想让孩子学医？ 听听医学生怎么说

疫情在许多方面扰乱了加拿大人的生活，同时也中断了致力于该国医疗保健系统的一群人的学习：医学生们。

一些在大流行期间完成医学院学业的学生表示，COVID-19 限制和公共卫生措施影响了他们的学习方式学习内容，这最终可能会影响患者护理。

安大略省桑德贝的 Charlotte McEwen 博士在入读医学院之前做了两年的注册护士。她说她觉得成为一名外科医生是一种使命，她在麦克马斯特大学的三年医学课程中有一半是在 COVID-19 期间进行的。



当 2020 年 3 月大流行首次爆发时，她和她的同龄人被从医院培训中撤出数周。在此期间，McEwen 参加了旨在帮助学生跟上临床学习的虚拟讲座，但她说她错过了宝贵的临床时间，这通常会提供更多的学习机会。

“我们花了很多时间远离临床环境，并且不得不——随着时间的推移——恢复这些机会，”McEwen 说。

大流行和随之而来的 COVID-19 限制扰乱了典型的医学院教育——强制在线上课和讲座、推迟考试、阻止旅行，因此毕业的学生无法参加全国不同的医院项目，最初限制了学生的临床培训，这意味着练习技能的机会减少。

加拿大医学协会杂志 2020 年 8 月的一篇评论承认，居民被限制在该国某些地区的一个地点工作，减少了选择性程序和手术的接触，并且可能比过去获得了更少的学习机会。

评论中写道：“拥挤的床边查房的日子已经结束；必须遵循身体距离的感染控制协议，减少宝贵的个人防护装备的消耗。”

“培训场所评估和患者护理仍将是医学教育的精髓；然而，目前提供这些基础将需要创造力和创新。”



它指出，医学生们应该意识到他们的技能差距，以便在未来的学习中得到纠正。

加拿大医学院协会主席兼首席执行官 Geneviève Moineau 博士在给 CBC 新闻的一份声明中说，在大流行开始时，医学生被免去临床职务，因为他们不被视为必要的医务人员。

但她补充说，一旦他们的大学能够这样做，学生就会回到临床轮换。

Moineau 说，这种流行病凸显了教育工作者需要以不同和创新的方式提供虚拟临床医学教育。

“学习没有积压，我们正在适应新的行医方式。刚毕业的医生正在学习如何在这个新环境中行医。机会不同，但它们反映了现在提供的方式，” Moineau 说。

McEwen 于 2021 年夏天毕业，目前是汉密尔顿综合医院的心脏外科住院医师。她将她向新医生的过渡描述为“水的冰冷冲击”。

“即使在正常情况下，成为一名新医生的学习曲线也非常陡峭。当然，大流行的学习环境也是一个巨大的挑战，” McEwen 说。



“当我与我的同事交谈时，我们普遍担心这对我们的医学教育产生的影响。”

McEwen 说，虽然大流行是一个学习机会，但它也造成了一些障碍，因为许多医院为容纳 COVID-19 患者减少了其他的手术。

一月份，安大略省政府告诉医院停止所有非紧急手术和程序，以保持重症监护能力。

McEwen 说：“坦率地说，现在对心脏外科住院医师和加拿大各地的外科住院医师来说，现在接受的培训比通常情况下要少，这是一个挑战。”

“我想让公众知道，我们正在以其他方式非常努力地模拟工作并赶上我们错过的东西。但我的意思是，这当然具有挑战性。”