把责任和担当留给孩子

　　随着随着社会经济的发展，物质生活极大丰富，生活质量的需求不断提高，人们原有的一些价值观、人生观也都在发生着改变，许多人开始不谈理想和精神，只讲享受和索取；不讲责任和义务，只在乎自己的利益得失利己。我们知道，每个孩子都不是空着脑袋生活在这个社会中，这些变化对于正处于成长期的孩子来说，其产生的诱惑力会更为强烈。

　　今天又有一个五年级的女同学来班上找我了。她说YY欠她的钱不还，YY怎么又欠钱了？上次不是借六年级的一个男同学的钱，后来在老师的督促和干预下已经还了。是不是哪里搞错了？我仔细向那个五年级的女同学询问，结果还真有这回事。而且事态比我们想象的更严重。YY不是只欠这个孩子的钱，而是欠了好几个同学的。我都有点搞闷了。原以为YY是被别人讹诈。因为YY只是一个三年级的孩子呢！在我们的潜意识当中，她不可能向高年级的同学，一而再再而三的借钱。况且高年级的同学也没有那么傻。随随便便就会借钱给一个不认识的人，或者是交情不够深的同学。随着调查的深入。不由得让我们老师瞠目结舌。事情的结果还真不是我想象的那样YY被讹诈了。而恰恰相反的是，YY故意去找这些高年级的同学，多次借钱。然后又没办法还钱。要么，再继续借。要么，给家长找任何的理由。从家长那边，套出一两块钱。然后慢慢的还。但因为她已经养成了爱吃零食的一些小毛病。所以她还钱的速度永远都慢于借钱的速度。以至于她借的钱数越来越多。才会导致开头的那样，高年级的同学向她多次讨要无果的情况下。终于忍无可忍找上我了。让我这个班主任，帮她出面解决。天哪，教了二十几年的书。今天还终于长见识了。我们老师再有天大的能耐，也无法给YY欠钱不还的理由。我觉得我所有的道理在她身上都已经没有用了。因为第一次发生这个情况的时候，我也苦口婆心的劝了她很久。我以为，那时候她是听进去了。结果，她又来事了。而且这一次经过顺藤摸瓜，查出了她总共是欠了五六个孩子的钱。我也不知道，在这一段向高年级的同学借钱，和回家里编各种理由让家长掏钱，以及像挤牙膏似的还钱的过程中。这个十岁左右的孩子的心里到底在想着什么。是无知，还是有计划？这么点大的孩子能策划一次一次的借钱，然后一天又一天的拖延的还钱吗？请原谅我用了策划这个词。我实在无法用准确的语言来形容她的行为。我不相信她是无意识的。但我更不能相信的是她能够策划得出来。

　　当我说得请家长来处理这件事的时候。YY顿时哭天抢地。死活不让我叫家长，她说她自己会还钱。我不知道这个孩子，用什么能力去还她借下来的“巨债”？也许她对欠下来的这个数字没有任何的概念。她只知道没有钱了就找别人借。因为她借钱几乎没有遭到拒绝，于是尝到了无数个甜头。在她的潜意识当中。没钱，就可以找大哥哥大姐姐借。至于怎么还，那就慢慢来吧！看着YY捶胸顿足哭喊的样子。我知道她在伤心，委屈。但我更知道她伤心，委屈的不是因为她知道自己错了，而是觉得老师错了，为什么非得要把家长给请来呢？为什么要让她还钱呢！为什么非要揭穿她呢！

　　此时我突然感觉到我们的教育是多么的苍白和无奈。因为我们从来没有教给孩子，什么是责任和担当？无论是我们的家庭、社会还是学校的教育，都缺失了这一门重要的课。我们是不是应该从现在开始反思？我们的家长给孩子带来什么样教育？我们的社会应该给孩子创造什么样的环境？我们的学校更应该教给孩子什么呢？