么。 　　比如，家长可以问： 　　“你觉得弹琴的感觉如何？” 　　“你在练习的过程中遇到了什么问题？” 　　“你感觉自己要用多久才能克服一个瓶颈？” 　　类似这样的问题，家长都可以提出来，重点不是让孩子给出漂亮又完善的答案，而是通过问题引导孩子思考，让孩子找到内心的答案。 　　此外，还可以用问题的方式，让孩子意识到自己寻求帮助：“你看父母在这件事情上可以怎么帮助你呢？” 　　总之，家长需要记住，提问的目的是引导，具体的问题可以根据情况自己来决定。 　　3. 和孩子谈谈你的经历 　　如果总是讲大道理的话，孩子会觉得无聊，而且很难感同身受，甚至在时间长了之后，会产生逆反心理，感觉到烦躁。 　　家长可以讲述自己小时候没有坚持的经历，通过真实的经历来让孩子明白你为什么希望他避免放弃。 　　家长要确保这些经历听起来真实，而且是发自肺腑的感受，否则不仅不会感动孩子，反而会让孩子感觉这是家长在抱怨和批评自己。 　　当然，家长需要明白的一点是，这不一定百分百有用，如果孩子没有被打动的时候，也不要恼羞成怒，而是接受事实，并且尊重孩子的意愿。 　　4. 制定合理计划 　　在孩子对学习某项技能充满渴望，并盲目乐观的时候，家长需要保持一定的冷静。 　　并且通过一些方式，比如讲故事，让孩子明白学习并掌握一项技能，是一个需要花费不少精力和时间的过程。 　　这有助于让孩子产生一个合理且实际的预期，并且在遇到困难的时候，不会将问题人为放大，也不会让孩子感觉好像问题无法克服一样。 　　当孩子对学习有了一个比较现实的预期之后，家长要和孩子约定一个关于放弃的具体流程。这个流程可以是关于时间的，也可以是关于次数的。 　　比如，当孩子出现了不想学的想法之后，家长就应该按照事先的约定，告诉孩子：“我们已经说好了，当你感觉想要放弃的时候，必须要再坚持一个月，一个月之后，如果还是觉得想要放弃，那么就算了。” 　　这个“一个月”的时间，也可以替换为“上五次课”等。 　　总之，就是要让孩子有一个缓冲的期限，在缓冲期结束之前绝对不答应孩子的要求。 　　如果期限到了之后，依然没办法坚持的话，那就只能支持孩子的做法，毕竟再强迫下去也不会有好的效果。 　　避免孩子轻易放弃的重点在于，要让孩子知道，相对于能不能学成功，父母更关心孩子学的是不是自己真心想学的。 　　此外，父母会陪伴在孩子身边，帮助孩子弄清楚自己究竟想要学习什么，而且应该怎么学才能达成自己期待的目标。 　　至于具体如何克服困难，这需要让孩子运用自己的智慧来想办法，父母可以在身边指导帮助，但不能代替孩子。 　　家长不该察觉到了孩子的天赋，却最终用错误的引导，扼杀了孩子的天赋。

　　很多专家都说过这样一句话：西南联大是世界教育史上的奇迹！ 　　这所只存在了8年的“最穷大学”，却被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。 　　8年时间，西南联大虽然只毕业了3882名学生，但走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士及100多位人文大师。 　　2016年，中国启动了大学“双一流”建设：到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力，双双进入世界前列。 　　实现“双一流”目标，很难，不妨向西南联大取取经。 　　 　　联大长征 　　 1937年8月28日，本是个平常日子， 但因为一封公函而成了中国教育史上的一个特别日子。 这一天，北大、清华、南开三校校长， 接到了来自国民政府教育部的公函。 公函要求：三校南迁长沙，联合组建长沙临时大学。 一个多月前，“七七事变”爆发， 硝烟弥漫的北方，已容不下一张安静的课桌。 　　 　　长沙临时大学旧址 11月1日，长沙临时大学开学。 但课桌未稳，部分教授和学生还没到来， 长沙的天空就响起了空袭警报。 淞沪会战失败，上海沦陷， 1937年12月，南京又陷落。 日军进逼武汉，长沙立成危卵。 “国家亡了可以复兴，文化亡了就全亡了。 ”为了保住文化血脉，临时大学决定西迁。 “兵分三路，水陆兼进前往昆明。” 其中一路，完全徒步， 得翻山越岭3600里才能抵达昆明。 “中国教育史上最伟大的长征”就这样开始了。 　　 　　“长征”路上的西南联大师生 清华泰斗陈寅恪的父亲， 乃著名爱国诗人陈三立。 日军打进北平后，陈三立绝食而亡。 陈寅恪正忙着为父亲办丧事， 日本宪兵队却送来了请柬， 邀请陈寅恪到宪兵司令部做客。 陈寅恪知道，若拒绝去日伪大学任教， 肯定会遭到日本宪兵的迫害。 于是，父亲丧事还没有办完， 他就含着悲愤悄然离开了北平， 汇集到“联大长征”的南迁队伍之中。 　　 　　中国现代最负盛名的历史学家陈寅恪 学者闻一多拿着几本书， 带着孩子就加入了长征。 当时，日本人公开承诺： “留下来教学，照样保证丰厚年金。 ”作为教授，像闻一多， 可以有保姆、有厨师、有车夫， 还可配两个文书，生活舒适又体面， 但他一声“呸”就拂袖而去。 教授赵忠尧，为把50毫克镭带到昆明， 冒着杀头危险，化装成难民， “天涯孤旅，千里走单骑。” 把装镭的铅筒，贴身紧抱在怀里， 坐火车时，数天数夜不敢合眼。 抵达昆明时，胸膛已烙上两道血印， 但赵忠尧却为此雀跃不已， 因为他保全了中国高能物理的全部家当。 　　 　　闻一多 1937年，北平沦陷时， 北大教授邓一哲的儿子邓稼先正读高三。 在一次日本人召集的聚会上， 邓稼先怒不可遏，撕掉了日本国旗。 当晚，志成中学校长赶到邓一哲家， “开始追查了，赶快把孩子送走。” 临别之际，邓一哲对邓稼先说： “儿啊，你要学科学，学科学为国家。” 邓稼先逃出北平，辗转跋涉来到昆明。 “我随后考入了西南联大物理系。” 后来，邓稼先成为“两弹一星”元勋。 李政道几乎和邓稼先有着相同经历： 高中一毕业就遇上日军入侵， 经历九死一生，才从沦陷区逃到云南， 进入西南联大物理系，师从吴大猷， 1957年，他获得了诺贝尔物理学奖。 　　 　　1938年2月，“联大长征”队伍抵达常德县 1938年4月28日，经过数月跋涉， “联大长征”队伍终于抵达昆明。 这段艰苦卓绝的长途迁徙， 在中国教育史上绝无仅有， 后人将其称为“中国教育史上最伟大的长征”。 这一场旷世的文人长征， 不仅保存了中国文化的精英血脉， 更开启了中国教育史上的“壮丽探险”。 六天后，国立西南联合大学成立， “西南联大”这个熠熠生辉的名字由此诞生。 　　 　　 　　刚毅坚卓 　　 到昆明后，西南联大没有校舍， 主要租借民房、中学、会馆上课。 为了恢复正常的教学功能， 学校把大部分经费用来购买了图书和设备。 梁思成、林徽因夫妇来到昆明后， 校长梅贻琦请两人为西南联大设计校舍。 两人欣然受命， 一个月后，一个一流的现代化大学跃然纸上。 但这个一流设计方案立马被否， 因为学校拿不出这么多经费。 此后两月，梁思成把设计方案改了一稿又一稿： 高楼变成矮楼，矮楼变成平房，砖墙变成土墙。 　　 　　1938年，西南联大教授合影，左起周培源、梁思成、 　　陈岱孙、林徽因、金岳霖、吴有训 当梁思成夫妇交出最后一稿时， 联大建设长黄钰生满脸无奈地说： “除了图书馆屋顶可以使用青瓦， 教室、实验室可以使用铁皮之外， 其他建筑的屋顶一律覆盖茅草， 砖头木料再减一半，麻烦您再作一次调整。” 梁思成忍无可忍，冲进校长办公室， 把设计图狠狠砸在梅贻琦办公桌上。 “改！改！改！你还要我怎么改？ 茅草房？每个农民都会盖，要我梁思成干什么？” 梅贻琦把图纸一张张收好， 歉疚地说：“思成，以你的大度，请再谅解我们一次。” 梁思成接过图纸，喉咙哽咽住了： “你知不知道农民盖一幢茅草房要多少木料？ 你给的木料连盖一幢标准的茅草房都不够！” 梅贻琦喉结上下滚动，声音颤抖： “思成，等抗战胜利后回到北平， 我一定请你来建世界一流的清华园， 算是我还给你的……行吗？” 半年后，一幢幢茅草房铺满了西南联大校园。 　　 　　梁思成、林徽因设计的西南联大校舍 　　梅贻琦职位在政府可与总理平级， 　　但他卖掉了汽车，辞退了司机， 　　为了组建承揽工程与项目的学生服务社， 　　以赚取外快贴补教师们的困苦生活， 　　他几乎卖光了自己所有值钱的东西。 　　1940年后，梅家常连青菜汤都喝不起了， 　　偶尔吃一顿菠菜豆腐汤就是过节。 　　为了回请云南省主席夫人， 　　梅夫人韩咏华变卖了自己所有的首饰。 　　为维持一家生计，她只好上街摆摊卖米糕。 　　有次大雨，卖糕的梅太太被淋成了落汤鸡。 　　梅贻琦接过篮子，把泡烂了的糕舀到碗里， 　　一边吃，一边抹泪：“咏华，我对不起你。” 　　 　　梅贻琦 物理系教授吴大猷为给病妻治病， 每天不得不化装成乞丐， 到菜市场捡剩骨头为妻子熬汤。 后来，夫妇俩小茅屋遭日机轰炸， 瓦缸里的面粉掺满了碎瓦片和泥沙， 吴大猷只好把碎缸里的面粉捧起来， 用洗面筋的方法把泥沙与淀粉洗掉， 把仅剩的面筋留下来作为半月口粮。 费孝通的女儿是在凌晨寒风中出生的， 那一夜，日寇飞机埋葬了他所有的家产。 身无分文的他，用唯一的西装裹着孩子， 从农民家里乞来了一件件小破衣褂。 “孩子是穿百家衣长大的。” 后来，费孝通女儿读大学时选择了农业， 费孝通自己也成了中国农民的代言人。 　　 　　西南联大遭日机轰炸 数学大师华罗庚的屋子被炸后， 只好到西郊普吉附近找了个牛圈， 把牛圈上头堆草的楼棚租下来。 牛住下头，华罗庚一家住上头。 每天很早，华罗庚就拖着瘸腿， 步行十几里路去联大上课。 晚上，又伏案于牛棚潜心研究学术。 老牛常借柱子擦痒，搞得楼棚地动山摇， 人坐楼棚上，就像喝醉了酒一般。 棚里更是蚊虱成群，咬华罗庚充饥。 但就是在这样的牛棚里， 华罗庚攻克了十多个世界级数学难题， 为世界数学史开创了一门新学科——矩阵几何学。 　　 　　华罗庚一家 “君子喻于义，小人喻于利。” 中国知识分子素来清高，以谈钱财为耻。 作为一个深受传统文化影响的知识分子， 为维持一家生计，闻一多不得不挂牌治印， 其内心之纠结和痛苦，可想而知。 有一次，儿子闻立鹤不满父亲挂牌治印， 怒气冲冲地责问：“这是不是发国难财？” 闻一多听了，没有生气， 沉思好半晌，末了说了一句： “立鹤，你这话我将一辈子记着。” 淡淡一句话里，包含了多少辛酸啊！ 　　 　　闻一多治印 不少学生从沦陷区两手空空跑到昆明， 失去了家庭支持，几乎一贫如洗， 只靠学校发放的一二十元补助金维生。 学生潘琰总是最后一个去食堂， 因为可用饭费一半价格买到锅巴， 那锅巴一半以上是砂子、老鼠屎， 连倒泔水的农民都不要，猪都害怕。 潘琰把锅巴买回去，用开水淘一遍， 然后再用盐巴水泡着吃。 那时候，联大师生就是这样清苦。 有次朱自清上街，被乞丐追着乞讨， 朱自清被纠缠得无可奈何，说了一句： “别跟我要钱，我是教授。” 乞丐听到这句话，扭头便走。 连乞丐都知道：“教授教授，越教越瘦。” 　　 　　西南联大校训：刚毅坚卓 虽然清苦，但师生们一片刚毅坚卓。 为躲避日机轰炸，教授们住得很分散。 有的每天要步行几十里路来上课，但从不迟到。 刘文典说：“我宁愿被日机炸死，也不能缺课。” 孔祥熙拨十万大洋给学校改善条件， 但联大师生全体投票，一致同意： “将这笔钱捐给昆明人民，以报收留之恩。” 1942年，教育部决定给25位兼行政职务的名教授， 每人发放一笔“特别办公费”， 但25位名教授联名致函拒绝： “抗战以来，从事教育者无不艰苦备尝， 十儒九丐，薪水尤低于舆台， 故虽啼饥号寒，而不致因不均而滋怨。” 这就是刚毅坚卓，这就是文人风骨。 　　 　　学生宿舍 　　 　　精诚合作 　　 战乱年代，执掌一所大学，都是一件非常令人头痛的事。 要执掌三所名校组成的联合大学，更是难上加难。 联合大学，究竟该怎么管？ 一开始，三校校长组成常务委员会， 张伯苓、梅贻琦、蒋梦麟三人轮任主席。 但三个和尚挑水往往不如一个和尚。 联大成立后，一系列矛盾开始显现。 　　 　　从左至右：张伯苓、梅贻琦、蒋梦麟 最大的矛盾，就是职位配置。 各校教授为此争得面红耳赤。 情况严重时，甚至“群议分校，争主独立”。 这时，北大历史系教授钱穆站出来， 说了一句：“此乃何时？” 一听这话，教授们立即安静下来。 北大校长蒋梦麟接着站起来说： “今夕钱先生一番话已成定论， 可弗在此题上争议，当另商他事。” 从此，再没有教授出来争抢职位。 　　 　　西南联大校徽 不久，南开校长张伯苓对蒋梦麟说： “我的表，你带（戴）着。” 这是天津俗语“你做我的代表”的意思。 然后，他去重庆开办了南开中学。 不久，蒋梦麟对清华校长梅贻琦说： “联大校务还请月涵先生多负责。” 然后，他也去重庆另兼他职。 就这样，为了避免三校之矛盾， 张蒋两人把权力“让”给了梅贻琦。 后来，傅斯年责怪蒋梦麟不管联大事。 蒋梦麟说：“不管者所以管也。 一校三校长，好比一条裤子三人穿， 如果三个人都去抢这条裤子， 来回拉扯，什么都干不了， 所以只能让一个人穿裤子。” 　　 　　二排左起：浦江清，朱自清，冯友兰，闻一多，唐兰，游国恩，罗庸，许骏斋，余冠英，王力，沈从文 “蒋梦麟的不争，成就了西南联大。 如果争的话，就成西北联大了。” 抗战期间， 国民政府曾想组建东南、西北、西南三所联合大学， 但东南联大胎死腹中，西北联大先合后分， 只有西南联大成功坚持了下来， 这既得益于蒋梦麟、张伯苓的让，也得益于梅贻琦的“公”。 “自从联大成立，梅公心中就只有联大，没有清华。” 清华有庚子赔款作后盾， 设备经费远胜其它两校，但三校共用之。 清华工学院建立了学生服务社， 对外承包工程、建设房屋、开办工厂。 当时三校在财务上各有各的“房头”， 这笔钱本算是清华的“私房”收入， 但梅贻琦却拿出来补贴其他两校。 　　 　　左起：朱自清、罗镛、罗常培、闻一多、王力 在课程设计上，为了公平，联大开放性地放宽了口径， 同一门课程，大家可以同时讲授， 清华闻一多和北大罗庸都研究《楚辞》， 观点截然不同，但两人都可讲《楚辞》。 有一年，闻一多、游国恩和罗庸开讲《楚辞》， 青年教师唐兰和彭忠铎也开了这门课， 老师之间有如“摆擂台”一般， 各自拿出绝活，吸引学生去听。 这样的安排，不但体现了公平， 而且促进了良性竞争，激发了学生的独立思考。 不仅是课程设计开放，思想把关也开放， “校方从不干预教师和学生的政治思想。” 不管是进步的、保守的，还是中间的， 不管是国民党、共产党，还是无党派， 虽各有所执，但都能以大局为重，互相包容。 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” 联大师生间真正做到了“君子和而不同”， 正因为“兼容”，各方大师才纷纷投奔联大。 因为她“合作无间，同无妨异， 异不害同，五色交辉，相得益彰”。 　　 　　西南联大的教授夫人们 　　 　　教授治校 　　 1946年1月29日，文学院教授闻一多， 为研究生王瑶毕业事宜致函梅贻琦（字月涵）—— “月涵校长、光旦教务长先生大鉴： 中国文学部研究生王瑶申请举行毕业初试。 兹定于二月十五日下午三时起在办事处举行该项初试。 谨将有关事项开陈于后，即乞核定。 嘱文书科办通知，并乞嘱事务组届时照例预备茶点。 至纫公谊，敬颂，道安。” 这封短笺，让厦门大学教授谢泳如今感慨万端： “从‘乞嘱事务组届时照例预备茶点’一语， 可以想见当时教授的气派。” 梅贻琦接到公函，批示：照办，琦。“ 照办两字，可见教授地位之高。”谢泳说。 这地位，就是联大倡导的“教授治校”。 　　 　　西南联大部分教授 1952年，艾森豪威尔出任哥伦比亚大学校长， 他在致词中称教授们为“雇员”， 后来的诺奖得主物理学教授拉比说了一句名言： “教授不是哥伦比亚的雇员，教授就是哥伦比亚大学。” 但梅贻琦有句名言，比拉比说得更经典： “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” “一个大学之所以为大学， 全在于有没有好教授。”梅贻琦说。 那时大学教授可以自由流动， 只要有才有实力，不必害怕校长， 觉得这所学校不爽，换一所同样教。 梅贻琦很清楚：“是因为有了教授才有大学， 而不是有了大学才有教授。” 所以，他极其推崇教授治校。 　　 　　张狂不羁的刘文典 尊重教授，是办好大学的第一要事。 所以西南联大成立了教授会。 教授会是联大最高学术机构， 由教授和副教授选举产生，处理学术事务。 教授会每年选出11名代表，参加校务委员会。 校务委员会还包括校长、学院院长、 教务长、训导长和总务长， 大家一起商讨学校大事，制定各项规章。 校委会秘书长是中国文学教授杨振声， 教务长是社会学教授潘光旦， 建设长是教育学教授黄钰生。 “校务委员会中绝对没有非教闲杂人， 所以也就没有外行领导内行的问题。 当年联大每决定大事，都要先考虑教授们的反应， 看看能不能过了他们这一关。”谢泳说。 教授治校，不仅体现了对高级知识分子的尊重， 也最大程度地激发了他们对教育事业的参与。 　　 　　吴宓 联大学校里流传着一首诗： “大概或者也许是，不过我们不敢说。 可是学校总认为，恐怕仿佛不见得。” 这首诗说的就是校长梅贻琦。 梅贻琦在种种事情上从不断然决定， 而喜欢用这些词语来谨慎表达意见。 教授们提出管理学校的策略， 梅贻琦发表意见通常只说三个字：“吾从众。” 但每一个“吾从众”后，处事却极其坚定。 所以梅贻琦便有了“寡言君子”的雅号。 正因为梅贻琦的无为而治， 教授治校才得以成为西南联大的标志。 陈寅恪说：“假使一个政府的法令， 可以和梅先生说话那样谨严，那样少， 那个政府就是最理想的。” 　　 　　沈从文 1938年11月，西南联大作了一个震惊全国的决定： 聘请“乡下人”沈从文为教授。 当时，西南联大的教员， 大多都是留学欧美名校归来的名师， 再差也是北大、清华等国内顶级学府毕业， 并已在学术界取得显赫成就的人。 而这位沈从文，论学历，小学没毕业； 论学术研究，他是作家，没任何学术著作。 但梅贻琦根本不看重这些，“我看的是才华”。 唯才是举——这就是西南联大的用人标准。 “1939年，我在西南联大入学那年， 学校又干了一件震动全国的大事， 聘请钱锺书、华罗庚、许宝騄当了正教授。 那一年，这三位先生都只有28岁。” “翻译文化终身成就奖”得主何兆武说。 　　 　　年轻教授里的“人之龙”钱钟书 就因为唯才是举和尊重教授， 西南联大才成为大师们的“向往之所”。 北大哲学系教授黄枬森， 曾撰文回忆他在联大读书期间的课表， “国文老师是沈从文，英语老师是李赋宁， 物理老师是吴有训，中国通史老师是吴晗， 公共伦理学老师是冯友兰。 我还选修了数论和《庄子》， 老师分别是华罗庚和闻一多。” 这阵容，简直太豪华太奢侈了。 　　 　　西南联大大师云集，从文学院教师名单便可窥斑见豹 “教授中的教授”陈寅恪， 能用13种文字阅读，学问之博大精深， 被傅斯年誉为“近三百年来一人而已”。 陈寅恪教历史，上课第一天就说， “前人讲过的，我不讲； 近人讲过的，我不讲； 外国人讲过的，我不讲； 我自己过去讲过的，我不讲。 现在只讲未曾有人讲过的。” 陈寅恪的课，旁征博引，指点中西， 内容涉及历史、宗教、语言等多方面， 能完全听懂他的课的学生凤毛麟角， 但却吸引了冯友兰、吴宓等教授去旁听。 著名学者许渊冲说： “哈佛大学也找不到陈寅恪这样的‘四不讲’教授。 ”大师们极重创新，素以照本宣科为耻。 正因如此，才创建了一系列奠基性著作。 　　 陈寅恪写下《隋唐制度渊源略论稿》 汤用彤写下《中国佛教史》 钱穆写下《国史大纲》 冯友兰写下《贞元六书》 金岳霖写下《知识论》《论道》 陈序经写下《文化学系统》 潘光旦写下《优生原理》《性心理学》 王力写下《中国现代语法》《中国语法理论》 华罗庚写下《堆垒素数论》 吴大猷写下《多原子分子的机构及其振动光谱》 周培源写下《湍流理论》 赵九章写下《大气之涡旋运动》 孙云铸写下《中国古生代地层之划分》…… 这些论著，后都成为各学科的奠基之作。 　　 　　大师们完成了一大批奠基性论著 唱京戏，“王帽”不是主角， 大学，亦同此理，校长不是主角，主角是教师。 “校长不过是率领职工给教授搬椅子凳子的。 ”这是梅贻琦说的另一句名言。 他不仅是这样说的，也是这样做的。 正因如此，这所很穷很破的大学， 汇聚了300多位中国最负盛名的老师。 　　 　　学生们正在上课 　　 　　思想独立 　　 1939年，陈立夫做教育部长后， 以战争为由，要管制西南联大， “做院长的人，一定要加入国民党。” 对此，西南联大不以为然。 法商学院院长陈序经公然抵制： “如果让我加入国民党，我就不做这个院长。” 教育部对梅贻琦一再示意， “要开除闻一多等进步教授。” 但是梅校长一直拖延不理。 联大教授会因此撰文说： “对于大学，国家社会要持不干涉的态度， 要予他们研究的自由、选择人才的自由。” 　　 　　下课了 哲学家、黑格尔研究专家贺麟， 当年在联大写过一篇《学术与政治》： “学术在本质上必然是独立自由的， 不能独立自由的学术，根本上不能算是学术。 学术是一个自主的王国， 她有她的大经大法，她有她神圣的使命， 她有她特殊的范围和领域，别人不能侵犯。” 针对当时把宣传灌输与教育混为一谈的情况， 社会学系教授潘光旦批评说： “教育者的职责是指导学生如何思考， 而不是思考什么。” 没有拒绝与权势苟合的信念， 就没有学术与思想的独立与进步。 所以西南联大始终坚守“思想之独立”。 　　 　　西南联大图书馆 1941年，教育部强制要求： “西南联大必须开设三民主义课。” 此举遭到联大师生的强烈抵制。 学生马灿华撰文说：“即便三民主义是正确无误的思想， 它也得在思想的市场上自我证明。” 1942年，陈立夫三度训令西南联大， 要求联大务必遵守其核定的应设课程， 统一全国院校教材，统一考试等新规定。 联大教授会对其规定逐条予以批驳： “盖本校承北大、清华，南开三校之旧， 一切设施均有成规，行之多年， 从不敢谓为极有成绩， 亦可谓为尚无流弊，似不必轻易更张。” 最终，联大没有采用统一教材， 保住了教育的独立、自主与尊严。 　　 　　化学系在做实验 蒋介石想拉拢傅斯年做国府委员， 但被傅斯年断然拒绝。 于是，蒋介石转而想拉胡适。 傅斯年便写信给胡适，劝其保持名节： 　　“借重先生，全为大粪堆上插一朵花。” 西南联大教员不做官，但不表示不议政。 蒋介石“最害怕起立质询的参政员”有4位： 张奚若、罗隆基、周炳琳、钱端升。 而这四位，都是西南联大的教员。 张奚若常常当着蒋介石的面， 发言批评国民党的腐败和独裁， 一次，蒋坐不住了，插了一句： “欢迎提意见，但别太刻薄。” 张奚若一怒之下，拂袖而去。 第二年，当局寄来路费，邀他再去重庆， 他当即回电一封：“无政可参，路费退回。” 　　 　　西南联大常委会会议记录 北大老校长蔡元培有一个著名主张： “教育事业当完全交与教育家，保有独立的资格， 毫不受各派政党或各派教会的影响。” 这个主张在西南联大得到很好继承。 后来，不少专家这样总结： “西南联大学术之所以能彪炳史册， 就在于很大程度上摆脱了外界的干预和控制， 保证了思想之独立、学术之自由。 ”云南师范大学教授、西南联大研究者杨立德， 写过一本《西南联大的斯芬克斯之谜》。 他在解谜时这样说：“联大成功的原因很多， 其中一点是她就是大学本来的样子，而不是衙门。” 　　 　　西南联大地质系学生在考察中 　　 　　学术自由 　　 1980年代，沈从文出国访问， 研究联大的外国汉学家问他： “抗战条件那么苦，为何西南联大八年培养的人才， 超过了战前北大、清华、南开30年人才的总和？” 沈从文回答了两个字：自由。 1940年就读联大的学生心田这样说： “你想知道什么是联大吗？ 这里没有升旗早操，更没有纪念周训话， 也不像别的大学，进去有一个月新生训练， 灌输你什么校史和总裁言论。” 　　 　　西南联大学生，著名诗人穆旦 西南联大做学术有多自由？ 教师在讲授内容、教学方法和学业考评方面， 几乎拥有全部的主动权和决定权。 联大学生、小说家汪曾祺回忆说： “老师讲课绝对自由，讲什么、怎么讲， 全由自己掌握。” 正因自由，教授们极重创新， “都以开创性见解为荣，以照本宣科为耻。” 教授之间，观点争奇斗绝，蔚成风气。 如贺麟欣赏王阳明“心外无理”说，反对理在心外， 而冯友兰的思想观点则正好相反。 但不管是贺先生还是冯先生，都很受学生尊重。 旁听，更是在联大蔚然成风， 不仅学生可随意旁听老师的课，老师之间也互相旁听。 闻一多与沈有鼎，两人同开“易经”课，经常互相旁听。 旁听意味着自由选择， 意味着开阔视野， 意味着学术对话。 　　 　　部分教师及家属 联大学生、诗人郑敏后来回忆说： “我觉得西南联大教育一个最大的特点， 就是教授所教的东西跟他所学的东西是融为一体的。 所有教授跟自己思考的问题合成一身， 好像他的生命就是这个问题的化身， 他们的生活就是他们的思想， 无论什么时候都在思考，这对我熏陶极深， 这种无形的感染比具体知识的传授要大得多， 像是注入了一种什么东西到我的心灵里面， 以后我对艺术的尊敬、对思考的坚持， 都是从这里来的。” 　　 　　吴晗在学校演讲 联大学生、后成为清华教授的何兆武， 这样评说联大“学术自由”对他的影响， “学术的生命力就在于它的自由， 不然每人发本标准教科书，自己看就行了。 老师照本宣读成了播音员， 学生也不会得到真正的启发。 比如学习历史， 孔子哪一年生哪一年死、怎么周游列国等， 教科书上都有，根本用不着老师讲。 老师的作用在于提出自己的见解启发学生。 联大老师各讲各的见解， 对于学生来讲，比死盯一个角度好得多。 我的思路因此而开阔，逐渐形成自己的判断。” 　　 　　西南联大部分教师合影 联大对学生的管理也很自由。 在联大，学生转系相当容易， “我从外语系转到哲学系就填了一张表格， 其他什么要求都没有。 好多人入学后发现不喜欢原来所报考的专业， 于是纷纷转入自己喜欢的专业。”诗人郑敏说。 在课程设计上，联大也放得很宽， 让每个学生都能自由选择。“ 但学校也有一项硬性规定， 文法学院学生至少必修一门自然科学， 可以在数学、物理学、化学、 生物学、生理学、地质学中任选。 而不论文理工，所有学生都必修中国通史、 西洋通史、大一国文和大一英文。”郑敏说。 为何强调自由选择又作出硬性规定？ 因为西南联大提倡“通才教育”。 梅贻琦说：“通才为大，而专家次之。” 　　 著名翻译家赵瑞蕻先生回忆—— 1939年的一天，我在教室静静看书， 忽然有七八个人嚷着推门进来， 一看，竟是华罗庚先生和几位学生。 他们在黑板前的椅子上坐了下来， 一个人拿起粉笔就在黑板上验算起来， 写了许多方程式， 边写边喊：“你们看，是不是这样？……” 又一个人站起来大叫：“你错了，看我的！” 他走上前去，在黑板上飞快书写。 跟着，华先生一瘸一瘸地走过去说： “诸位，这不行，不是这样的……” 后来，几个人越争越烈、越吵越有劲， 大约吵了半个多时辰， 听见华先生说：“十二点了，先去吃点东西，我请客！” 这样的“师生争论与打擂”在联大随处可见。 数理逻辑学家王浩回忆当年读书时说： “教师之间，学生之间，师生之间， 不论年资和地位，可以说谁也不怕谁。 课堂上，学生可以直言指出教师的错误， 而教师不会生气，反而对学生更加欣赏。 那时，做学问的风气就是这般纯良。” 　　 　　西南联大操场 在西南联大，最可贵的就是师生之间， 存在一种平等诚挚的教学相长的风气。 平时学生考试，不必按教师讲义来答卷， 意见与教师相左，只要有根据，也可拿高分。 曾经有个同学不同意讲课教授的观点， 宁可放弃学分，也不再听这位教授的课。 但教授很大度，同意该生不听课， “学期结束时交一份合格的课程论文就行。” 后来，这位同学交了篇反对老师观点的论文， 因质量较好，竟得到教授高分。“ 现在大学有标准教科书，考试还必须弄个标准答案， 我不认为学问需要一个标准， 如果大家都按一个思路去想，科学怎么进步？ 包括爱因斯坦的理论也不应该成为标准， 否则永不可能超越， 学术的生命力就在于它的自由。” 邹承鲁院士曾是西南联大的学生， 他非常喜欢联大的学术自由氛围， 60年代，他搞出了轰动全球的胰岛素。 　　 　　杨振宁当年准考证 1943年，课堂休息期间，曾发生过这样一段对话。 一个年轻人问另外一个： “爱因斯坦最近发表的文章，看了没有？” 对面答道：“看了，你觉得怎么样？” 问者很不屑地摇摇头：“毫无创新。” 这样的对话，无疑是狂妄而自负的， 但当时周围的学生听了，毫不觉得刺耳。 这两位年轻人，后来一个获得了诺贝尔物理学奖， 另一个成为中国半导体物理的开拓者。 他们就是杨振宁和黄昆。 “学术的生命力就在于它的自由。” 联大学生就这般养成了“自由”的习惯， 独立思考在学校蔚然成风，熏陶滋养着联大学子。 “一个好的体制应该最大限度允许人的自由。 没有求知的自由，没有思想的自由， 没有个性的发展，就没有个人的创造力。 西南联大为我们提供了这一切。”杨振宁说。 　　 　　清华教授郑林庆，当年在联大读书时的笔记 但自由，并不意味着散漫。 自由只是联大精神的一个方面， 与之对应的是考试制度的严格， 学校、教师一点都不会容情。 联大学生张凤鸣回忆说： “1941年我入学时，班里有40多名同学， 毕业时仅有20多人。每学期应修学分中， 1/3不及格就要留级，1/2不及格就要退学。” 一个学生考了59.5分，去跟教务长求情。 被教务长拒绝， 学生愤愤地说：“59.5分跟60分有什么区别？” 教务长回答： “如果没有区别，59.5分和59分也就没有区别， 以此类推，60分和0分又有什么区别？” 联大办学8年，8000余名学生通过入学考试， 但最后只有3882人毕业，可见考试之严格。 　　 　　 　　育才育人 　　 1945年8月14日，日本无条件投降。 1946年7月31日，西南联大举行常委会。 梅贻琦宣布：“西南联合大学到此结束。” 随后，三校回迁，各自复员。 在西南联大存在的8年多时间里， 毕业的本科生和研究生共计3882名。 这些学生，后来几乎都成了各自领域的大师。 西南联大之奇迹，不在于他拥有大师， 更在于他培养了许许多多的大师。 　　 　　西南联大原教室 联大之所以能培养这么多大师， 不仅仅在于教授治校与学术自由， 更在于他“育才先育人”的理念。 西南联大旧址，如今还竖着几块石碑， 其中一块写着：育才先育人。 “教授责任不尽在指导学生如何读书，如何研究学问。 凡能领学生做学问的教授，必能指导学生如何做人。”梅贻琦说。 这个做人就是：违千夫之诺诺，作一士之谔谔。 　　 做人，在于教授的言传身教。 当年联大后面文林街的茶馆里， 经常可看到哲学心理系教授沈有鼎的身影。 点杯茶，然后坐下来看书。 有时，也会点一碟瓜子或花生， 那是他奖励品学兼优的学生的时候。 他喜欢说一句话：“你们在联大这几年， 不要只知道闷头读书，也要抬头学做人。” 而那些得不到他青睐的学生想吃瓜子时， 他就伸出手紧紧护住碟子：“不给你吃。” 那神情，就像咸亨酒店里的孔乙己。 联大老师，就这样从小事中将“士”之精神传递给学生。 　　 　　西南联大校歌 1946年，有三个女孩报考清华落榜。 她们叫梁再冰、冯钟璞、梅祖芬。 梁再冰父亲是梁思成，清华建筑系主任； 冯钟璞父亲是冯友兰，清华文学院院长； 梅祖芬父亲是梅贻琦，清华校长。 这样的事，在握有大把机动名额的今天看来， 简直就是天方夜谭： 校长、院长、系主任的女儿， 报考本校竟得不到丝毫照顾。 当时，梅祖芬距离清华分数线只差了2分， 同学们都叫梅祖芬去找父亲帮忙。 梅祖芬说：“正因为我父亲是校长，所以决无可能。” 身教胜于言教，这些先贤令后来者汗颜。 　　 在校长官员化、行政官僚化、扩张盲目化、 文凭贬值化、授课形式化、学术边缘化、 科研虚伪化、设科短视化、学者江湖化的今天 中国要实现大学的“双一流”目标， 很多方面，真不妨向西南联大取取经。 为什么要取经于西南联大？ 1946年，冯友兰撰写了《国立西南联合大学纪念碑》。 碑文上有一句广为流传的话： “以其兼容并包之精神，转移社会一时之风气， 内树学术自由之规模，外获民主堡垒之称号， 　　违千夫之诺诺，作一士之谔谔。” 美国弗尼吉亚大学教授伊瑟雷尔说： “这所大学的遗产属于全人类。”

宝宝想吃肉肉就给宝宝吃啊，现在又不是旧社会…… 宝宝想看电视就让他多看会儿，小时候你们也看了不少… 你们小的时候我们更宠，现在不也是好好的？ 宝宝，作为长辈的宠爱收割机，一直以来都是要风得风要雨得雨。面对这一情况，焦心的爸妈肯定不止一两个，宝爸宝妈们也会经常脑补，被宠坏的宝宝以后会巴拉巴拉巴拉……此处省略一万字。那面对这满溢的隔代爱，我们到底应该怎么做呢？ 　　理解万岁，无需时刻严防死守 　　带娃的辛苦，没有经历过的人是不会懂的：伺候他们吃喝拉撒那都还是小事；抓来抓去、爬来爬去、咬来咬去、跑来跑去也就算了；一言不合就撒泼打滚、哭声震天，有时还要去医院报个到也是没谁了。 长辈带娃倾注了很多心血，也付出了很多，但由于养育方式的不同，仍然会存在宠坏孩子的情况。我们总希望长辈理解我们，其实也应该给予他们理解。宠爱并不会对任何一个阶段宝宝都产生严重的影响，所以，宝爸宝妈们不需要在每个阶段都严防死守。 　　 　　宠爱其实要看阶段 　　在宝宝蹒跚学步之前，长辈们及时、恰当地满足他们的需要其实不能算宠，而且这个阶段的孩子，比较容易纠正偏差，一般也不会因为宠爱造成难以挽回的后果。 而当宝宝的记忆范围有所扩大的时候，就要将宠爱好好地进行分析审视了。 如果他们的宠爱不是非常严重的，如给宝宝买一些父母不会给他们买的玩具，或者是同意宝宝因为玩耍不睡午觉等。这些都是可以被接受的，也可以比较容易地帮宝宝纠正。 但如果长辈的宠爱破坏了自己精心设立的规则或者是踩到自己的底线时，宝爸宝妈就要好好思考下如何坚持自己的原则和底线。 　　坚持自己的原则和底线 　　有位宝妈说，她的宝宝因为消化不好，所以一直很注意饮食，一些不太好消化的食物就不给他吃太多。有一次，在家里餐桌上，宝宝看见有一盘牛肉，就一直嚷嚷着要吃，宝妈坚持不给她多吃。后来爷爷回来了，看宝宝嚷嚷，就直接端了那盘肉来喂孩子，说：“妈妈不给宝宝吃，爷爷给宝宝吃。宝宝乖，不哭。”于是，孩子就吃了整整一盘牛肉。但到了当天晚上，孩子就开始不舒服，把吃的东西全吐了，一张小脸难受得跟什么似的。 父母在一些关于宝宝健康或安全的大问题上，仍然要坚持自己的底线，而且要和配偶一起，站在同一条战线上一起坚持。比如宝宝不愿意坐安全座椅，或者是在电梯里要上蹿下跳，亦或是要玩一些危险的小游戏，吃一些对身体不好的东西，这些都是会有安全隐患并且会让身体不舒服的。这时候，千万不能一味地随长辈宠着孩子，而是要坚持自己的原则。 如果长辈们越过了自己爱孩子、宠孩子的底线，或者是忽略了你精心设下的规则，那么就应该和配偶一起，与长辈进行一次开诚布公的谈话。在这次谈话中，你应该态度平和地与长辈交流关于疼爱和约束的看法，告诉他们你愿意在哪些问题上灵活处理，哪些问题仍要坚持，并且告诉他们你坚持的原因。 如果在一些性命攸关的问题上意见不统一，就应该和他们强调这些问题的严重性，解释一下潜在的风险和对宝宝健康的危害。相信，只要好好交流，大多数的长辈都会通情达理，问题都能愉快地解决。 　　肩负起自己养孩子的重任 　　进行有效的后天的教养对于孩子来说非常重要，这样才能让孩子明白，他需要遵守的规则。但是，长辈长时间、不恰当的宠爱，甚至是溺爱，会影响甚至是破坏宝宝已经建立的规则。所以，当面对孩子被宠的无法控制时，还有一个办法就是——自！己！带！ 尝试下自己带孩子，然后在养育的过程中逐渐纠正孩子那些被宠坏的习惯。但是在纠正的过程中，不要一味地抱怨老人由于他们宠爱孩子，对孩子造成了一些不好的影响。毕竟，老人给你带孩子是爱，而你自己带孩子是责任。我们要以这种责任约束自己，要以这种责任来肩负起“生养”重任。 糕妈说 老人们过去的经历与我们这一代太不同，所以育儿观念存在差异也是必然的。而且他们有他们的思维，强迫他们来听我们的，也会比较困难。糕爸就经常劝我说：我们自己要转变一个观念都很难，更何况要改变老人们几十年的固有认知？ 跟老人的育儿纷争，每个家庭都有，在糕妈家里也不例外。这不光存在于我跟婆婆之间，跟自己亲妈之间也非常多。在互相尊重的基础上，求同存异，家庭的和谐不该因为养育孩子而受到很大影响。毕竟，养育孩子应该是一件幸福的事情，看着孩子长大、变更好，是家庭中每一个人的心愿。

  据英国《每日邮报》10月31日报道，美国俄勒冈州一位伤心的母亲在没人参加儿子马伦(Mahlon)的9岁生日会后，用笔名克里斯汀·莱恩(Kristen Layne)在博客里写下了自己的感受，呼吁父母们重视礼节，在接到邀请函后能及时回复。 莱恩女士一家刚搬来不久，儿子过去一直接受的是家庭教学，现在才去公立学校就读一个多月。她之前确信好多孩子会来参加儿子的生日会。她写道：“9岁生日本该是他和朋友们的一次真正的生日会，是特别的一天。儿子一直期待着生日到来，当天还早起布置会场。他说这是他一生中最开心的一天。”她还分享了儿子在等朋友们时笑容满面地在装饰品前摆姿势，并精心准备游戏和零食的照片。尽管如此，马伦在学校和跆拳道课上认识的同学和朋友竟无一人出席。 生日会已经过了开始的时间，她开始担心了，她说道“我在邀请函上写了‘请回复’，但没有一个家长回复。尽管儿子保证有5个朋友绝对会来。但最后只有家人和他一起庆祝。”马伦意识到不会有人来参加生日会后，哭着和爸爸说：“没人会来了，爸爸。我想在学校里没人喜欢我。” 莱恩女士说：“看着失落的儿子独自坐在装饰华丽的生日会场，任何言语都无法描述我当时的心情。他可能永远都忘不了9岁的生日了。没人参加生日会的事情会永远铭刻在他的记忆中。作为父母，这种情况也让我难受。本来大家只要打个电话、发个短信来简单说一下就可以避免这种尴尬的情况。我想我再也不会忽视“请回复”几个字了。” 在她把儿子伤心的生日会发到网上后，小男孩收到了来自全球各地的礼物和鼓励。她写道：“我们一家人想向为马伦送来生日礼物和祝福的各位朋友表示诚挚的感谢!我很感动，有这么多人分享了他们类似的经历。马伦现在感觉好多了。”不仅如此，马伦表示，以后要从事“让每个孩子有快乐的生日会，不要感到孤独和悲伤”的职业。  

周二下午2:05左右，卑诗Abbotsford市一所高中(Abbotsford Senior Secondary School)发生凶杀案，当地警方和急救队赶到现场后发现两名女生受伤，立即将她们送往医院，其中一名女生因伤重身亡，另一女生仍然住院，不过她的伤况已经稳定。 警官Bob Rich表示，他们在现场逮捕一名年轻男子，他不是该校学生。警方随后将该校和附近一所学校封闭，并展开搜查，不过没有找到其他涉案者。 当地警方没有公开受害学生的身份和年龄，称事发之后，该校师生曾经对她们采取急救措施。 警方也没有公开涉案疑凶的身份，称目前不清楚疑犯是否与两名受害人认识，更不知道他的动机为何，皇家骑警联合凶杀案调查组(Integrated Homicide Investigations Team)已经接手调查。   警官Bob Rich表示，目前相关视频在网上广泛传播，但他就此发出呼吁，考虑到家人感受，民众最好停止转发该视频。 这名警官也对该校师生的迅速反应及应对措施表示赞赏，称正是校方的及时反应，才避免出现更为严重的后果。   当地教育局(Abbotsford School District)随后派出心理辅导师和社工，对经历悲剧的师生进行心理开导。 卑诗省长简蕙芝(Christy Clark)和教育厅长Mike Bernier均通过社交媒体向受害者家属表示慰问。

希拉里去洛杉矶某学校拉票与民同乐，被提前轰下了台，厉害了这些学生！ 经过三轮的候选人辩论，美国大选已经进入最后的冲刺阶段，据外媒报道，希拉里在这次总统竞选中十分注重个人形象，所以在这一年中仅买新衣服就花了至少20万美金（约合人民币135万元）。其实希拉里自从开始走政客路线之后，最主打的服装就是pantsuit，就是以裤装为主的套装，而且色彩斑斓。 在近期的公开亮相中，希拉里多次穿着美国品牌Ralph Lauren套装，合体的剪裁和简约的设计，凸显女性的干练形象。 图为希拉里身着Giorgio Armani外套亮相，大方端庄。8万多人民币的售价也着实不菲。   希拉里的着装风格根据自己身份的变化出现了一道明显的“分水岭”，在她担当“第一夫人”期间，她最爱的品牌是Oscar De La Renta。图为1997年1月，希拉里身穿Oscar De La Renta金色及地礼服出席陪伴丈夫克林顿出席就职舞会。 图为1997年2月，希拉里身穿Oscar De La Renta礼服出席格莱美奖。 图为美国当地时间2014年11月3日，时装大师Oscar de la Renta葬礼举行。希拉里出席葬礼送别自己在时尚圈这位的老朋友。当时她已完成从“第一夫人”到“美国国务卿”的转型，一身黑色套装低调肃穆又不失庄重。 图为希拉里早年登时尚杂志封面，身着低胸豹纹装颇为性感。这样的造型在如今几乎不可能再见到。

勒尔社的村民就住在这里。 本文图片均为 澎湃新闻记者 王鑫 图家在山上，学校在山下。 四川省凉山彝族自治州昭觉县支尔莫乡阿土列尔村勒尔社位于半山腰上，被称作“悬崖村”。从三年前开始，这里的孩子每半个月就要走一次特殊的上学路和回家路：爬顺着悬崖修建的17段藤梯，再走一段没有护栏的崖壁。 澎湃新闻探访发现，尽管危险，走藤梯的确是上下山最便捷的一条路。如今，通往“悬崖村”的藤梯已经换成了钢梯。 “悬崖村”的村民大多只有小学文化，外出打工的村民对没文化的影响深有体会。有村民说，自己后悔来不及了，不能让孩子们再吃苦。也正因如此，即使走藤梯危险，他们也不能让孩子失学。 昭觉县支尔莫乡乡长阿子阿牛说，“悬崖村”的适龄儿童已实现100%入学。 凉山州教育局提供的资料显示，该州共有19个类似“悬崖村”的村社，涉及学生1292名。到明年春季学期，教育局将确保这1292名学生安全入学。 孩子们上下山攀爬的藤梯如今已被钢梯取代。 修路：从藤梯到钢梯 10月27日，“悬崖村”的村民们开始给钢结构的登山梯刷漆。 勒尔社位于狮子山半山腰的一处斜坡上，海拔在1300-1500米之间，与山脚的牛觉社垂直距离约800米。 昭觉县城距离凉山彝族自治州（以下简称凉山州）州府所在地西昌约100公里，支尔莫乡位于昭觉县最东端，从县城出发，沿着307省道行驶60余公里可到牛觉社。 勒尔社的村民通往外界，一般有三条路可选：第一条是依靠顺着悬崖修建的17段藤梯而下，再走一段山路到达牛觉社；第二条是沿着古里拉达大峡谷走，穿越古里拉达河；第三条是绕行18公里，借道康复村。 三条路各有利弊，村民们最终决定，把相对快捷但更加危险的第一条路作为日常出行的首选。 村民莫色子古告诉澎湃新闻，最初的藤梯是用藤条和木棒做成的。受风吹日晒，藤梯腐朽得快。2009年，苏巴姑电站施工项目部一名电焊工走藤梯时，摔下悬崖死亡。出事后，村里加固了藤梯，几段最陡峭的藤梯变成了钢筋梯子。 “悬崖村”受到关注后，当地财政出资100万元，用钢结构梯取代藤梯。村民们将钢管从山下背到山上，修好一段钢梯后再向上推进。2016年10月下旬，这一工程主体部分完工，仅剩下完善钢梯扶手和刷漆两项工作。刷漆，一是防锈，二是防止露水附着在钢梯上打滑。 村民们上下山攀爬的钢梯。26日上午，澎湃新闻记者与支尔莫乡乡长阿子阿牛一起从牛觉社出发，用时2小时25分钟到达勒尔社。 到达第一段钢梯处，要先走约50分钟的山路。山路呈“之”字形或螺旋形，下脚的空间很有限，有时要抓着岩石或杂草才能爬上去。扭头向外看，就是悬崖。 算上转角部分，爬到勒尔社要经过17段钢梯。这些钢梯与地面的角度小的有约二三十度，角度大的贴着崖壁，几近垂直。如果没有树枝遮挡，可看到山间深处。为了方便村民上下，新修建的钢梯与原有的藤梯并不完全重合，有些地方改了道。与原有的藤梯相比，钢梯更加坚固与安全。 阿子阿牛介绍，外地人爬藤梯上山要花费3个小时甚至更长时间，勒尔社的村民需要1个半小时左右；钢梯修好后，村民上山可节省半个小时，下山更快。 午后，村民在自家院坝上聊天。 改变：不断脱贫的“悬崖村” 爬上最后一段钢梯，再走一段山路，就是勒尔社。这里种着玉米、青花椒、核桃等作物，牛羊等牲畜在山坡上吃草。 按照户籍统计，这里住着60户248个村民。60岁以上的老年有18个，中青壮年有123人，未成年人107人。近几年，十余户村民陆续搬走，但户籍还留在勒尔社。 莫色子古的父亲莫色日冲说，他家已经在勒尔社居住了7代。在农耕时代，这里算得上是宜居之地：气候温和，日照充足，有大片缓和的坡地，土壤肥沃，农作物收成好，可自给自足。以往，外面的姑娘也愿意嫁到村里。 即使是大山深处的勒尔社，也抵挡不住时代进步带来的冲击。村民们用上了自来水、太阳能电池板和卫星电视。通过电视，村民们看到了大山以外的世界。 阿土列尔村“第一书记”帕查有格介绍，今年1月，村民大会表决通过并成立了山羊养殖专业合作社，合作社目前养了近400只山羊和80多只绵羊。此外，村里还将以补贴的形式，引导村民改变种植结构，充分利用勒尔社的自然条件，种植核桃、青花椒和脐橙。这样，村民的投入产出比将变高，也更便于携带下山。 支尔莫乡党委书记阿吾木牛告诉澎湃新闻，2014年，勒尔社尚有15户建卡贫困户，现在这一数字下降到2户。 帕查有格说，勒尔社的实际情况没有外界想象得那么差，以吃肉为例，村里基本上每家都养有鸡、羊、猪，村民们在彝族年、婚丧事、亲戚到来时都会杀猪宰羊，好客的彝族人甚至会在有远客到来时杀牛迎接。21岁的村民莫色雄体告诉澎湃新闻，不说顿顿有肉，起码每天还是能吃得上肉的。 几近与地面垂直的钢梯。 选择：村里的年轻人 和大部分村庄一样，越来越多的年轻人选择外出打工。 莫色雄体代表了勒尔社中渴望走出大山、过上更好生活的年轻群体。莫色雄体觉得上不上学都无所谓，小学毕业后就辍学了。现在，莫色雄体后悔了。 辍学后，莫色雄体外出打工。在广东的建筑工地上，莫色雄体一天可以挣170元钱，如果再加三个小时的班，老板会另支付50元。算下来，莫色雄体一个月能挣四五千元。 挣钱很辛苦，这是莫色雄体认为理所当然的事情。因为家中生病的父亲和正在上学的妹妹，莫色雄体只想挣更多的钱。今年3月，莫色雄体回家带父亲去宜宾和成都看病，都没检查出病因。这几个月，莫色雄体就在雷波县和昭觉县打打零工。村里修建钢梯，他背钢管上山挣了四五千元。他说：“方便村民的事，我肯定要出力，以后回家也方便些。” 莫色雄体打算过完彝族年后就再出去打工，他想早点攒够钱，到昭觉县城买套房子，以后再把父母接过来，这样无论是看病还是出行，都方便很多。 也有村民出去转了一圈后就不愿再外奔波。今年25岁的吉巴石呷前几年一直在山东打工，每个月能挣一两千块钱。今年，吉巴石呷回到家乡娶了媳妇。办过喜事后，吉巴石呷打算以后就留在村里。他说，自己没读过两年书，普通话也说不好，在外与人沟通很费劲，而且开销也大，还不如在家养些猪羊。 共识：让孩子读书 支尔莫乡乡长阿子阿牛介绍，勒尔社村民的文化水平普遍不高，中年及老年人基本为文盲或半文盲，青壮年大多只上过小学，很少有人读完初中。 不过，让孩子去读书，多学点知识，已是勒尔社村民的共识。不管家里有几个孩子，父辈们都要把他们送到学校。阿子阿牛说，勒尔社的适龄儿童已实现100%入学。值得一提的是，这里的学生上学要比城市里的学生晚两到三年。 2014年9月前，勒尔社的孩子们要走一个小时的山路去特土社村小上学，尽管也要爬藤梯，但比下山的路要安全很多。后来，乡里整合教育资源，在牛觉社修建了勒尔小学，原特土社村小撤销，这也是阿土列尔村现在唯一的学校。 如此一来，孩子上学成了难题。有些条件好的村民为了方便孩子上学，干脆在山下修了房子，或投亲靠友。否则，只能让孩子加入到走藤梯下山的队伍。 从建校到上学期，勒尔小学实行上10天课放4天假的作息时间。这就意味着，住在勒尔社的学生每个月要往返两次，每月花在上下学路上的时间约8个小时。 村民陈古吉有四个女儿两个儿子。三年前，家里的五个孩子都被父母带去学校报名，走藤梯下山时，七人的腰间都系着绳子，彼此相连，陈古吉和妻子一前一后保护孩子。 今年9月，最小的孩子也到了上学的年龄。除了政府的补贴和爱心人士的帮扶外，陈古吉每个月要给孩子交240元的生活费，一年下来就是2400元。而陈古吉一家的年收入也就五千多元。 即使这样，陈古吉也愿意把年收入的一半拿来做子女的教育支出。他说，自己只上到初一，就因为贪玩辍学，他不想让6个子女跟他一样在大山里靠着3亩地生活。 莫色拉作这学期读四年级，9岁那年，她跟随父母去学校报名。走藤梯时，父母一前一后保护女儿。尽管很害怕，莫色拉作还是在父母的反复鼓励下走完了全程。她已记不起那次下山花了多久，“反正时间很长很长”。 莫色拉作说，四年来，她走藤梯上下山已有六七十个来回，也正是因为危险，所以走藤梯时精神集中，加上有父母的保护，一直没出过事。她也没听说过有同学走藤梯时坠崖。 哥哥莫色雄体经常向妹妹莫色拉作灌输好好读书的理念。他跟妹妹说，自己在外面打工时想跟老板学点技术活，但老板说的自己根本听不懂，只好放弃。如果有文化，学会了技术，就能挣更多的钱，而且会更加轻松。他还向妹妹保证，妹妹读到哪，他就供到哪。 莫色雄体说，妹妹上学，不仅不用交学费，还有生活补贴，家里基本上不用考虑花钱的问题，每次妹妹回家给点零花钱就行。 保证：让19个“悬崖村”1292名学生都有学上 勒尔小学的学生每天8点多开始早读，中午12点20分放学，下午从两点半上到五点半，晚上七点开始上一个小时的晚自习。周末，教师就组织学生做游戏、看电影，或让学生自己洗洗衣服。 校长吉克伍达介绍，今年秋季学期起，该校就只允许学生在彝族年等重大节假日和寒暑假回家，学生家长可随时到校探望学生。这样，住在勒尔社的18名学生每年回家的次数将降低到过去的十分之一。 学校现有一幢两层宿舍楼，由于学生多，床位有限，目前只能让两个孩子睡一张床。澎湃新闻在学生宿舍看到，学生的洗脸盆、牙具、毛巾都摆放得整整齐齐。吉克伍达说，明年秋季开学前，学校将完成扩建工程。届时，可保证一个孩子一张床。 勒尔小学四年级学生陈心明说，在学校，每天早上吃馒头稀饭，中午晚上有烧肉、炒素菜和汤。 凉山州教育局提供给澎湃新闻的一组数据显示，该州共有19个类似“悬崖村”的村社，涉及5个县（市）的3所乡镇中心校、9所村小学，共1292名学生。这些学生将在2017年春季学期开学前，全部就近纳入具备全寄宿条件的村小或乡中心校进行全寄宿管理。 而从今年春季学期开始，各个阶段（幼儿园、小学、中学）学生已实施减免费用和补助。针对前述1292名学生，凉山州教育局将落实每生每年补助资金4500元。教育局工作人员表示，该项所需的581万资金，扣除中央、省补助寄宿制学生生活费和营养餐外，不足部分由州、县（市）两级财政按照1：1比例分担。

上周，山东一位男老师徒手爬楼救男童的事迹被广为报道。就连外国媒体，也在盛赞这位老师的英雄壮举。 10月27日，山东聊城一小区的居民梁磊听到邻居的呼救声，出门一看，发现有一个小男孩被卡在了四楼的防盗窗护栏间，而且是头被卡住！孩子开始还蹬腿哭喊，后来哭声越来越微弱，渐渐地不会挣扎了。 情急之下，身高一米八一的梁磊在没有任何防护的情况下，直接徒手爬到了三楼，站三楼的防盗窗上，用手托住了孩子。 梁磊发现孩子的脖子上已经有了明显的勒痕，稍微动一动，就可能从防盗窗护栏的缝隙里掉下去。梁磊不敢再动，就站在近十米高的三楼防盗窗上，一直伸手托举着孩子。 发现孩子家中没有大人，附近居民急忙联系开锁公司，还在楼下拉着棉被组成安全网，以防梁磊和孩子一起掉下来。 在坚持托举了十几分钟后，房门终于打开，居民抱走了孩子，梁磊在居民和消防队员的帮助下安全下楼，孩子的父母赶回家向梁磊和居民表示感谢。 梁磊是一名教师，平时喜欢体育运动，谈起救人事情，梁磊说，他当时想都没想，只想着上去救孩子。 在CCTV-news报道后，各家外媒也注意到了梁老师的义举。每日邮报、雅虎新闻等外国媒体纷纷转载报道，大赞梁老师是一位真正的Hero（英雄）特别是梁老师徒手爬三层楼的技术，更是让外媒惊赞，他是“真实版蜘蛛侠” 每日邮报报道时直言，梁老师是“中国自己的蜘蛛侠” 啧，什么蜘蛛侠，明明是来自东方的神秘力量，中国功夫有外媒把梁老师的英雄壮举发到了Facebook上，外国网友也是一片点赞声 不过也有人质疑，梁老师是英雄没错，可是孩子的父母未免太不负责任了，怎么能让两岁的孩子自己在家里。 也有人发表一些种族歧视的言论，不过马上就被群嘲打脸了

　　据芝加哥论坛报报道  芝加哥瑞柏北区高中16岁华裔学生夏杰松（Jason Xia）在大学先修物理考试中（Ap Physics 1）取得完美的满分成绩，称为全世界唯一一位获得满分的学生。 　　夏杰松说，自己得知取得满分后，非常惊讶，也完全没有想到会取得这样的佳绩。 　　大学委员会上周确认，夏杰松是全世界17万144名考生中，唯一一个获得满分的学生。事实上，夏杰松在5月份参加这份考试，只是成绩最近才公布。夏杰松也是2015年自物理先修考试推出至今，第一个取得满分的学生。 　　夏杰松的父母都从事电脑科学行业。据夏杰松的父亲肖恩?夏表示，当时他收到了大学委员会的信件，就叫来儿子，因为自己并不清楚信件内容到底是好消息还是坏消息。在这位父亲眼中，儿子并未在物理上花费太多时间。 　　虽然取得了如此佳绩，但夏杰松却表示的非常低调，甚至没让老师知道，尽管他说取得好成绩和老师对自己的帮助分不开。 　　夏杰松还说，因为自己上课很专心，不懂就问，因此也不需要特地开夜车复习。 　　AP物理考试长达三小时，其中包括50题多选题，还有五大题的自由发挥问答题，全部答对的话，可拿到满分80分，也可因此取得最高等级的五级分。 　　大学委员会表示，刚公布成绩的AP考试，共推出38个AP学科测试项目，参加考试学生超过260万人，而所有科目取得满分者，总共不到400人。物理先修只有夏杰松一人独得满分，并获得唯一的五级分。 　　夏杰松说，自己对于大学学习什么专业还没有具体计划，但是确定STEM领域（科学，技术，工程或者数学）。夏杰松还很谦虚，表示自己并不比其他人优秀，只是足够幸运。

　　福伊希特(左)指汤普森(右)的友人表示，汤普森在学校受尽同学的嘲笑。 　　美国一名11岁的小女孩，虽在3岁时成功克服癌魔，惟留下面容扭曲的后遗症，因而受尽同辈冷嘲热讽多年，近日她因不堪舆论压力，拿起手枪自轰身亡。女儿的父亲认为，女儿是因不堪被欺凌才轻生。 　　居住于美国俄亥俄州的11岁女童汤普森，于本月19日放后回家后，在家中的后门廊以手枪自杀。汤普森34岁的母亲福伊希特接受访问，指女儿自杀当日，曾向朋友表示爱她并将永远是她最好的朋友。那位友人亦告知福伊希特，汤普森在学校受尽同学的嘲笑，惟学校指没有证据显示她在今年受到欺凌。 　　汤普森的父亲(左)认为是学校的欺凌让女儿选择自杀这条不归路。 　　汤普森于3岁时为治疗脑癌，需要开刀动手术。虽然她成功击退癌魔，但由肿瘤引致的歪曲脸部却一直遗留下来，汤普森亦因此受到同学的嘲笑，汤普森的父亲认为，就是那些欺凌让女儿选择自杀这条不归路。  

　　很多父母都在羡慕“别人家的孩子，也常常在问我要怎么教育孩子才能让他变得更优秀优秀。殊不知，其实孩子是就是父母的镜子，成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”。而积极思维和消极思维则是优生父母与差生父母最大的差别！现在让我们一起来看看消极的人和积极的人思维方式有何不同，又是如何造就“差别”的。 积极思维PK消极思维 看待孩子问题的思维方式 看待孩子学习的思维方式 对待家庭教育的思维方式 在家庭氛围不好的环境下长大是什么样的体验？ 除了父母的本身的思维方式在影响造就孩子的成就，家庭氛围的好坏更是直接影孩子一生的幸福。 　　 　　 　　 　　幸福的家庭每每相似，不幸的家庭各有各的不幸。家庭是最初的世界，也是我们一生的港湾 。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们就需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，才能发掘出孩子无限的潜力。

　　在江湖闯，一靠满腹诗书，二靠朋友知己。那什么才是值得深交的朋友呢？这三件小事，或许能够给你启发。 　　事 件 一 　　一次我去一个朋友家做客。她家雇佣了一个保姆，有些年迈了，行动不很便利。 　　我坐在客厅里喝茶，她笑意盈盈忙前忙后，端庄秀美的身影穿梭厨房与客厅间。这是我第一次到她家里做客，也是我第一次脱离了社交场合地见她。 　　她陪我聊天时，不停地指挥那个老保姆干这干那，老保姆亦忙前忙后，一脸谄媚和惶恐。 　　临别时，战事却突然爆发——我见到了另外一种场面和另外一种刺耳的声音——只见我的朋友端坐在餐台前正凛声斥责那个老保姆。只因为她的玻璃餐台的台面上被水果弄湿，老保姆没有按她说的用牙膏去擦洗。 　　我终于见到了她的另一种表情，那表情好陌生好可怕。她正眼都不瞧一下那保姆，只把目光平视，看都不看面前怯懦着的那个大气都不敢出的人。她一字一顿地从牙缝里挤出几个字：还要我再告诉你吗?桌子没擦干净，再用牙膏擦三遍！擦到能照出你的影子为止！ 　　老保姆战战兢兢从卫生间拿出一筒牙膏，却不小心刮倒了水盆，于是，水漫地面，老保姆脚下一滑，扑通摔倒。半天没爬起来。而她，却连眼皮都没动一下。一转脸，立即堆满了笑意对我。 　　我的心一瞬间却，冷到极致——天那，她竟会变脸！ 　　我再也没见过她，也没再接过她打来的电话。我的内心里，已经不拿她当做朋友了。也许到现在她都不知道我为什么突然间地疏远了她。 　　我无意鄙薄别人的人格和处事方式，但我知道人性的低下和高贵在这样的细节上是能看得出来的。我不喜欢会“变脸”的人，如同我不喜欢拿撒谎当习惯的人。这种做人的质地上的瑕疵令我无法容忍。 　　事 件 二 　　同样的一件事。也可以看出一个人的质地。 　　那天路过国贸，是重庆路上最繁华的路段。一个乞丐跪地乞讨。是个老人，没有下肢。一寸寸地爬行。路人皆侧目，无表情。逢乞必施的我顺手掏出一块钱，扔给了那乞丐，动作娴熟。 　　没走几步，见对面也走来一个女人。女人衣衫华贵，妆容精致。很款。她从国贸刚买完东西出来，手里大包小包。走到乞丐面前时，她停下了脚步，想掏钱，却腾不出手来。 　　乞丐“善解人意”地趴在地上摆了摆手，示意女人离开。女人却突然蹲下了身体，我以为她是想近距离地训斥乞丐几句，却见她用腾不开的手和眼神示意乞丐自己动手去掏她的腰包！ 　　乞丐的手，脏到不能再脏，黑得像刚捡完煤渣。可那个女人就那样蹲在乞丐的面前，任由那脏手去掏她贴身的腰包！乞丐掏了，是一张10元的钞票。女人站起身，急匆匆地离去。 　　我怔住了！彼时，我扔钱的动作使我显得很高贵，但眼前的场景，却令我惊讶。 　　不是施舍得钱多钱少的问题，是我看见了我灵魂深处的某种傲慢，某种偏见，某种如乞丐般的卑微。我以为我这弧度优美的一扔，是我的施舍，是我的恩赐，是我强势对弱势的怜悯。而事实上，我的浅薄和狭隘是多么地不堪一击！ 　　女人那一蹲，蹲出了她的高贵。这样的女人，可爱之外，还有可敬。 　　事 件 三 　　同样的，仍有一件事令我不能释怀。 　　我家小保姆因嫁人离开我家后，我每周找小时工来打扫房间。市面上的价格是每小时7元钱，但我都是给的10元，若是擦玻璃或者干些重活，我就会给的更多些。还经常把一些穿过的过时的衣服鞋子帽子围巾送给她们。打成一个大包，也不细看，直接送人。 　　为了不伤害别人的尊严和面子，每次送的时候我都小心翼翼，生怕人家误会。 　　一次，大雪天，我的房门被敲开，门开处，是我用的小时工站在门外。她的脸被风吹的通红，整个人被冻得瑟瑟发抖。手里却递给我几张零碎的钞票。 　　原来她在回家后发现了我旧衣服里的一些零钱，怕误解骑车走了三个小时，连忙把钱送了回来。我拉她进屋想让她暖暖身子，她却不肯，还说你点点吧，别差了数额。 　　天，我点什么呀？我根本就早已经不记得了那点碎钱。说完她转身就走，她还要再顶风冒雪走三个小时的回程。 　　其实她是可以借下次来我家时还我这钱的，但她怕误解。她急于过来只是为了证明自己。很少的一点钱，却让我看到了她做人的质地。 　　▌所谓细节便是，你对达官显贵和保姆乞丐持一样的心，呈一样的笑。不以物喜，不以己悲。你拥有一颗悲悯的情怀于万事万物。你保持品行的高贵却又于高贵处平凡得一如脚下的泥土。 　　写至此我想起奥斯卡尔·王尔德说起过，有许多品德美好的人，如渔民，牧羊人，农夫，做工的人，尽管他们对艺术一无所知，但他们，才是大地的精华。 　　▌在我看来，树有树的尊严，人有人的品性，鱼有鱼的逻辑。世间万物自有其各自的行为规则和尺度。而人的质地，却并不在于是不是有外表张显出的所谓文化和所受过的教育。 　　无论从事哪个行业、处在哪个阶层，都能从细节上甄别出某种做人的基本质地。细节，永远能折射出人性的闪光或晦暗。

　　童年的安全感是今生幸福的宝藏，如果想让你 孩子真正幸福，让他在成长 的每一步都有取之不尽的宝藏，请给他一个温暖自由的童年。这种安全感是否在童年被满足将决定孩子一生关于幸福的潜意识走向，将为他今后人格的开成造成不可磨灭的影响。 　　请一定不要当着他的面和你的伴侣吵闹，请千万不要问他，如果我跟爸爸（妈妈）离婚了，你想跟谁过？对他来说最大的安全就是家庭的和谐，父母的恩爱，轻松温馨的家庭氛围才是阳光品质形成的乐土。 　　请不要对他动辄大声斥责，不要不假思索地就去打骂孩子，他虽然年纪小，但是他有感觉和感情，他不是木偶。不要让他在梦里都充满了恐惧和忧愁。 　　请不要把自己的辛苦和委屈发泄到孩子身上，宽松的环境下长大的孩子才更容易懂得感恩，他的天真给你带来的快乐会抚平你作为成人的辛酸。 　　请不要挖苦讽刺自己的孩子，尽管他有自己的缺点，他自己也不愿意这样，请不要让他稚嫩的心背上沉重的压力。请让他懂得爱和宽容是无价的宝贝。你对别人的言行，他会不自觉的模仿。不要让他小小的心里装满了敌意和反抗。 　　请不要在别人面前故意强调他的不足，请相信古训“人前教子”恰恰是错误的，他也有深深的自尊，即使全世界都抛弃了他，至少你的肯定就是他最温暖的阳光。 　　请爱惜自己的身体，给孩子做一个保护自己完善自己的榜样，要让他知道只有好身体才会有幸福的生活。如果你不幸生病，一定不要让孩子感到缺少了安全，至少你的态度要乐观，要让他知道乐观的人生态度可以抵消疾病和痛苦带给生命的创伤。让孩子知道除了健康的体魄，还要拥有健康的灵魂，请交给孩子积极调节自己的方法，请不要让他小小年纪就皱着眉头品尝沉默和忧伤。 　　请不要限制了孩子沟通的欲望，让孩子学会和别人沟通来快乐成长，不要让他封闭了自己，躲在自卑和自闭的矮墙边默默流泪。请不要让他习惯孤独。请让他学会与人相处是一件多么轻松的事情。 　　请不要在孩子得意时打击他的创造，尽管有时这种“得意的创造”给成人带来了麻烦，不要让他觉得自己一无是处，无所适从，请让他感到自己的力量，给他一个正确的展示能力的方向。 　　请学会欣赏孩子，请学会给孩子最大的疼爱——灵魂平等地与孩子对话。不要让他觉得你是狱警，他是囚犯，请让他觉得父母首先是他最信任的朋友。 　　你做的这一切，都会让孩子给自己的童年描绘一幅画面，然后深深烙印在他的心灵深处，成为他自己都意识不到的潜在信号，或好或坏都影响他的一生。而这幅画面的基调是你不经意间替他完成了。 　　即使你不能一一做到，但至少请你这样去想，至少请你为了孩子真正的快乐来思考一下，请在他童年时给他最需要的礼物——安全感。

　　 最近，多伦多大学的一名心理学终身教授陷入了巨大的争议，甚至面临着被“下课”的可能性。而事件的诱因则是他曾上传视频公开批评中性代词的使用和高校中滥用的“政治正确”。 　　争议起因 　　网络视频拒绝使用“中性”代称 10月18日，现年54岁的Jordan Peterson收到一封学校共200名教职工的联名信，要求他必须以学生偏好的性别指向的代词来称呼他们；并且禁止他在此话题上发表更多公开观点。 （多伦多大学内抗议的学生） 由多伦多大学学生报纸The Varsity最初报道，Peterson在9月27日在网络上传名为“Professor against political correctness: Part I: Fear and the Law”的视频。视频中Peterson批判了“政治正确”及其给法律带来的负面影响，主要攻击了今年5月提出的C-16议案，又称“变性人权益法案”（Transgender Rights Bill）。 （YouTube上Peterson发布的视频） C-16议案提出在加拿大人权法与刑事法典下，任何建立在性别认知、性别表达上的恐吓、歧视皆为不合法行为。这项法案也拓展了仇恨言论（hate speech）的定义包括了不认可他人偏向的性别代称。如果此项议案最终通过，不以他人偏向的性别代词称呼或者因性别认知而拒绝雇佣他人的行为将被认作是歧视，会受到法律惩罚。 　　安大略省人权协会将“性别认知”定义为：“每个人内在的、个人的性别体验。是他们对作为女性、男性、双性人、中性人或者任一性别范畴内身份的感知。” 然而Peterson却认为此观点是不合逻辑和过分涵盖的。在他的网络视频中，他称自己不相信除了男性、女性以外还有别的“中性”选项，也没有任何证据证实“双性人”或“中性人”的合理存在。他也不承认其他学生、教职员要求以中性代词（例如they，them，ze和hir）称呼自己的权利。同时他担心这项法案会最终干扰到关于生理性别与心理性别的科学研讨。 （Peterson遭遇到学生质问） Peterson决定发表这个视频的起因，是因为学校人力资源部门新制定的强制性的反种族主义、反偏见培训让他觉得存在过多“政治正确”，这些培训仿佛默认他已经存在着严重的种族歧视和偏见观点，不得不需要接受培训来矫正。而他不认为校方这样带有心理干预的实践会有实际效果。 　　各方反应 　　中性确实存在，言论自由有限度 Peterson的网络视频很快在学校内、社会上都引发了巨大争议。学校认为拒绝他人要求以“中性”代称称呼的行为就是一种歧视。众多学生认为Peterson应该公开道歉，学校也没能提供一个没有歧视与恐吓的安全环境。 　　（多伦多大学内的抗议学生） 在由多伦多大学文理学院院长David Cameron、教工与学术副教务长Sioban Nelson带头、200多名教员联名签署的抗议信中指出，Peterson拒绝根据他人偏向的性别代词而称呼的请求，已经危害到他人在性别认知、性别表达上获得平等对待、不被歧视的权益。 　　（图片来自于网络） 多伦多大学的变性的、无性别（transgender nonbinary）物理教授A.W.Peet站出来发声，指责Peterson言论非常荒谬。Peet称双性别与无性别确实存在于人类社会中，反驳Peterson的言论只需要一个反例。 在接受VICE采访时，Peet说道：“我们（无性别者）站在这里，就是对你（Peterson）政治观点最好的反对。” 　　（A.W.Peet网络资料图） Peet认为，Peterson确实享有言论自由，但这不是没有任何限制的。他作为一名任教时间近20年、在学校群体中有极大影响力的教授，应当以更高的标准规范自己在公开场合的言行，并且有职责考虑到整个学生群体。 　　（多伦多大学内抗议学生举着的标语） 同时，多伦多大学的媒体发言人Althea Blackburn-Evans声明目前尚未接到任何针对Peterson的正式投诉。若接到正式投诉后，校方一定会把它当作校园骚扰恐吓并认真对待。 　　（Althea Blackburn-Evans网络资料图） Blackburn-Evans称，所有人都可以在大学校园内发表任何受欢迎的、不受欢迎的信仰观点；但同时大学机构内也有相应的管理体系，防止任何针对性别认知的恐吓与歧视。Peterson作为学校教职工，有义务去创造一个没有歧视的教育环境。 　　(多伦多大学资料图） 目前多伦多大学已屡次出现学生针对Peterson言论的抗议，有人甚至当面向Peterson对质。这些学生也经常与Peterson的支持者在校园内发生冲突。 　　 　　（抗议学生与Peterson当面对质） 　　（抗议者与Peterson支持者发生肢体冲突） 　　事件发酵 　　议案危害言论自由，拒绝成玩偶 然而到了10月中旬，Peterson仍然拒绝道歉，也不愿意收回此前的言论。他称学校已经向他发出两封警告信，试图让他封口。 （图片来自于网络） Peterson在接受Daily Signal电话采访时表示，他可以接受以别人表面营造的性别代称来称呼他们，但他反对加拿大政府强迫他去用反映了特定的意识形态的方式去表达观点，譬如强制使用无性别代词“zie”或“hir”。 　　“被要求不去说什么与被要求一定要说什么是截然不同的，这是两种不同类型的法律。前者是不让你发声；后者是给你脑中强制灌输某个概念，让你成为一个玩具。” 　　（图片来自于网络） Peterson表示大学很有可能在短时间内发来第三封警告信，并很快对他采取行动；在未来，他甚至有可能因为自己的言行而被起诉上庭。尽管可能面临丢掉教授的工作、失去维持生计的方式，但他仍然拒绝被“禁言”，将捍卫自己的言论自由。 　　言论自由 or 政治正确 平衡何在？ Peterson拒绝“中性人”称谓的这一言论事件，目前还在进一步发展中。然而事件的矛盾早已从对性别认知、性别表达的不同定义，转移到了“言论自由”与“政治正确”上。 在如今多元化的社会中，人们开始习惯同性恋、双性恋、跨性别、多性别和无性别等各种形态的表达。但在接受这些群体的同时，是否我们必须背弃最简单本真的自然规律，而不得不谨言慎行、对他们做出特殊的对待呢？ （图片来自于网络） 　　这就是一场“政治正确”与“言论自由”的博弈。 　　“言论自由”是美国的建国基础，也是众多西方现代国家中最被看重的公民权利。它表示你可以在公开场合自由表达你对与某件事的看法，同时也要承担所可能带来的后果。在美国建国伊始，那批“76先贤”将“言论自由”写入宪法中，保障了公民自由意愿的表达不被政府恣意压抑、甚至剥夺。 （图片来自于网络） 　　但随着社会发展，人们渐渐意识到在实际生活中失去任何限制的“言论自由”会埋下权力滥用的隐患。因此“政治正确”这一概念开始融入，尤其是在涉及到敏感话题、敏感族群时，要求人们注意分寸。 　　 　　（图片来自于网络） 　　适度的“政治正确”作为对“言论自由”的良性限制，能为权力平衡、社会和谐起到积极作用；但倘若把“政治正确”矫枉过正，则会危害到“言论自由”的基础。 　　那么长久困扰每个人的问题来了，究竟“言论自由”与“政治正确”的一线之隔究竟如何把握？我们如何不沦为下一个Peterson呢？ （图片来自于网络）

美国校园藏身一名极危险的「连环强奸犯」？威斯康辛大学一名男学生涉嫌性侵至少六名女子，警方搜查他家发现一本黑色笔记，详细写有受害人的资料，如她的「眼睛颜色」、「何处结识」以及「她的迷人之处」甚至「杀？」(killed？)等令人毛骨悚然的记载。 20岁威斯康辛大学麦迪逊分校商科学生库克（Alec Cook）上周被捕，警方周四落案起诉他性侵、非法禁锢，面临15项控罪，指他自2015年以来至少性侵六名女性。库克已被勒令停学，禁止进入校园，正还柙候审。 库克兽行曝光是因为一名女子上周报案，指曾遭库克性侵，消息一出竟然有「数十名」女性相继报案，向警方提供线索。化名「JAS」的女学生说，她原本与库克在图书馆温习，其后她到了库克的寓所，遭库克强吻，以及在她不情愿下发生性行为。期间库克勒住她的颈部令她窒息，又掌搁她面部。 「JAS」遭到暴力性侵，造成阴道撕裂、部份头发被扯脱，手臂被抓伤等。 另一名化名「MBG」的女子指，她想阻止库克性侵但不果，之后库克还跟踪她。另两名女子则报警称，库克在舞蹈课中摸她们的胸部和臀部。 当地传媒报道，警方突击搜查，在库克的床头柜上发现一本黑色笔记簿，每页写上受害人的名字，又详细纪录他与受害人如何认识、眼睛颜色、他喜欢对方什么、他想向对方做什么、性欲望。每页的上方还画了一个格仔选项，旁边写上「杀？」。 库克的代表律师指，库克否认所有指控，又指「杀」、「问号」、「选项」这些组合可作不同诠释，根本证明不了什么，反而库克的人格在社交网上被「屠宰」，被描绘成一名恶魔，「这是不对的」。

核心提示：这里没有篮球场，没有棒球场，没有健身房，什么都没有，很多政客都遗忘了这个社区，因为他们没法从中盈利，也就不会反过来对这个社区进行投资，所以问题又回到了经济发展滞后，机会和教育的匮乏，我们要解决的同样的问题，不然人们就会这样，整天漫无目的在街上闲逛。 美国的黑人少年 资料图 凤凰卫视10月26日《凤凰大视野》，以下为文字实录： 奥巴马：在大选年政客们习惯用移民问题来吓唬民众。 解说：美国总统选举的对垒一触即发，因奥巴马上任而备受热议的种族问题再受关注。 特朗普：我会建起一座高墙在我们的南部边境，而且我要让墨西哥来付钱建造它。 解说：共和党总统参选人特朗普一再放言遣返在美国生活的非法移民，扬言要在美国和墨西哥边境建立高墙。在美国白宫的网站上写着这样的一段话，美国的移民系统是坏掉的，太多的雇主雇佣非法移民有一千一百万的人生活在阴影中。奥巴马由此提出要加强边境管理，精简移民程序，打击无良雇主等等。 付晓田：美国是一个移民国家，尤其是奥巴马在获得连任以后宣布将移民政策的改革作为国家首个重要政策进行讨论，2014年11月奥巴马宣布用行政手段推进移民政策的改革，由此会有超过500万的非法滞留美国的人免遭遣送。可是也因此奥巴马因为绕过国会大赦非法移民遭到了来自全国26个州的强烈指责。 解说：美国最高法院在今年年初决定受理奥巴马总统修改移民政策的案件，重新审核总统权力范围，并判定奥巴马是否违反国家法律。此次判决在总统和国会权力的天平上重新分配了重量。移民改革的提出主要影响的是拉美裔的非法移民，但是却遭到了部分黑人的强烈反对，美国黑人组织拉起横幅上街抗议，声称这项改革会彻底毁了整个黑人社区。 帕瑞德线·格雷（嘻哈歌手黑人社会活动家）：我们讨论非法移民问题，但是当说到墨西哥人社区时，这些社区里边是移民，他们一辈子都是工人，他们没有跨越国界，其实是国界跨越了他们，你知道我的意思吗？像德克萨斯州、加利福尼亚州、亚利桑那州都是墨西哥（人），他们居然胆敢把那片区域起名为“新墨西哥”。 解说：大多数的黑人在美国社会中从事着中下层的基础工作，他们将直接面临和非法移民的竞争，罗杰是一家纽约中餐馆的店员，出生于非洲东部的坦桑尼亚，22岁的时候他离开父母只身一人来到美国，成为名副其实的新移民，如今8年过去了。 付晓田：为什么决定来到美国？ 罗杰·玛鲁姆格（纽约拉面餐馆雇员）：因为美国是一个梦想的国家，梦想的国家。 付晓田：你认为是梦想国家？ 罗杰·玛鲁姆格：是的。感觉非常不同，来到这里很不同，有很多改变，对此我感谢上帝我进步了很多，我可以支撑我的家庭。在我的国家，你知道人们每个月也就挣150美金，所以我寄回去400美金对他们来说已经是很大的数目了。 解说：罗杰最大的梦想是能靠自己的努力开一家饭店或者宾馆，并期望在美国这个他眼中梦想的热土上终老，然而黑人移民的生活并不能总是如他所愿。 罗杰·玛鲁姆格：我和其他黑人朋友打招呼，我喜欢和不同的人打交道，但是对于其他人我当打招呼的时候他们会感到害怕而跑开，我不是特别理解，这让我感觉很不好。这是由于黑人在大家眼中的形象，尤其在电视上他们说黑人很冷漠有攻击性还很危险、疯狂，他是黑人，他可能会劫持我，他会偷我的东西，他会用什么东西害我。 不是之前，是每分每秒都在发生的歧视，我可以接受，这很普遍，我们必须接受，我接受。 解说：这里确实是理想中的热土吗，是那个靠汗水就能弥补一切的地方吗？ 约翰·里奇福德（斯坦福大学黑人语言学教授）：我有一个同事想做个试验，打电话问是否有空闲的屋子，有时如果他用黑人英语来说他们就会答复说，房子刚刚租出去了，但如果说的是标准英语，答复就是有空闲的，过来吧。 伍兹·麦克奈特（阿拉巴马大学政治学教授）：每当有人指出某某黑人相对成功，比如说我相对来说是成功的，但我还有一整个家庭作为基数呢，他们大多是不成功的，每一个时刻他们都不停在被考察和评判。 解说：在非洲黑人长期生活在贫困和战乱中，能远渡重洋到彼岸的美国，在很多黑人眼中意味着开启自由民主的新生活。然而登上美国大陆的他们走进的并不是他们理想的生活。 帕瑞德线·格雷：我认为歧视这种东西从来没有离开过美国这片土地，美国就是在歧视的基础之上建立的，始于他们用船把我们这样的黑人运到美国之后。 解说：由于黑人聚集区大多会用马丁·路德·金的名字命名某些道路，网上有人建立了一个相册，起名为“马丁·路德·金大道”，通过这个相册，美国各地黑人的生存状态一目了然。 伍兹·麦克奈特：我们现在仍旧基本和上世纪六十年代初的生存状态相同，同样严重的贫困问题，我们对于就业的问题，显性的和隐性的歧视问题等等。在美国的每个人都会意识到这些问题。 解说：走进美国的黑人区可以看到很多黑人无所事事站在街头，他们有的三五成群凑在一起，有的一个人倚靠在街角，看着过往的车辆和行人，他们并不伸手要钱，也不卖艺，也没有在等车，这成为黑人区的普遍现象。 泰伦斯·尼尔森（黑人电视频道记者兼制片人）：这个社区中的资源非常少，只有一个社区中心，我女朋友就在那里上班，白天的时候孩子们会去那里，因为总比让孩子们在大街上游荡强得多。很不幸的是很多人没有工作，因为这里没有什么商业，也没什么公司愿意来这里做生意，大家并不重视教育，整个地区充满贫穷，因此你能看到很多孩子大白天在街上闲逛，因为这里学校很破败。 解说：纽约黑人区布朗克斯实行了一个“拯救我们的街区”的教育项目，引导青年人重新心怀理想并努力奋发，不再让街区成为暴力的重灾区。为了让黑人少年从街头回到学校，美国人伤透了脑筋。 莫妮卡·梅哲（纽约布朗克斯区长办公室教育专员）：我们有一定比例的年轻人介于之间，既不在上学，也没有在工作，是一小部分人，这可能是多种原因造成的，不幸的是可能是由于个人生活或者家庭原因引起的。 解说：街头站立的黑人很容易变成毒品交易的发展对象，街区与街区之间，在毒贩的眼中都有清晰的划界，一支吊在电线杆或者树枝的鞋就是毒品交易或帮派控制的符号之一。徘徊在街头的黑人青年和少年，很容易沾染上恶习。 伍兹·麦克奈特：如果不上学的话，就会很难找到工作，这种不安因素已经导致了真实的问题，这是为什么非洲裔美国人开始有所意识，同时我认为这种自我意识也部分因为像我一样有孩子的人，我该如何与孩子解释最近社会发生的事情。 泰伦斯·尼尔森：这里没有篮球场，没有棒球场，没有健身房，什么都没有，很多政客都遗忘了这个社区，因为他们没法从中盈利，也就不会反过来对这个社区进行投资，所以问题又回到了经济发展滞后，机会和教育的匮乏，我们要解决的同样的问题，不然人们就会这样，整天漫无目的在街上闲逛。 付晓田：什么是黑人问题青年，打架斗殴，持械恐吓，酒精毒品，又是什么导致了黑人问题青年，一说是成长环境，一说是学校教育。 解说：这所初中叫做卡萨，全称是“社会行动基石初中学校”，是纽约市黑人区布朗克斯的一所公立初中，校长贾迈勒·包曼是这所初中的创始人。他已经在教育这行工作了15年。 贾迈勒·包曼（黑人区C.A.S.A初中校长）：我看到很多问题，学生身上和课堂中一致缺乏社会行动、社会公正以及社会意识的教育，所以那时我开始非常绝望，我们到底如何教导学生，如何引导学生发展，那时起我决定成为学校的校长。我们汲取过去和现在的经验，鼓励学生们用自己的力量改变社会，比如去年“黑人的命也是命”运动相关的一切，聚焦刑事公正改革和警察暴力，我们学生都积极参与其中。 基婭拉·雪莉（黑人区C.A.S.A初中学生）：这是我们组做的模型车。 解说：基婭拉·雪莉是卡萨学校的一名转校生，她的父亲是非洲裔，母亲是拉美裔，雪莉在原来的初中遇到了校园欺凌，无奈之下父母决定为她转校，离开充满语言暴力的学习环境。 基婭拉·雪莉：他们和全班同学说他们讲的是事实，其实不是那样的。 付晓田：比如说，你可以告诉我们吗？ 基婭拉·雪莉：他们说我，我不想说出来，说我像个妓女。 付晓田：也许她们是嫉妒你。

大学学生在图书馆学习（andrew_18/pixabay.com）    加拿大联邦政府已经宣布新的措施帮助新毕业的大专院校的学生支付他们的学生贷款。加拿大就业和社会发展部星期天召开的新闻发布会上公布，从11月1日开始加拿大人无需偿还他们的学生贷款，直到他们每年至少可以赚到2万5千元一年。在政府偿还贷款援助计划（Repayment Assistance Plan）下，学生们可以要求帮助应对他们的债务。根据借贷人的收入水平和家庭大小，他们可以申请减少每月偿付学生贷款的金额，或者根本无需偿付。根据2016年预算案，政府将在未来5年内，增加额外的1314亿加元的学生贷款援助。在新措施下，低收入家庭的全职学生每年能得到 $2,000 到 $3,000的财政援助，中产阶级家庭的学生能够得到每年 $800 到 $1,200的援助。低收入家庭的兼职学生能够得到 $1,200 到 $1,800的财政救援。在新闻发布会上，就业部长MaryAnn Mihychuk表示国家未来的繁荣取决于年轻加拿大人受到良好的教育，和为就业市场进行的培训。〝在这项新措施下，学生们们将在毕业后更好的过渡到工作场所。〞Mihychuk说。政府表示，这项财政援助是8月1日实施的加拿大学生贷款项目（Canada Student Grants）之外的措施，加拿大学生贷款数额已经增加了50%。根据政府数据，从2013年到2014年，大约75万名学生正在支付加拿大学生贷款，在者75万名借贷者中，大约23万4千学生可以从偿还贷款援助计划中受益。还在为偿还贷款而发愁的学生，可以联系国家学生贷款服务中心（National Student Loans Service Centre ）获取更多有关财政援助的信息。