UBC学生带领自闭症孩子走进编码世界

　　Bahar Moussavi认为，任何人都可以学习编码，而且越早学越好。

　　她和三位朋友以及UBC的所有本科理科学生都自己动手，让以前没有机会学习的自闭症孩子使用计算机编程。

　　“我们认为，对编码的热情应该从娃娃抓起，孩子们越早学，探索的兴趣就越浓厚，”Moussavi说。

　　一年前，联合创始人Moussavi、Mikhaela Torio、Felicia Chan以及Mohamed Aly提出了“创造机会并定义教育”(CODE)的倡议。他们参加了为期一周的自闭症儿童计算机编程基础研讨会，其中学生与志愿者比例为一比一，课程由列 治文的Pacific Autism Family Network提供。

　　现在，学生们希望扩大他们的服务范围，提高人们对这种编码类型的认识。

　　针对自闭症患者的编码程序并不少见，科技行业已经认识到自闭症患者大多很适合以细节为导向的编程任务。科技公司微软和SAP都有专门针对招聘人员类型的计划。

　　CODE的独特之处在于它特别关注这类孩子。

　　“孩子们需要学习的最重要的概念是相信自己，”Moussavi说。 “他们知道，如果他们写了一个特定的脚本，他们会得到一定的结果。这会让他们感觉自己有一种掌控力和自豪感。

　　“ Moussavi一直惊叹于学生的热情和创造力。一位八岁的参与者通过使用培训代码语言Sketch构建一个简单的游戏的方式来参与手头的任务。他努力的结果甚至超越了构建多人游戏版本。

　　“他所做的远远超出了我们希望他做的事情，以至于我不得不坐下来认真和他谈谈代码，”她说。 “最后，他非常兴奋。这个刚开始很害羞的孩子会走到大众面前说‘看看我制作的这个游戏!’”

　　另一位共同创始人之一的Torio没有计算机编程背景，但她觉得CODE是回馈社区的正确方式。她有一位表弟，他已经观察到同班同学可以通过一对一的指导发展。

　　“我所看到的是，截止至本周，志愿者和学生之间的联系的发展态势还不错，”Torio说。

　　学生们正在为返校学生开发更先进的课程，并通过公司合作伙伴关系扩大他们的计划。