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儿子1岁7个月随我们一起移民温哥华，从某种意义上说，他和本土出生的孩子一样，记事起就接受着本地的教育理念。虽然在家里贯彻中文教育，但是有些规则和文化的东西俨然已经渗透骨髓。今天就谈谈孩子口中常说起的“公平”二字。
某日放学，儿子跟我说，有个小朋友很喜欢他今天带去学校的巧克力饼干，但是他没有直接给他吃，而是和那个小朋友说好了，明天那个孩子也带一样零食，如果儿子满意，那么两个人就交换。我听着觉得真新鲜啊，这么小就会做交易了，于是没有吭声，静待明天的结果。第二天放学，我问他交易的结果如何，他说没有交换。我问他为什么，他说那个孩子带来的零食他不喜欢，所以他没有和他交易。我当时觉得真逗啊，他们还真当那么回事，不就是一块饼干嘛？大方点送给人家吃不可以吗？儿子坚决地说，不可以送，因为没有说送，是说好了喜欢才交换，这样才公平。虽然从理论上说得过去，但是从情感上我觉得小子有点较真。
不久前，孩子班上有个小朋友的妈妈带了一些棒棒糖，说是给他们作为放学后的甜点。放学前老师随机地发给他们每人一根，因为是随机发放，所以并不是每个孩子都拿到自己喜欢的颜色。等放学出了教室，我就看见儿子和另外两个男孩围城一个圈，在说些什么，我凑上去一看，那两个孩子在玩“剪刀，石头，布”，最后儿子和赢的那个孩子交换了棒棒糖。看着儿子转身过来，我就好奇地问他刚才一幕怎么回事？他说，他拿到的是蓝色的棒棒糖，他的同桌喜欢蓝色口味的，想跟他交换，他正在想跟不跟他交换，这时候旁边另一个孩子也提出想跟儿子交换，这下两个都要交换（虽然儿子觉得同桌先提出来的，是否应该先和他交换，但是又觉得自己也还没有立马答应他），所以儿子觉得公平起见，让那两个孩子剪刀，石头，布，三盘分胜负，谁赢了跟谁交换。结果是同桌输了，他只能跟同桌说声对不起，和另外一个男孩交换了糖。哦，原来是这么回事。我所见的那个输的孩子也平静地接受了结果，他并没有提出来说他是先想交换的那个人，三个人同时剥开糖纸笑着吃着。我有点佩服小家伙们自己公平地解决问题和坦然接受结果。
还有一次去商场，商场在做什么活动，给进来的每个小朋友发一个糖果，儿子也拿到一个，但是拿到手发现并不是他喜欢的那一种，看着他脸上一丝为难的表情，我就建议他去跟发糖的阿姨说，看能不能换一个他喜欢的。他对我说：“You get what you get,you don′t get upset.”我还怕他是不好意思，接着跟他说：“换一块糖没关系的，阿姨会理解的。”他看着我认真地说：“不可以这样的妈妈，拿到什么就是什么，这很公平。再说我也没有吃过这种糖，我可以试试的。”说实话，当时我真被小家伙的行为感动了，他能学会坦然地让自己接受结果，即使内心有点挣扎，但是还是能平静地接受。
在这里的学校，但凡几个比较大的节日比如圣诞节啊，情人节啊，复活节啊等等，班上的小朋友都有互相交换礼物的习惯。所以，今年和儿子商量着一起做点什么给同学们作为圣诞礼物，最后我们达成自制袜子雪人作为礼物，儿子也帮助我一起动手制作。因为是手工制作，在制作的过程中需要不断地调整大小，饱满度和色彩搭配，所以，每个雪人的样子和颜色搭配上也有所不同。最后，在完成雪人制作后需要分别装入礼物袋，然后写上名字。当儿子开始分装的时候，我下意识地说：“把那几个饱满点的，颜色鲜艳的雪人送给你那几个好朋友吧。”儿子抬起头看着我疑惑地说：“为什么？”我说：“没有为什么呀，因为他们和你关系好，把好看点的送给他们啊。”“你这样就不公平了。”儿子一脸正经地说：“应该是拿到哪个雪人放进谁的袋子就是谁的，不能特意挑选。”为娘的真是汗颜，我又一次无法辩驳了，他的做法把我心里的那些小算盘暴露无遗。好吧，我承认有点小私心。在他的心里，公平是最基本的准则，即使是对朋友之间。
这种公平的原则似乎已经在他小小的身上刻下了印记，让他的行事为人都有个准则为依据。这不得不说西方教育以人为本的核心，先做人再做事。他们把这种观念从小就植入孩子的心里，让他们通过所行所为表现出来。当他们长大以后，他们就会以这种准则和标准来规范自己，同样他们又会传承给下一代，这样一代又一代，整个社会就构建在规范的原则下，社会才会越来越和谐。从他身上我不得不反思自己，我们这一代新移民，是否也应该多学习点这种规范，而不是取笑老外不懂得变通。
朱敏怡：70后妈妈，09年离开体制内移民加拿大，享受写作，画画，做手工的乐趣，找到自我的方式，自得其乐。
（BCbay.com专稿，未经授权请勿转载）
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